演講中途口誤怎么辦 本文簡介：

演講中途口誤怎么辦？民間諺語有云：“說出去的話，如射出去的箭，不能再回頭。”這句諺語旨在告誡人們，說話時要慎重，以免鑄成大錯。相對于私下或人少的場合，在公眾場合發(fā)表演講，更不能說錯話�，F(xiàn)在，不少雷人的話在網(wǎng)絡(luò)與媒體上瘋傳，這些話一出口，就雷倒一大片網(wǎng)友，然后引來無數(shù)憤怒的口水

演講中途口誤怎么辦 本文內(nèi)容：

演講中途口誤怎么辦？民間諺語有云：“說出去的話，如射出去的箭，不能再回頭。”這句諺語旨在告誡人們，說話時要慎重，以免鑄成大錯。相對于私下或人少的場合，在公眾場合發(fā)表演講，更不能說錯話。

現(xiàn)在，不少雷人的話在網(wǎng)絡(luò)與媒體上瘋傳，這些話一出口，就雷倒一大片網(wǎng)友，然后引來無數(shù)憤怒的口水。在公眾場合一旦說錯話，輕者會遭到聽眾的嘲笑，重者則會被大家哄下臺。而且，你的“光榮”事跡將在一夜之間傳遍各個角落……

也許你看到這里要想：人非圣賢，孰能無錯？看來我還是不登臺演講好了，免得雷死人，最后被人“擂”。不過，且慢，世界上做什么都不是萬無一失。就像我們走路一樣，有時也會走錯。但誰會因?yàn)槊月范�拒絕走路呢？

克服口誤的關(guān)鍵，在于不斷提高演講者自身的修養(yǎng)。不過，“智者千慮，必有一失”，萬一臨場出現(xiàn)口誤怎么辦？

1．直接糾正

一旦口誤，不必當(dāng)眾聲明，也不必當(dāng)眾道歉，只需按正確的講法重講一遍即可。如此補(bǔ)救，既不乏實(shí)事求是之意，又不失演講者的體面。

某人在臺上這么說：“在2006年的北京奧運(yùn)會上……”顯然，應(yīng)該是“2008年”而非“2006年”，在意識到口誤后，演講者緊接著予以了糾正：“在2008年的北京奧運(yùn)會上……”這兩句話一前一后緊緊相連，如果出現(xiàn)在書面文章中，確實(shí)令人啼笑皆非。

但在演講中，一般不會有人因此大驚小怪，因?yàn)檠葜v畢竟是口傳之事，只要及時糾正了口誤，就可以得到聽眾的理解和原諒。

2．巧妙否定

張經(jīng)理在晨會上，談到業(yè)務(wù)人員外出“掃樓”（指一家一家挨個拜訪陌生公司）時的怨言，說：“‘掃樓’是在浪費(fèi)精力。”說完后突然發(fā)現(xiàn)自己講錯了，怎么辦？他一點(diǎn)也不慌張，繼續(xù)說：“很多人都持有這樣的觀點(diǎn)，包括在網(wǎng)上，我也看到很多類似的說法。但事實(shí)上，‘掃樓’不僅是很多公司開發(fā)新客戶的一個有效手段，也是鍛煉業(yè)務(wù)人員察言觀色能力和口才以及提高心理素質(zhì)的一種秘訣。很多著名的業(yè)務(wù)大師，就是從‘掃樓’中成長的。”

你看，他一句“很多人……”就將自己的口誤輕易地遮掩。這個方法雖然有“陷害”與“栽贓”的意思，不過，雖然他“栽贓”了“很多人”，但他的“栽贓”并不會得罪人，因?yàn)樗麤]有說自己的員工，也沒有點(diǎn)名批評某個人。而是用“有些人”或“網(wǎng)上”之類的不確定稱謂。

3．顧左右而言

他某校某班在一次高考中，數(shù)學(xué)和外語成績突出，名列前茅。校長在評功總結(jié)會上這樣說：“數(shù)學(xué)考得好，是老師教得好；外語考得好，是學(xué)生基礎(chǔ)好。”在座老師聽罷沸沸揚(yáng)揚(yáng)，都認(rèn)為校長的說法有失公正。

一位老師起身反駁：“同一個班，師生條件基本相同。相同的條件產(chǎn)生了相同的結(jié)果，原是很自然的事，不公平的對待，實(shí)在令人費(fèi)解。原有的基礎(chǔ)與之后的提高有相互聯(lián)系，不能設(shè)想學(xué)生某一學(xué)科基礎(chǔ)差而能提高得快，也不能設(shè)想學(xué)生某一學(xué)科基礎(chǔ)好而不需要良好的教學(xué)就能提高。校長對待教師的勞動不一視同仁將不利于團(tuán)結(jié)，不能調(diào)動廣大教師的積極性。”

