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八年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 2

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八年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 2

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

思源實驗學(xué)校董俊峰

時間似白駒過隙,高考的硝煙還未散盡,中考的號角已隱隱作響,在兩考的硝煙號角中,201*年春季學(xué)期已經(jīng)步入尾聲。在過去的一學(xué)期中,我們八年級數(shù)學(xué)組九位教師精誠團結(jié),以“相互學(xué)習(xí),共同提高”為指導(dǎo)思想,認(rèn)真研究教材教法,群策群力,積極參與教研組開展的各項活動,圓滿完成了期初計劃制定的教育教學(xué)和教研任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個匯報:一、加強教研組建設(shè),培養(yǎng)集體意識。

一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進(jìn)的集體,備課組的九位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進(jìn)行得有聲有色,保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課,本學(xué)期安排了總共有八次的集體聽課和評課。聽課評課時所有老師都自覺的全程參與,講課者精心準(zhǔn)備,聽課者準(zhǔn)時聽課,評課時積極發(fā)言,毫無保留;老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機會,積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時,大家毫無保留,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),取長補短,有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強調(diào)個人的工作責(zé)任制,避免吃“大鍋飯”,根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo),強調(diào)每個人在集體備課的基礎(chǔ)上要有自己的備課,每個月檢查教師的備課以檢查自備部分為主。在我們的心目中,只有打團體戰(zhàn)的概念,沒有單獨冒進(jìn)的念頭!耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”。本學(xué)期我們組,王寶姿和王曉彤兩位老師參加黃岡市和本校青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,分別獲得一等獎和二等獎,正是我們?nèi)M老師集體智慧的結(jié)果。二、研究集體備課模式,打早特色導(dǎo)學(xué)模式。

備課組在開學(xué)初制訂了切實可行的備課組計劃。認(rèn)真開好每周一次的備課會,以規(guī)范和加強集體備課教案的編寫為主要任務(wù),對集體備課制訂了嚴(yán)格的程序,在集體補課中實行了三個統(tǒng)一:“統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求”。集體備課前,主備人要深鉆教材,將自己主備內(nèi)容的教案提前兩周備好,在備課會上提交全組老師討論,對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真研磨,全體教師積極參與討論,提出合理化修改建議,主備人整合全組教師意見,作出有效修改后再交給主審人審核簽字后才形成整個年級統(tǒng)一使用的導(dǎo)學(xué)案,至少提前一周下發(fā),絕對不能影響教學(xué)使用。在集體教案的使用上,強調(diào)老師可以根據(jù)班級的實情和自己的教學(xué)經(jīng)驗,備出自己的備課,具備條件的老師還可以做出課件傳至群共享,供所有老師下載使用,嚴(yán)禁直接從網(wǎng)上下載或照著教案書上一字不改的抄襲。每次集體備課時,我們也利用這個時間,相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失,以便集思廣益,取長補短。

三、研究學(xué)生心理,營造良好教學(xué)環(huán)境

現(xiàn)代社會競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法我們把學(xué)生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,是學(xué)習(xí)的主流,上課時我們以他們?yōu)橹,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓(xùn)練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成.

四、加強教材研究,追求教學(xué)高效益實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究!熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,及技能會有很大的提高。

一學(xué)期以來,通過不懈努力,整個年段的成績不錯。但成績已成為歷史,在今后的教學(xué)工作中,我要從零開始,不斷研究新形勢、新特征,不斷努力,向各學(xué)科學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),為教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

擴展閱讀:八年級數(shù)學(xué)備課組計劃與總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

八年級數(shù)學(xué)備課組教師,我們在“相互學(xué)習(xí),共同提高”的指導(dǎo)思想下,認(rèn)真研究教材教法,團結(jié)協(xié)作,積極開展各項活動,完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:一、積極開展集體備課

備課組在開學(xué)初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴(yán)格的程序,在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前,每位老師先認(rèn)真鉆研教材,主講人寫出簡要方案;集體備課時,每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,主講人整理出授課思路,寫出詳細(xì)的教案,并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課,我們也利用這個時間,相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失,以便集思廣益,取長補短。

二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,我們除了認(rèn)真落實每周一次的集體備課,還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規(guī)聽課,本學(xué)期,我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加,并積極開展組內(nèi)教研活動,例如,本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課,4人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。

三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式我們在教學(xué)上做到:“低起點,小步驟,快反饋”。前兩個方面,我們組的老師落實在每一節(jié)課上;在反饋上,我們既形式多樣,又快速反饋。課堂練習(xí),鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;周末作業(yè)試卷化,雖然出題、出卷花費老師一定的時間,但針對性極強,本周所學(xué)內(nèi)容的重點、難點,易錯點盡顯卷中,既利于學(xué)生對知識的鞏固,也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。

四、正視差異,關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長

把最普通、最平凡的工作做好,就不普通、不平凡。教書普通,教好就不普通。

我們組三位教師擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)

成績。一學(xué)期下來,雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

總之,這學(xué)期老師們配合默契,不斷探索開拓,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,再接再厲,把工作做得更好。

