對于初中數(shù)學學習方法的一些總結(jié)

對于初中數(shù)學學習方法的一些總結(jié)

結(jié)合切身的學習經(jīng)歷

初中數(shù)學的知識點相比于小學階段所學的來說，它主要有以下幾個特點：（1）知識點的增多：

（2）知識的深度和廣度增加；

（3）知識間的相關(guān)性增強，俗話說哦，就是知識是一環(huán)套一環(huán)的，前面的知識點掌握的不

好，會影響到接下來的新知識的學習。（4）對學生的理性思維和動手能力（三角板，量腳器，以后會經(jīng)常遇到運動問題）以及解

決實際問題的能力要求都有所提高的。所以對于你來說，第一點就是要明確好：我要學什么，什么是重點、難點，以及什么是考點。那么這就需要你在課堂上緊跟老師，在45分鐘里發(fā)揮自己最大效益，掌握好所學的知識點。在課堂上你爭取要做到以下幾點：

（1）對于老師講到的知識點，你用比較顯眼的彩筆在書本上將知識點勾畫出來，勾畫的

過程不是簡簡單單的畫個符號或是直線之類的，重要是你在勾畫過程中用眼再記憶一遍知識點，加深你對知識的理解和掌握。同時也方便你以后復習時能事半功倍。

（2）課堂上老師可能會舉一些具有代表性的例題，如果老師舉的例題書上沒有而且很典

型，那么你就必須準備一本精致的筆記本去把這些例題分章節(jié)的記錄下來！如果課堂上沒來得及記全的話，下課后及時找到老師把例題記錄下來。千萬不要害羞，想想看，哪怕一天記一道題目，一個月就是三十道題目，三年下來，那個筆記本就是

你自己的題庫了哦。（這個會檢查你的）

（3）如果對于課堂上老師講到的知識不會時要做好標記，下課后及時去問老師或者同學。（4）什么認真聽講，積極發(fā)言之類的話我就不多說了。在課余時間你要做到以下幾點：

（1）數(shù)學怎么說都是理科性很強的一門學科，所以要想數(shù)學學好，做題目是萬萬不能少

的。做題目的量不宜過多，但結(jié)合我的經(jīng)歷來說，題目做多遠遠好于題目做少，所

以你就需要有恒心的去做題目，但也不能盲目的做，自己哪一方面掌握的不好就多做哪一方面的知識習題；什么練習冊、課堂作業(yè)之類的，那都是每個學生都應該完

成的，所以你要是想學的比人家好，那你就得準備一本不是學校統(tǒng)一發(fā)的教輔，適當?shù)淖龊媒梯o上的題目。

（2）學了后面忘了前面這就等于白學，一個人數(shù)學學的好的原因就在于她忘記的少，知

識掌握的牢固。所以，杜絕遺忘知識，你就至少成功一半了，克服遺忘，首先，做題是少不了的，其次，就是學會自我總結(jié)，晚上睡覺前躺在床上想想今天學了什么

呀，回憶下課堂的情景，或者隨便的翻翻課本，看看自己勾畫出的一些知識點。

（3）學會定時間的復習，要有計劃，因為老師不可能對你的學習一切包辦。所以復習是

很重要的，你可以先翻開數(shù)學書前面的目錄，對著每章節(jié)的題目來盡力回憶里面所包含的知識點，回憶不出來的或者不太清楚的在翻到一章節(jié)仔細復習。在這方法在考前是很管用的。

（4）這點很關(guān)鍵也是最重要的。就是你得準備一本錯題集。記錄下你平時考卷、練習冊

等等上面所做錯的題目，可能這個會很耗時間，但是需要你的堅持。錯題集的記錄

你按照以下的格式進行記錄：（這個會檢查你的）【原題】

【錯解】

【錯誤原因】這里面要寫出這道題目所考察的知識點和當時你做這道題目時的最初想法【正解】

（5）（6）（7）（8）

將做過的練習冊，試卷等等分門別類的整理好，用文件夾裝訂好。

經(jīng)常翻看你自己整理出來的例題集、錯題集、試卷集以及課本上的例題和習題；每一單元學完后，自己嘗試畫出本單元的知識框架圖。

只要自己想學，用心學了，方法得當，學不好是不可能的。萬事貴在堅持。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟祝小妹你,學習進步，早日金榜題名！

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擴展閱讀：初中學習方法總結(jié)

初中學習方法談_____________________________________________________________________-2-談初中語文學習方法_________________________________________________________________-3-初中期末語文復習：梳理基本知識強化生活感受__________________________________________-4-殷老師輔導：初中數(shù)學學習方法淺談____________________________________________________-5-初中數(shù)學方法_______________________________________________________________________-6-英語學習方法小記___________________________________________________________________-8-中學生要學習好，必須掌握好學習方法_________________________________________________-10-初中物理學習方法__________________________________________________________________-14-初中地理知識巧記憶歌訣____________________________________________________________-15-初中歷史學習方法__________________________________________________________________-18-初中政治答題技巧__________________________________________________________________-21-

初中學習方法談

內(nèi)容提要：初中階段，是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點。對于初一新生來說一定要對自己今后各方面的發(fā)展方向有個初步的構(gòu)想，要確立自己的奮斗目標。

初中階段，是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點。對于初一新生來說一定要對自己今后各方面的發(fā)展方向有個初步的構(gòu)想，要確立自己的奮斗目標。