會場有人輕輕鼓掌，然后是一陣靜默。而靜默似乎比掌聲對校長更有挑戰(zhàn)意味。校長沒有惱怒，反而“嘿嘿”地笑起來，他沒有回應(yīng)老師的話，而是扯開話題說：“大家都看到了吧，李老師能言善辯，真是好口才。很好，很好！”

校長在眾人面前說錯了話，而一個不“識趣”的老師偏偏要揪校長的小辮子，這令校長相當(dāng)失臉面。如果校長與那位老師去爭論對錯，或是大聲批評老師“沒大沒小”，一定會有失他校長的身份。但校長是聰明的，他故意扯開話題，避免了一次尷尬。

4．將錯就錯

這種方法就是在錯話出口之后，能巧妙地將錯話續(xù)接下去，最后達(dá)到糾錯的目的。其高明之處在于，能夠不動聲色地改變說話的情境，使聽者不由自主地轉(zhuǎn)移原先的思路，不自覺地順著演講者的思維而思考。

一次，紀(jì)曉嵐稱皇上為“老頭子”，不巧被皇上聽到，龍顏大怒。紀(jì)曉嵐急中生智，說：“皇上萬歲，謂之‘老’；貴為至尊，謂之‘頭’；上天之子，謂之‘子’。”皇上聽了，轉(zhuǎn)怒為喜。

紀(jì)曉嵐的將錯就錯令人叫絕。錯話出口，索性順著錯處接下去，反倒巧妙地改換了語境，使原本輕慢的失誤化作了尊敬的稱呼，頗有些點(diǎn)石成金之妙。

5．借題發(fā)揮

素有“東北虎”之稱的張作霖雖然出身草莽，卻粗中有細(xì)，常常急中生智，突施奇招，使本來糟透了的事態(tài)轉(zhuǎn)敗為勝。

有一次，張作霖出席名流集會。席上不乏文人墨客和附庸風(fēng)雅之人，而張作霖則正襟危坐，很少說話。席間，有幾位日本浪人突然聲稱：“久聞張大帥文武雙全，請即席賞幅字畫。”張作霖明知這是故意刁難，但在大庭廣眾之下，“盛情”難卻，就滿口應(yīng)允，吩咐筆墨伺候。

這時，席上的目光全都集中在張作霖身上，幾個日本浪人更是掩飾不住譏諷的笑容。只見張作霖瀟灑地踱到桌案前，在滿幅宣紙上，大筆揮寫了一個“虎”字，左右端詳了一下，倒也勻稱，然后得意地落款“張作霖手黑”，躊躇滿志地?cái)S筆而起。

那幾個日本浪人面對題字，一時丈二和尚摸不著頭腦，不由面面相覷。其他在場的人也是莫名其妙，不知何意。

還是機(jī)敏的隨會議秘書一眼發(fā)現(xiàn)出了紕漏，“手墨”（親手書寫的文字）怎么成了“手黑”？他連忙貼近張作霖身邊低語：“大帥，您寫的‘墨’字下少了個‘土’，‘手墨’寫成了‘手黑’。”張作霖一瞧，不由得一愣，怎么把“墨”寫成了“黑”？如果當(dāng)眾更正，豈不太丟面子？還要留下笑柄。

這時全場一片寂靜。只見張作霖眉梢一動，計(jì)上心來，他故意大聲呵斥秘書道：“我還不曉得‘墨’字下面有個‘土’？因?yàn)檫@是日本人索取的東西，不能帶土，這叫寸土不讓！”語音剛落，立即贏得滿堂喝彩。

那幾個日本浪人這才領(lǐng)悟出意思來，越想越覺得沒趣，又不便發(fā)作，只得悻悻退場。

寫錯字可以靠借題發(fā)揮進(jìn)行補(bǔ)救，說錯話也同樣可以。

演講中途口誤怎么辦？總結(jié)和研究口誤的補(bǔ)救方法，是演講藝術(shù)活動的客觀要求。上述方法也只是提供了一個解決問題的基本思路，而不是醫(yī)治百病的靈丹妙藥和一成不變的僵化模式。

在具體的演講實(shí)踐中，只要頭腦清醒、觀察敏銳、判斷正確、處理及時和方法靈活，演講者就可以成功地從口誤的窘境中擺脫出來。

演講中途口誤怎么辦 本文關(guān)鍵詞：口誤，中途，演講

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