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

我們八年級備課組共有六名教師,我們互相團結(jié)、互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切而努力工作著。

一學(xué)期來,我們備課組常規(guī)工作有:制定計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度把握教學(xué)重點、解答教學(xué)難點和習(xí)題難點、討論復(fù)習(xí)要點、開展教學(xué)三步曲活動、組織競賽輔導(dǎo)和測試、分析日常教學(xué)存在問題等等。

本學(xué)期主要圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象問題這一中心開展活動,因為新浙教版教材內(nèi)容密度大,難度高。要學(xué)生真正吃透教材,其中要把握好課堂上小組合作學(xué)習(xí)效率。我們也就緊緊圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。為了達(dá)到這一目的,我們?nèi)M人員齊心協(xié)力在課堂內(nèi)外下工夫,每節(jié)課都認(rèn)真地準(zhǔn)備,爭取達(dá)到最佳的效果。下面我簡單介紹一下我們所做的工作:

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n,發(fā)揮集體優(yōu)勢。

作為一個稱職的教師,應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,先熟悉教材,掌握重點,發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時,由每位教師講自己對教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問,然后針對問題,大家討論,最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

第二、多開課,多聽課,多評課,提高教師課堂教學(xué)效率。

古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進(jìn)步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗,取得更大進(jìn)步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動。本學(xué)期,我們積極參加了校和片教研活動。只要有開課活動,我們總是積極參與,認(rèn)真聽課,踴躍評課。

第三、加強學(xué)生競賽輔導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)

數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)是本學(xué)期的一個重點。雖然本組人力有限但我組盡量做到早準(zhǔn)備、早輔導(dǎo)、早落實。從學(xué)期初我們組成員就選好輔導(dǎo)資料,落實好教師和輔導(dǎo)的學(xué)生。一學(xué)期以來我組的競賽輔導(dǎo)工作緊張、有序地進(jìn)行著。

第四、本學(xué)期,我們組的教師認(rèn)真開好三步曲公開課,每一次都是精心準(zhǔn)備,其他成員認(rèn)真聆聽,并提出了很多寶貴的意見和建議。下面我就我們組內(nèi)的三步曲實踐課作一下總結(jié)和分析。

奮勇老師執(zhí)教的是一次函數(shù),圍繞“小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略”這一主題,我們不斷地討論和深化課的內(nèi)容。從課的結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路上進(jìn)行了修改。由于同組教師已經(jīng)上過這一課,我們也就更明確了這一課的重點和難點以及如何把握教材,所以也對一稿進(jìn)行了修改。覺得經(jīng)過修改之后更適合曹老師班上的學(xué)生。通過回顧及例舉一些所學(xué)函數(shù)并讓學(xué)生小組討論這些函數(shù)的共性,例舉一個個人所得稅問題加以鞏固而后討論怎樣求正比例函數(shù)解析式激發(fā)學(xué)生欲望。在整節(jié)課上,教學(xué)的設(shè)計和程序都始終圍繞主題而進(jìn)行。

通過三步曲實踐課的開展,更增強了我們組合作的意識,突顯了我們備課組集體的智慧。通過討論修改,不斷地深化了小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象及解決策略,也為我們開課教師提供了很好的鍛煉機會,最終為取得優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

總之,我們組在一學(xué)期中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃

本學(xué)期我們八年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念,充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責(zé)任心,深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作,進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實踐,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實質(zhì)。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力。

工作目標(biāo):

1、提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。2、進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。3、立足課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑,爭取在數(shù)學(xué)各種競賽中取得好的成績。工作措施:

一、加強學(xué)習(xí),更新觀念

1、確定學(xué)習(xí)重點。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期,我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動:(1)有關(guān)課程理論,數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn);(2)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論與經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)使教師進(jìn)一步明確初中階段數(shù)學(xué)課程教學(xué)中教師角色、學(xué)習(xí)方式變革、評價變革對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵作用和具體做法。

2、加強學(xué)習(xí)過程的管理,提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。一方面,將利用一定的學(xué)習(xí)機會和材料,繼續(xù)組織數(shù)學(xué)教師不斷地加強學(xué)習(xí);另一方面,采用個人自學(xué)與集體研討及校本培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí),并對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時有效的反饋。

3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。數(shù)學(xué)教師要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù),提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng),增強應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和能力。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)效益,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教

學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計劃;每位教師要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查;配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。本學(xué)期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討,關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平;嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性,其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

2、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實《教學(xué)五認(rèn)真》,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、繼續(xù)組織好每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點是探索提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用題水平有效途徑,結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞專著的學(xué)習(xí)、課題研究,以教材分析、說課、評課為主,定時、定人、定內(nèi)容,提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,繼續(xù)深化我組的教研之風(fēng)。

4、認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)備課組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動過程的實效性。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo),本學(xué)期繼續(xù)以備課組為單位,要求每位教師爭取主講一課,安排好周次,定好內(nèi)容,集體備好課后再延伸到上課、評課,使集體備課不是只停留在“備”字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究,以進(jìn)一步增強教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識,探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣”的有效途徑,努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