首先，要學會學習，學會交流。要想搞好初中文化課的學習，最重要的就是要有良好的學習習慣，把“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”。同學們最好對自己每天的時間作個具體的安排，列一份切實可行的作息時間表，科學地安排好各科的學習。另外，每天在完成了老師布置的任務后，可根據(jù)自己的能力，抽些時間來自學，不僅要將所學的知識去歸納、總結(jié)，還要敢于質(zhì)疑，要不斷培養(yǎng)自己獨立思考、勇于探索和創(chuàng)新的能力。一定要注意不能偏科，要扎實地打好各科的學習基礎(chǔ)，這樣才能更加有利于今后自身的發(fā)展。

在學習上遇到困難時，可以多向老師和同學請教，要學會把別人的經(jīng)驗靈活地組合起來為自己所用。一定不能和同學們拉開距離。

其次，要學會自律。進入初中階段，面對周圍的環(huán)境，要學會和同學、老師相處。同學之間、師生之間的融洽的關(guān)系會令你身心愉悅，還會使你的個人修養(yǎng)和心理品格得以健康地發(fā)展。另外，我們要對照學校制定的中學生日常行為規(guī)范，同學們不僅要有較強的自我約束能力，還要有正確的是非觀念，對來自外界的誘惑和干擾，要自覺地去抵制，要增強對社會、對家庭、對自己的責任感。梅花的香艷來自風雪的孕育，寶劍的鋒利來自不懈的磨礪。只要今天你播下勤奮和智慧，明天你將收獲希望和成功。

五遍讀書法

“五遍讀書法”，是以613分的高分考入北京大學數(shù)學科學學院的譚曙光同學創(chuàng)立的。學習離不開讀書，讀書必講求方法。“五遍讀書法”的確是一個符合人類認識規(guī)律的好方法。這“五遍”是：第一遍，是指上課前對老師講的課本上的內(nèi)容預習一遍。只需粗略地看一遍，了解一下大致講些什么就行了，不必逐字逐句地細看，也不要求把內(nèi)容吃透。

第二遍，是指上課完了后，把老師講過的書上的內(nèi)容復習一遍。這時就需要認真仔細地看了。要邊看邊想，力求把內(nèi)容吃透�？磿�過程中應不斷向自己發(fā)問，多想想為什么。加深對概念定理的理解。萬一有些地方一時不太明白，可暫放下先看后面的，過一陣子再回過頭來思索，往往就能明白了。

第三遍，是當書上的每章講完之后，從頭到尾把它仔細看一遍。對定義概念加深記憶，對定理推論看看它們是怎樣證明的。

第四遍，是當一本書全講完之后，把整本書再讀一遍。不要求太仔細，主要是列個表，將各章知識整理一下，找出它們的脈絡和相互之間的聯(lián)系，對全書內(nèi)容形成一個整體性的了解。第五遍，也是最后一遍，即當考試前幾天，花一引起時間把書粗略地翻一遍，看看其中的概念性的東西，與筆記相配合，看一看平時老師在課堂上的重點、難點。

老話說，書讀百遍，其義自見。這當然是一種泛指，強調(diào)書要多看，看熟，并非真的要看百遍。其實，不要說百遍，如果能夠像譚曙光同學所言老老實實看上五遍，也一定會見些成效的。相互復習法

在學校學習與在家自學相比，一大優(yōu)勢就是有小伙伴、有朋友。聰明的孩子應該會利用這一優(yōu)勢。具體步驟如下：

（1）三四個同學在一起，復習并探討有關(guān)學科的重點、難點和一些容易混淆的問題。答案不能統(tǒng)一或者不懂的問題就記下來，回去分別尋找正確答案。

（2）經(jīng)過一段時間的復習，模擬老師出的卷子，每人在理解的基本上出一張卷子。同時將做好的答案寫在另一張紙上，標好每一道題的分數(shù)，以便批改時計分。

（3）相互交換出好的試卷，然后答題。做題目的同學要認真對待，不要看書也不要問別人，要在規(guī)定時間內(nèi)完成。

（4）把做完的題目交給出題的同學，進行批改計分。然后大家一起針對錯題進行研究分析，找出原因，因為通常做錯的題目一般都是沒有掌握的知識點。如果對有些題目大家說法不一，那么第二天可以去問老師。

這種方法既針對性，又可以讓每個同學都得到全面的提高，在運用這一學習方法時，要注意以下幾點：

（1）相互復習前，每個同學都應認真作好準備，不打無準備之仗。復習時應積極發(fā)言，暢談自己的想法，不能只當“旁聽生”。

（2）復習時注意力要集中，要認真聽別人發(fā)言，不能嬉鬧，不能閑聊，以免浪費時間，一無所獲。

（3）答題時要仔細，把它當做一次測驗，檢驗一下自己對基本階段知識的掌握程度，以便及早發(fā)現(xiàn)問題。

（4）批改時要負責，不要因為一味地追求高分而對錯題也不加指正，這樣對做題的同學是極不負責的。這種方法適用于各種學科，特點是在數(shù)學方面十分有效，通過運用這種方法，吳海雯的數(shù)學成績由原來的85分左右提高到95分左右，和她一起復習的同學也在不同程度上有所提高。

談初中語文學習方法

目前，從"應試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育"的呼聲一浪高過一浪。我認為要完成這個轉(zhuǎn)化，在語文教學上，關(guān)鍵在于教師的教與學生的學。而我們的語文教學，往往看重教法的改革，忽視對學生學習方法的指導，或者說對學生學習方法指導沒有引起足夠的重視。因此學生在語文復習中，往往不知從何下手，我們語文老師也常常強調(diào)語文就是要靠讀背，只要你對每篇課文讀透背熟，就自然會考得好。當然，這也是學習方法的一種，古人云：讀書百遍，其義自見。但這種死記硬背的讀書方法，對現(xiàn)在的中學生而言是不足取的，或者說是遠遠不夠的。錢夢龍先生總結(jié)出"學生為主體，教師為主導，訓練為主線"這種"三合一"的構(gòu)思，也就是要教師精心指導學生，把學生從"暗胡同"里摸索解放出來。因此我認為，以下幾方面特別值得注意。

