讀 《幼兒社會教育》、《幼兒科學教育》的心得體會

讀《幼兒社會教育》、《幼兒科學教育》

的心得體會

通過對《幼兒社會教育》、《幼兒科學教育》這兩本書的閱讀，讓我有很深的體會。作為一名幼兒教師，我們的責任很重要，不僅要讓幼兒對學習感興趣，而且要讓幼兒在“玩中學”領(lǐng)悟到學習的樂趣。

在《幼兒社會教育》書中了解到，幼兒社會教育是研究幼兒社會化進程及其教育的一門學問。它是以促進幼兒社會化為核心目標，以增進幼兒社會認知、激發(fā)社會情感與培養(yǎng)社會態(tài)度、形成良好社會行為與技能為主要內(nèi)容的一種教育活動。社會化是一種進程，是幼兒社會性生成與發(fā)展的進程。社會性的生成與發(fā)展是幼兒社會教育的終極目的。

按照國家的教育目標和一定的社會價值取向，在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過各種有意識的活動，不斷地向幼兒施予多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會認知、社會情感和社會行為技能，促使他們逐漸成長為能夠適應(yīng)社會生活的合格社會人。幼兒期是個體社會化的關(guān)鍵期。幼兒社會性教育作為幼兒教育的五大領(lǐng)域之一，是促進幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，是利用幼兒在園一日生活學習游戲中隨時可見的教育契機實施教育。

幼兒社會性教育的目標有著獨特的特點，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出，

幼兒園社會領(lǐng)域目標包括以下內(nèi)容：

（1）能主動地參與各項活動，活動中快樂，有自信心。（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。（3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為準則。（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任

感。

（5）愛父母、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。每一個人要在社會中生活，都需要與他人建立人際關(guān)系。交往是人類的基本需要之一。只要通過人際交往，人們才能互通信息，交流感情，達到共同活動的目的。未來的社會需要我們的下一代具有較強的社會交往能力，然而現(xiàn)在的幼兒大多以自我為中心，缺乏同情心，與人合作能力較差。因此，有效地培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，對幼兒進行社會交往教育，是幼兒完成從自然人向社會人的轉(zhuǎn)化，不僅是幼兒自身發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。未來的社會是一個開放的社會，良好的社會交往能力對每一個人都是極為重要的，作為幼兒教師，要耐心指導(dǎo)，密切聯(lián)系家長，共同提高幼兒的社會交往能力。同時也應(yīng)認識到，要提高幼兒的社會交往能力，既不能一蹴而成，也不能光憑說教就能達到目的，要多為幼兒創(chuàng)造環(huán)境，悉心指導(dǎo)。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)并提高幼兒的社會交往能力。

對于一名幼兒教師而言，社會教育與科學教育一樣重要。從幼兒學習科學的角度看問題，去了解幼兒，體會幼兒的需要。這也是當好幼兒教師的第一要務(wù)。在幼兒教育實踐中，作為老師，學著用科學的理論解讀幼兒的需要，不僅可以提升自己的教育教學能力，對幼兒來說，也是他成長、發(fā)展的解讀者、支持者。

通過閱讀《幼兒科學教育》這本書，我發(fā)現(xiàn)作者首先從社會的發(fā)展、科學的進步和幼兒本身發(fā)展的特點出發(fā)，探討了科學教育的概念和特性，提出了具有可持續(xù)性的幼兒科學教育新目標體系，具有獨到的見解和創(chuàng)意。使我獲益非淺。

科學教育是以培養(yǎng)科學技術(shù)人才和提高全民族科學素養(yǎng)為目的的教育�？茖W教育的發(fā)展及其目的是隨著科學技術(shù)及社會生產(chǎn)力的提高而變化的。

幼兒科學教育是指在教師的引發(fā)、支持和引導(dǎo)下，幼兒對周圍物質(zhì)世界進行主動探究，以形成科學情感和態(tài)度，掌握科學方法，獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的科學經(jīng)驗的活動。幼兒園科學領(lǐng)域的目標包括以下幾點：

（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。（3）能用適用的方式表達、交流探究的過程和結(jié)果。（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量的關(guān)系，并體驗到

數(shù)學的重要性和有趣性。

（5）愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然

資源，有初步的環(huán)保意識。

幼兒園的科學教育是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神重要的手段之一，每一個幼教工作者都有責任。在工作實踐中，不斷尋求更好的科學教育的方法和途徑，力爭通過我們的教育，為國家培養(yǎng)出更多的具有合作性和創(chuàng)造性的人才。

總之，幼兒社會教育與科學教育是密不可分的。在幼兒園的教育中，我們要運用教育教學目標來完成教學內(nèi)容。

幼兒園這個大家庭，對于幼兒而言，是非常溫暖的。為了給幼兒創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境，升為幼兒教師的我，要更好地進行幼兒教育工作。在平時的工作中，努力思考，探索研究，讓自己的教學經(jīng)驗有所提高。

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