5、抓實過程管理,提高教學(xué)效率。在常規(guī)管理中要重過程管理。一方面,認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)活動,并要求接受培訓(xùn)的教師能及時地反饋信息,由點到面地促進(jìn)全體教師教學(xué)理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。另一方面,重點抓課堂教學(xué)管理,并對照教師的教學(xué)情況進(jìn)行評定,及時了解教師教學(xué)中貫徹“常規(guī)”情況,發(fā)現(xiàn)問題及時地指導(dǎo)改進(jìn),逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

6、大膽進(jìn)行教改實踐,積極撰寫教改論文。鼓勵數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和新課標(biāo)的要求,探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并在理論學(xué)習(xí)、教改實踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文。

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)堅持以課程改革為契機,以課程研究為抓手,用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力實現(xiàn)“個性化素質(zhì)教育”的教育理想;深入探究兩綱教育如何恰當(dāng)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂.讓數(shù)學(xué)課堂注入新鮮的活力.

二、主要工作及具體措施:

(一)、豐富知識,更新觀念,強化認(rèn)識,形成特色。

1.進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)力度,積極引導(dǎo)組內(nèi)成員廣泛教育教學(xué)類書籍、刊物和雜志。

2.在廣泛閱覽教育教學(xué)書刊雜志的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己研究的子課題或當(dāng)前教育教學(xué)的需要,做好有關(guān)讀書摘要,撰寫讀書反思。

3.同時在做好讀書筆記的基礎(chǔ)上,結(jié)合平時的教育教學(xué)實踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗,形成理論,組內(nèi)成員每學(xué)期須撰寫二篇教育教學(xué)方面的心得或讀書筆記。

4.積極鼓勵組內(nèi)成員撰寫教育教學(xué)論文,推薦發(fā)表于全國、省、市、區(qū)各級各類教育教學(xué)報刊雜志。

5.把兩綱教育真正落到實處,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情.

(二)、溝通交流,實踐創(chuàng)新,不斷提升教育教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。

1.進(jìn)一步加強集體備課力度,要求同年級、同教材版本的教師每周要對教材的備課設(shè)計、練習(xí)設(shè)計、課堂教學(xué)重難點等環(huán)節(jié)進(jìn)行交流與探討,以確保課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

2.積極鼓勵教師開展研討課交流活動,每月舉行一次專題性集體備課活動,針對某一課題進(jìn)行集體交流與探討,充分允許各抒己見,制定初步的教學(xué)方案,然后各自按照方案進(jìn)行實際課堂教學(xué),在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)不足,提出新觀點與新理念,再次進(jìn)行交流與探討,使實踐經(jīng)驗理論化,從長遠(yuǎn)出發(fā)有利于今后課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

3.要求備課組成員每人每學(xué)期至少開設(shè)一堂教學(xué)研討課,要求充分體現(xiàn)課改精神與素質(zhì)教育要求,要求研討課盡量與現(xiàn)代信息技術(shù)

手段相結(jié)合,與學(xué)校特色相結(jié)合,研討課不必太做作,而要求能充分體現(xiàn)出具有研討的價值,要穩(wěn)抓穩(wěn)打?梢允浅晒Φ恼n型,也允許是失敗的課型,畢竟研討階段的路程總是曲折往復(fù)的,成功的課型要進(jìn)行推廣,失敗的課型要總結(jié)經(jīng)驗,從失敗中不斷獲得成功。

4.進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動,在師徒結(jié)對子的基礎(chǔ)上,充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗;同時也讓老教師在聽課中不斷學(xué)習(xí)青年教師的新的教學(xué)理念與方法,使本組教師相互協(xié)調(diào),共同發(fā)展。

(三)、強化質(zhì)量意識,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié),一方面加強雙基訓(xùn)練,對學(xué)困生個別輔導(dǎo),另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽。不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率,降低標(biāo)準(zhǔn)差。

2.要求本組成員定期根據(jù)每個單元的內(nèi)容和學(xué)生實際,自己命題考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.并根據(jù)考核結(jié)果,進(jìn)行階段性教育教學(xué)總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)不足,切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略,以確保教育教學(xué)質(zhì)量。

(四)、加大自查、互查力度,進(jìn)一步深化、貫徹六認(rèn)真要求。1.組內(nèi)定期開展備課情況的自查和互查活動,活動旨在鼓勵教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,取長補短,不斷提高自身的備課質(zhì)量。

2.組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動,活動旨在鼓勵教師們在相互查閱中互相學(xué)習(xí)與借鑒,從而設(shè)計出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。

(五)、加強自身建設(shè),提高職業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。

1.積極鼓勵青年教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和職業(yè)技能學(xué)習(xí),積極參與繼續(xù)教育。

2.積極鼓勵組內(nèi)成員外出參與聽課活動,要求教研組成員每學(xué)期聽課、評課不得少于15節(jié),鼓勵教師們除聽本學(xué)科的公開教學(xué)外,還要積極觀摩其他學(xué)科的公開教學(xué)。

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