首先，要總結(jié)出一套科學的系統(tǒng)的語文學習方法。應在繼承我國傳統(tǒng)的語文學習方面和借鑒國外各種先進的語文學習方法的基礎(chǔ)上，努力總結(jié)當代一些卓有成效的學者或成績優(yōu)異的學生在語文學習中的科學的語文學習方法，然后加以歸納整理，以之指導學生的語文學習。

如：按課前預習，課堂授課、練習，課后作業(yè)、自讀、閱讀、寫作等順序，可歸納為："課文預習法"、"課堂問題回答法"、"課堂筆記法"、"課文分析法"、"課文練習法"、"閱讀法"、"略讀法"、"精讀法"、"作文材料積累法"、"作文題材提煉法"、"作文仿作法"、"作文修改法"、"作文應試法"等等。當然還有師生須共同掌握的"語文興趣培養(yǎng)法"，課外的"讀報法"、"演講法"、"信息借鑒法"等等。

方法不單由老師總結(jié)，也可以讓學生自己動手總結(jié)，"讓學生自己去發(fā)現(xiàn)種種的法則"（葉圣陶語）學生自己摸索的方法往往更親切，使用起來更得心應手。

其次，有效地指導學生掌握語文學習方法。語文教學是教師和學生的雙邊活動。在這過程中，教師是主導，學生是主體，得到真正的統(tǒng)一。過去，教師的主導作用，主要體現(xiàn)在傳授語文知識上，這樣，學生被動地聽，不能參加各種智力活動，實踐機會少，沒有學習的主動性和創(chuàng)造性。學生的主體作用受到排斥，那么教師的主導作用往往落空，這就是語文課上那么多課時，教師花那么大力氣而往往收效甚微的根本原因。所以，我們語文教師在向?qū)W生傳授語文知識的同時，應十分重視指導學生掌握語文的學習方法，努力教會他們?nèi)绾螌W習語文，這才能很好地體現(xiàn)出教為主導與學為主體的關(guān)系。學是在教之下學，教是為學而教。

有效地指導學生掌握語文學習方法，不僅應該系統(tǒng)地總結(jié)語文學習方法，而且要認真地去研究

指導學生掌握學習方法的教學藝術(shù)，也就是說既要設法尋找學習語文的"鑰匙"，還要去研究如何教會學生使用這把語文學習的"鑰匙"。當然這里有不少問題亟待解決。如，不同年級、不同特點的學生，怎樣對他們掌握語文學習方法提出不同的要求；不同的語文學習方法，怎樣采取不同的授受途徑，等等。此外，還要從"學"的方面，認真注意教法的改革，教師是學生學習的指導者，從一定的意義講，教師的教法，往往成為學生學習方法的模式。學生在接受知識的同時，也就接受了教師通過教學展示出來的學習方法。

與此同時，教師要注意糾正學生不良的學習習慣，要他們改變笨拙的不科學的語文學習方法。轉(zhuǎn)變學生養(yǎng)成的不良習慣是困難的，要改變它需要一定的毅力，摸索掌握新的科學的學習方法，也有一個過程。因而，一開始由于學生的不適應，他們在語文的學習上會有一段暫時停頓時期。教師應向?qū)W生指出：不要被暫時的現(xiàn)象蒙住眼睛，要清醒地認識到，科學方法對提高語文學習效率的巨大作用。

語文學習方法的指導，不能在知識的真空里進行，而要與語文知識的傳授，技能的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來。正如贊科夫指出的，學習能力發(fā)展總是與情感、意志、注意、興趣互相聯(lián)系。所以，指導語文學習方法，不能孤立進行，要與語文知識的傳授結(jié)合，又要與思想教育、感情培養(yǎng)結(jié)合。

學生進入中學階段，在語文的知識和能力方面，儲備了一定的詞匯量，積累了一些文章，具有一定的聽、說、讀、寫的能力，這為學生全面掌握語文學習方法奠定了基礎(chǔ)，同時根據(jù)心理學上分析，學生智力發(fā)展高峰在初、高中階段。而智力正是構(gòu)成學習基礎(chǔ)的能力，中學階段確實是掌握學習方法的最好時期。另外初中階段又處于從孩子到成人的過渡時期，是一個獨特的時期，學生在心理上具有像鐘擺一樣強烈的動搖特征。因此，在這時期里加強對學生語文學習方法的指導，他們就容易接受正確的語文學習方法，養(yǎng)成好的學習習慣�？傊�，"機不可失"。中學階段語文教學的重點，應放在指導學生掌握語文學習方法。也只有這樣，才能從應試教育走到素質(zhì)教育。

初中期末語文復習：梳理基本知識強化生活感受

期末考試涉及基礎(chǔ)知識、語文基本能力等試題的分值不會減少，占百分之八十，考生在復習過程中一定不要忽略這類題目的梳理、積累。另有百分之十有一定難度的題目，考生只要養(yǎng)成良好的閱讀習慣及答題習慣，對于這類題的分值應該不難把握。另有百分之十的難題需要動用考生綜合的語文能力及對生活的積累、感受。下面就閱讀及表達兩大部分談談復習中應注意的一些方面。

閱讀部分

文言文閱讀：一般有默寫、解釋、語段閱讀等題型。對文言文的復習切忌死記硬背，一定要在理解的基礎(chǔ)上整理、歸納、理解才能胸有成竹。對默寫、加點詞解釋等題，學生自我感覺大多良好，但事后發(fā)現(xiàn)往往是錯別字扣分。要杜絕錯別字不僅要在平時規(guī)范漢字的書寫，更重要的是要理解字詞的含義，只有在理解的基礎(chǔ)上背誦才能記得牢，寫得對。文言文語段的理解，重在“理解”，不要滿足于會做課后習題。建議考生把文言文語段當作現(xiàn)代文語段一樣來分析理解，尤其是材料與中心之間的關(guān)系要透徹理解。

現(xiàn)代文閱讀：中考現(xiàn)代文的類型大致有記敘類文章、議論類文章和說明類文章。

記敘類：比較常見的有敘事散文和小說。敘事散文敘事較散，因此難以把握其中心。這類文章閱讀的重點是理解“形散神聚”這句話的真正含義。先理清楚文中講了哪幾件事，再分析這幾件事之間的聯(lián)系是什么，或者這幾件事內(nèi)在有何共同點，找到了事件與事件之間的焦點就找到了文章的“神”，也就是平時說的中心思想。小說閱讀重點要把握的是人物形象。言行隨心而生，小說中人物的一言一行都直接反應了人物的內(nèi)心感受，我們要能透過表象看其本質(zhì)。記敘類文字的閱讀理解離不開對作者寫作意圖的揣摩與理解，而其寫作意圖往往由淺層到深層，考生們對作者的寫作意圖要多問幾個“還有嗎”，要能揣摩到其深層次的內(nèi)涵。

議論類：關(guān)鍵要理清論證思路。一般我們接觸到的論證思路有兩種，一類是演繹型的，一類是

歸納型的。演繹型的議論性文字要理清楚作者用了哪些論據(jù)，用什么樣的方法一步一步地推導出其論點；歸納型的要理清楚作者提出了什么論點，又是用了哪些論據(jù)如何一點一點加以證明的。把這條思路理清了，那么針對論據(jù)、論證方法、論點而出的題目基本都能在文章中找到答案。

說明類：此類文章的閱讀理解要抓住被說明事物的特征，作者可能從幾個角度加以說明，也可能從多個層次加以說明，要分析段落與段落之間的關(guān)系，從而把握被說明事物的特征。

近年來，有一類文字的閱讀正悄然進入我們的視線，這類文字大多文體模糊，難以界定，其中最常見的一種姑且稱之為論說文，即議論性文字與說明性文字相結(jié)合。閱讀此類文字，首先要把握住說明部分所說的事物特征以及議論部分所議的道理，然后把兩部分內(nèi)容聯(lián)系起來，看看說明部分與議論部分內(nèi)在的聯(lián)系，了解作者的行文思路，理解其真正的寫作意圖。

表達部分

也就是通常所說的作文，所占比重較大，也因此廣受關(guān)注。近年來作文一般為命題型，提供一定的寫作思路。文體不限(詩歌除外)。由于議論性文字需要嚴密的論證思路，往往不太容易把握，考生大多以寫記敘類文字為主。從近年來中考作文閱卷情況看，真正能夠抓住生活常態(tài)，體現(xiàn)真實情感的作文并不多。學生對生活缺少感受，缺少思考。有的考生僅僅在作文形式、結(jié)構(gòu)上推新，卻忽略了對其內(nèi)容本質(zhì)的挖掘。在此建議大家不妨回憶一下自己的生活，整理出你覺得有些感觸的小事、片段，仔細思考、品味這些小事、片段，看看有沒有值得一寫的素材，對這樣的素材可以加以收集。如此這般，臨到考試就不怕無話可寫，避免用俗氣的材料、講套話了，而且在自己身上或身邊發(fā)生過的事容易寫出真實的情感。外在形式上的標新立異只是錦上添花罷了，重要的是用心寫作，以情動人。

殷老師輔導：初中數(shù)學學習方法淺談

學會學習，掌握學習規(guī)律和學習方法，以培養(yǎng)索取知識的能力，乃是當今青少年學習中十分重要的任務，只有憑借著良好的學習方法，才能達到“事半功倍”的學習效果。

針對數(shù)學學習，有以下幾點建議，供大家參考。

一、閱讀理解目前初中學生學習數(shù)學存在一個嚴重的問題就是不善于讀數(shù)學教材，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對提高初中學生的學習能力是至關(guān)重要的。新學一個章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點、難點所在，對不理解的地方打上記號。然后細細地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學習要求，仔細閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學概念、公式、法則、思想方法的實質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點、突破難點。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著發(fā)展的觀點研討知識的來龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖，并歸納要點，把書讀懂，并形成知識網(wǎng)絡，完善認識結(jié)構(gòu)，當學生掌握了這三種讀法，形成習慣之后，就能從本質(zhì)上改變其學習方式，提高學習效率了。

二、提高聽課質(zhì)量要培養(yǎng)會聽課，聽懂課的習慣。注意聽教師每節(jié)課強調(diào)的學習重點，注意聽對定理、公式、法則的引入與推導的方法和過程，注意聽對例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，注意聽對疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié)，這樣，抓住重、難點，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶�聽”。三、有疑必問是提高學習效率的有效辦法學習過程中，遇到疑問，抓緊時間問老師和同學，把沒有弄懂，沒有學明白的知識，最短的時間內(nèi)掌握。建立自己的錯題本，經(jīng)常翻閱，提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。從而提高學習效率。

作者簡介：殷永勝，盛華學校校長十年辦學經(jīng)驗，一直從事一線教學，主講數(shù)學、物理、化學中考課程，平時教學中注意學生學習方法的指導，強調(diào)學生學習習慣的培養(yǎng)，重視激發(fā)學生的學習興趣。親自授課的初三備考重點高中輔導班歷屆的升學率都在95%以上，輔導過的學生都以優(yōu)異的成績升入理想的高中。

初中數(shù)學方法

針對數(shù)學學習，有以下幾點建議，供大家參考。

一、閱讀理解目前初中學生學習數(shù)學存在一個嚴重的問題就是不善于讀數(shù)學教材，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對提高初中學生的學習能力是至關(guān)重要的。新學一個章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點、難點所在，對不理解的地方打上記號。然后細細地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學習要求，仔細閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學概念、公式、法則、思想方法的實質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點、突破難點。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著發(fā)展的觀點研討知識的來龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖，并歸納要點，把書讀懂，并形成知識網(wǎng)絡，完善認識結(jié)構(gòu)，當學生掌握了這三種讀法，形成習慣之后，就能從本質(zhì)上改變其學習方式，提高學習效率了。

二、提高聽課質(zhì)量要培養(yǎng)會聽課，聽懂課的習慣。注意聽教師每節(jié)課強調(diào)的學習重點，注意聽對定理、公式、法則的引入與推導的方法和過程，注意聽對例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，注意聽對疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié)，這樣，抓住重、難點，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶�聽”�?/p>

三、有疑必問是提高學習效率的有效辦法學習過程中，遇到疑問，抓緊時間問老師和同學，把沒有弄懂，沒有學明白的知識，最短的時間內(nèi)掌握。建立自己的錯題本，經(jīng)常翻閱，提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。從而提高學習效率。

作者簡介：殷永勝，盛華學校校長十年辦學經(jīng)驗，一直從事一線教學，主講數(shù)學、物理、化學中考課程，平時教學中注意學生學習方法的指導，強調(diào)學生學習習慣的培養(yǎng)，重視激發(fā)學生的學習興趣。親自授課的初三備考重點高中輔導班歷屆的升學率都在95%以上，輔導過的學生都以優(yōu)異的成績升入理想的高中。

這里我們講一下數(shù)學學習的方法。這是我們應用國外的快速學習方法，根據(jù)數(shù)學學科特點提出來的。由于代數(shù)學習法和幾何學習法的不同，我們分別進行討論。

一、代數(shù)學習法。

1.抄標題，瀏覽定目標。2.閱讀并記錄重點內(nèi)容。3.試作例題。

4.快做練習，歸納題型。5.回憶小結(jié)

二、幾何學習四大步。1．①書寫標題，瀏覽教材②自我講授，寫出目錄2．①按目錄，讀教材②自我講授幾何概念及定理3．①閱讀例題，形成思路②寫出解答例題過程4．①快做練習。②小結(jié)解題方法。三．數(shù)學概念學習方法。

數(shù)學中有許多概念，如何讓學生正確地掌握概念，應該指明學習概念需要怎樣的一個過程，應達到什么程度。數(shù)學概念是反映數(shù)學對象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類差等方式。一個數(shù)學概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會出所涉及的范圍，并應用概念準確進行判斷。這些問題老師沒有要求，不給出學習方法，學生將很難有規(guī)律地進行學習。

下面我們歸納出數(shù)學概念的學習方法：1.閱讀概念，記住名稱或符號。

2.背誦定義，掌握特性。

3.舉出正反實例，體會概念反映的范圍。

4.進行練習，準確地判斷。四、學公式的學習方法

公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個數(shù)。有的學生在學習公式時，可以在短時間內(nèi)掌握，而有的學生卻要反來復去地體會，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應明確告訴學生學習公式過程需要的步驟，使學生能夠迅速順利地掌握公式。

我們介紹的數(shù)學公式的學習方法是：

1.書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系。2.懂得公式的來龍去脈，掌握推導過程。

3.用數(shù)字驗算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規(guī)律。4.將公式進行各種變換，了解其不同的變化形式。

5.將公式中的字母想象成抽象的框架，達到自如地應用公式。

五、數(shù)學定理的學習方法。

一個定理包含條件和結(jié)論兩部分，定理必須進行證明，證明過程是連接條件和結(jié)論的橋梁，而學習定理是為了更好地應用它解決各種問題。

下面我們歸納出數(shù)學定理的學習方法：

1.背誦定理。

2.分清定理的條件和結(jié)論。3.理解定理的證明過程。

4.應用定理證明有關(guān)問題。

5.體會定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。

有的定理包含公式，如韋達定理、勾股定理、正弦定理，它們的學習還應該同數(shù)公式的學習方法結(jié)合起來進行。

六、初學幾何證明的學習方法。

在初一第二學期，初二、高一立體幾何學習的開始，學生總感到難以入門，以下的方法是許多老教師十分認同的，無論是上課還是自學，均可以開展。

1.2.3.4.

看題畫圖。（看，寫）

審題找思路（聽老師講解）閱讀書中證明過程。回憶并書寫證明過程。

七．提高幾何證明能力的化歸法。

在掌握了幾何證明的基本知識和方法以后，在能夠較順利和準確地表述證明過程的基礎(chǔ)上，如何提高幾何證明能力？這就需要積累各種幾何題型的證明思路，需要懂得若干證明技巧。這樣我們可以通過老師集中講解，或者通過集中閱讀若干幾何證明題，而達到上述目的。

化歸法是將未知化歸為已知的方法，當我們遇到一個新的幾何證明題時，我們需要注意其題型，找到關(guān)鍵步驟，將它化歸為已知題型時就可結(jié)束。此時最重要的是記住化歸步驟及證題思路即可，不再重視祥細的表述過程。

提高幾何證明能力的化歸法：

1．審題，弄清已知條件和求證結(jié)論。2．畫圖，作輔助線，尋找證題途徑。3．記錄證題途徑的各個關(guān)鍵步驟。

4．總結(jié)證明思路，使證題過程在大腦中形成清淅的印象。八、波利亞解題思考方法。

1.預見法

1.收集資料，進行組織。

2.辨認與回憶，充實與重新安排。3.分離與組合。4.1.1.2.

回顧

解答問題法。弄清問題。擬定問題。

3.實現(xiàn)計劃。4.回顧。

1.解題過程自問法.

1.我選擇的是怎樣的一條解題途徑。2.我為什么作出這樣的選擇？

3.我現(xiàn)在已進行到了哪一階段？

4.這一步的實施在整個解題過程中具有怎樣的地位？5.我目前所面臨的主要困難是什么？6.解題的前景如何？

九、數(shù)學學習的基本思維方法。1．觀察與實驗2．分析與綜合3．抽象與概括4．比較與分類

5．一般化與特殊化

6．類比聯(lián)想與歸納猜想

十、理解、鞏固、應用、系統(tǒng)化四步學習法1．理解：內(nèi)容，標志，階段，過程。

2．鞏固：透徹理解，牢固記憶，多方聯(lián)想，合理復習。3．應用：理論，實踐，具體，綜合。4．系統(tǒng)化：①明確系統(tǒng)內(nèi)部各要素的屬性。②使各要素之間形成多方的聯(lián)系。

③概括各要素的各種屬性，形成整體性。④同化于原知識系統(tǒng)之中。

十一、高效學習方法在數(shù)學學習中的應用1.超級學習方法〈二〉快速記憶法〈三〉快速閱讀法

英語學習方法小記

學習英語沒有“速成”之說。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。

比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你的聽和說。

更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫(yī)。比如，這一陣感覺英語成績太差了或是考試成績有

所下滑，就開始急急忙忙地開夜車、狂背單詞。不管這種方法正不正確，是否有用，先應付過這一陣再說，這樣的做法最不可取。等到發(fā)現(xiàn)英語成績停滯不前是由于方法不對時，就積重難返，追悔莫及了！這時候，你學到的“夾生英語”也讓你把對英語的興趣磨沒了。

句子比單詞重要

中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語境�？梢哉f，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。

不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。

很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。

聽不懂也要聽

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽不懂時，你也在進步。

練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會提高。

敢于開口

學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練�？炊�不等于會說，把這些你已經(jīng)學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習�，F(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。

“盯住”一套教材

現(xiàn)在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充。

還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點，不少考生把希望寄托于做“真題”上，

以為這樣就能通過考試。其實，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。

面對這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用對考生來說，語言能力的提高才是關(guān)鍵。

尋找一個學習伙伴

學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情這是最難的。所以許多人開始學習英語，過一段時間很快就放棄了我們學習英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應”。在幾個月的學習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學習者最容易失去長期的動力并放棄學習。避免“高原效應”的好辦法是，盡量不要完全一個人學習。如果你不能到語言中心學習，至少你應嘗試找一個“學習伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。當然，如果能到一個好的語言中心學習就更不錯了。

方法畢竟是方法，它最終無法取代刻苦的學習和上課時高效率的聽講。試想一下，假如你在上課時精力集中，老師所傳授的知識能夠消化十之八九，那么課下就只剩下鞏固和提高的任務了，難道英語還會讓你感到這樣力不從心嗎？有時候，心理素質(zhì)決定了你做好一件事情的成敗。整個世界都在盛傳英語重要，但英語又非常難學。因此，往往是你還未真正了解它，就先被它身上的光環(huán)和幻影而嚇得不知所措了。不必如此，把它當作朋友，它就會成為你的好伙伴。

中學生要學習好，必須掌握好學習方法

一、初中的學習方法包括哪些內(nèi)容？

經(jīng)常有學生家長抱怨，說自已的子女在小學讀書時是一個優(yōu)等生，科科成績很好，但是自從上了初中以來，越讀越差，越讀越不想讀，你說他不用功嗎？不是！他仍象小學時一樣，對學習十分用功，就是成績上不去，這怎么得了啊！

學生本人亦覺得冤枉，在學習上自問并沒有偷賴，甚至比讀小學時還要用功，不知為什么成績就是不如小學時好。

從小學六年級到初中一年級，不但學習環(huán)境變了，更主要是學習內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。老師的教學方法不再是象小學那樣抱著走，而是采取比較放手的教法。教學要求小學注意背誦，中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統(tǒng)化。每堂課學習的內(nèi)容多了，老師講課時間也多了，有些內(nèi)容不易聽懂，課內(nèi)和課外作業(yè)量不但多了，而且都比較難，做得對不對，不能當即知道，要隔天甚至隔幾天才知道，如果錯了，要改正就不那么容易了。剛上了初中的學生，仍沿用對付小學學習的方法，不適應初中的學習要求，所以出現(xiàn)成績上不去，就是很自然的事了。因此要做一個好的初中學生，必須掌握好適宜初中的學習方法。它包括“制訂學習計劃－－課前預習－－課堂學習－－課后復習－－課外作業(yè)－－學業(yè)考試”幾個部分。重點是掌握以閱讀能力為核心的自學能力。自學能力，特別是閱讀能力，這是今后一生的學習基礎(chǔ)，十分重要。

二、如何制訂學習計劃？要給自已制定一個具體可行的學習計劃，必須做到以下幾點：

１、學習計劃必須全面具體。一個具體的學習計劃，既要安排好學習時間，又要安排好身體鍛煉和娛樂時間；既有長計劃又有短安排。長計劃就是說比如對這個星期、這個月或這個學期，要做好哪幾件事情，怎樣做，預先有個大概的打算。短安排是指具體到一天或近幾天的做法。既有各科的統(tǒng)籌兼顧，也有某科的詳細安排。在一天的自修時間里，課后復習占多少時間、課外作業(yè)占多少時間、第二天即將上課的課前預習又要占多少時間，都有大體的預算。這樣才能防止顧此失彼，不但保證能以充沛的精力及較高的效率進行學習，又可以保證睡眠、娛樂和鍛煉的時間，這樣就可以

避免學習生活單調(diào)乏味，從而順利地完成各科的學習任務。

２、學習計劃必須切實可行。就是說，要從實際出發(fā)來制定學習計劃，并且計劃要易于執(zhí)行落實，具有可行性。有的學生制定學習計劃時，滿懷信心，滿腔熱情，把計劃想得很美，把每天的學習時間都排得滿滿的，但往往脫離實際，結(jié)果執(zhí)行起來行不通，寫的是一套，做的又是一套，這樣制定計劃就失去意義了。怎樣從實際出發(fā)制定計劃呢？一是要從自已的基礎(chǔ)知識和基本能力出發(fā)。二是要從時間的實際出發(fā)，看自已有多少學習時間，才安排多少份量的學習內(nèi)容，有多少自由時間才安排多少娛樂和鍛煉活動。三是要結(jié)合老師的教學進度來安排復習、預習等學習時間。四是要針對自已的薄弱環(huán)節(jié)。

３、注意檢驗和調(diào)整。制定好學習計劃之后，并不意味著大功告成，因為計劃的可行性有待實踐的檢驗。在計劃執(zhí)行了一段時間之后，應該回過頭來檢查一下，看效果如何。如果發(fā)現(xiàn)學習計劃難以付諸行動或收效甚微，就要查找原因，及時作出調(diào)整，使計劃不斷得到完善，直到自已滿為止。

三、如何作好課前預習？

１、課前預習有什么好處？

課前預習是課堂學習的基礎(chǔ)，有利于課堂的學習。

首先，課前預習有利于提高聽課水平。由于預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松，有可能把精力放在理解和思考問題上。

其次，課前預習有利于提高課堂做筆記的水平。由于預習時閱讀了課文，所以老師講的內(nèi)容，黑板上的板書，書本上的內(nèi)容，心里一清二楚。做課堂筆記時就可只著重記下課文上所沒有的或者自已不理解、不清楚的部分，以及老師反復強調(diào)的有關(guān)內(nèi)容。做到聽得主動、學得也主動。有的中學生，課前不預習上課時滿足于做“錄音機”式的筆記，這不僅無益于獨立思考，影響課上聽課，也無助于課后的復習，實不可取�？梢哉f，課前預習是把學生從盲目做筆記中“解放”出來的好辦法。

再次，課前預習可以培養(yǎng)學生的自學能力。因為課前預習是學生自已獨立閱讀課本的新課文或老師發(fā)下的新教材，有時要查閱字典或參考書以便更好地理解問題，有時還要寫筆記提綱或記下弄不懂的問題，以便帶回學校上課時搞清楚。這種學習方法如能長期堅持，就能不斷提高自已的以閱讀能力為核心的自學能力，它將受益終生。

２、如何進行課前預習？

課前預習是在老師講課前，由學生自已看書的學習。預習時先估計老師將會講多少內(nèi)容的新課，再對這些內(nèi)容認真地看一遍（難度大的可能不止一遍），初步理解新課的基本內(nèi)容，熟悉課文的內(nèi)容大意。要邊看書、邊想，想想新的內(nèi)容哪些是重點？哪些是難點？哪些與舊知識有關(guān)？如果這些舊知識忘記了，就要去查看以前學過的舊知識，把它弄懂。還有哪些地方不懂？再查看有關(guān)的參考書，把尚未弄明白的地方記下來，到上課時聽老師講，并在老師指導下來解決。如果時間允許的話，最好合上課本，回想一遍，看書上講了哪幾個問題？主要思路是什么？或者把有關(guān)的定理、公式試證明、推導一下。還可以試著做一點課后的練習題。這樣做，不但加深了對新課的理解，還可以檢驗預習的效果。

四、課堂學習有哪些要求？

課堂學習是指在教師指導下主動地掌握知識，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。是學生獲得知識的重要途徑。中學生學習成績的好壞，在很大程度上取決于課堂學習質(zhì)量的高低。在上課的時候，就要既當好觀眾的角色，認真聽老師講課，又要當好演員的角色，掌握學習的主動權(quán)。

首先，每堂課都要安定學習情緒。在課堂學習中要做好知識上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準備，以保證上課的順利進行。經(jīng)過課前預習的中學生對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù)，擺好課本和學習用具，激發(fā)強烈的求知欲，精神飽滿的學習狀態(tài)等都將有利于學習積極性的發(fā)揮。

其次，要帶著問題上課。在聽課時，還要把自已在預習中找到的重要問題和疑難問題帶到課堂上來，緊跟老師講課的思路，把這些問題逐個解決。具體要做到“五勤”：用耳朵聽老師講課，用眼睛看老師板書，用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問題，用口回答老師的提問或向老師請教不懂的問題，用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點內(nèi)容。

可以把自已在預習中對新課的認識與老師的解釋作比較，加深對知識的理解；對于老師講的內(nèi)容有些地方?jīng)]聽懂，應當先把這個問題放下，在課本上做上記號，當老師從另一個角度講解或聯(lián)系到后一個問題時，可能豁然明白，或者留待課后向老師、同學請教，直至弄通為止。這樣就不會影響聽老師繼續(xù)講課了。

在課堂學習上，應正確處理好聽課與做筆記的關(guān)系：聽課為主，筆記為輔。五、如何做好課后復習？

不少學生抱怨：我堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會做！這些學生放學回來，就忙于做作業(yè)，由于當天上課的內(nèi)容尚未復習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但浪費時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復習。重溫當天老師上課的內(nèi)容，方法是：一邊看書，把新學的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內(nèi)容記�。繉τ跀�(shù)學、物理的概念的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達出來，不能只滿足于會背誦；對于定理不但要記住已知、求證的內(nèi)容，而且要不看書會證明；對公式不但要會背，而且要不看書會推導；對例題要不看書會解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統(tǒng)之中，建立新舊知識的聯(lián)系，新知識已成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以著手做作業(yè)。

六、如何做好課外作業(yè)？

課外作業(yè)是指通過獨立思考，運用知識解決問題，把知識轉(zhuǎn)化為技能，提高學習能力的重要途徑。做作業(yè)時一定要堅持做到：“看書時不做作業(yè)，做作業(yè)時不看書”。這種做作業(yè)的方式實際上就是考試了。習慣了這種要求的學生，到真正考試時，他一點都不會緊張，一定會得到好成績。

做作業(yè)時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必須反復思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對發(fā)回來的作業(yè)本，要認真閱讀，對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存，以備以后復習用。

七、怎樣對待學業(yè)考試？

學業(yè)考試是指為檢查知識水平和繼續(xù)學習而進行的成績考試。學生們都希望自已能考場得勝，但每次都有不少學生失手，不能發(fā)揮自已的實際水平。到底考試前要注意哪些問題呢？最重要的是做好充分準備，做到有備而戰(zhàn)。具體說有以下幾方面的準備：

首先，要合理安排好復習。一般來說，在期中或期末考試的時候，老師都會給同學們一定的復習時間。同學們在這段時間里，要懂得珍惜和利用，訂好詳細的復習計劃，進行系統(tǒng)、全面的復習。切忌“平時不努力，考試才著急”臨陣磨槍的做法。實際上，不少學得好的學生，還十分重視平時的系統(tǒng)復習，每學完一章書，就進行復習，再次溫習了課文，看了以前做過的作業(yè)，把以前老師沒有布置的習題做好，有時還參閱了有關(guān)的參考書，把知識更進一步系統(tǒng)化、深度化。為學期或?qū)W年復習打下牢固的基礎(chǔ)。到了臨考前一周的時間里，更要注意合理安排，這時不可能一科一科地詳細復習，只能是抓知識主干，進行強化記憶。具體做法就是看書上的目錄、標題，以及平時自已確定的重點來進行回憶。發(fā)現(xiàn)知識生疏和遺漏地方就及時補上。注意抓好三點，即重點、生疏點和遺漏點。而對熟悉的內(nèi)容則“一帶而過”。這樣分清主次，在知識準備方面就能做到胸有成竹了。

其次，要做好必要的物質(zhì)準備。這里主要是指考試的文具及生活用品的準備。考試前對每一科目所需的文具要心中有數(shù)，并一一準備裝入文具盒內(nèi)，把必要的生活用品放在最顯眼的地方，走時切記帶上。一般來說，考試需要的文具有：鋼筆、鉛筆、圓珠筆、圓規(guī)、三角板、量角器、鉛筆刨、橡皮擦等，最好還準備一塊手表，并校準時間，以便考試時心中有數(shù)。生活用品方面，可以帶上雨具或帽子，以免雨淋或日曬。如果是大熱天，還應帶上手帕擦汗、墊手，以免整濕試卷。個別同學如果身體有某些不適，還應帶上必要的藥品。另外，如果參加升學考試，切記要帶上準考證，每次應考前都要親自檢查。不要以為這些都是小事一樁，不值得一提，事實并非如此。曾有同學由于忘

記帶必用的文具，到考場時才發(fā)現(xiàn)，結(jié)果不但影響答卷，致使一些題目做不下去，還引起心情緊張，使到水平不能正常發(fā)揮。

再次，注意養(yǎng)精蓄銳，保持充沛的精力�？荚嚽跋Σ惶岢�搞長時間的大量復習，要注意勞逸結(jié)合。為保持旺盛的精力，要注意用腦衛(wèi)生，不要搞通宵達旦開夜車，這樣不但收效甚微，且會使自已精疲力竭，嚴重影響考試。因此要保持睡眠充足，有午睡習慣的同學要堅持午睡；并要增加營養(yǎng)，除多吃疏菜外，還要多吃魚、肉、禽、蛋和豆制品等含高蛋白高能量的食品，以補充大量腦力勞動帶來的消耗。同時注意飲食衛(wèi)生，預防各種傳染病，切莫未上陣已敗下來。

最后，要作好考前的心理準備�？荚嚽皯�使自已處于既不放松也不緊張的興奮狀態(tài)，心情保持樂觀愉快，不要過多考慮考試的得失，給自已創(chuàng)造一個良好的心境�？荚嚂r最好能提前半小時到達考場，即使中途有誤，也可設法彌補�？记埃保捣昼娐牭解徛暰鸵�進入試室，找到自已的座位，放好所用文具和準考證。此時不要馬上想到考試，應盡量使自已全身放松，保持心情平靜，消除緊張氣氛，做到輕松應戰(zhàn)�？荚嚱Y(jié)束后應馬上回家，通過聽聽音樂來放松一下，或做些輕微活動，好好休息。再準備后面的考試。切不可過多考慮已考科目的得失，以免受到影響。

有了以上的充分準備，考場上答卷就有了保證。哪么考試時答卷要注意什么、有什么技巧呢？大致有下面幾方面值得參考：

其一、“先易后難順序答卷法”。就是按題號順序?qū)忣}，只要是會做的題，就馬上動手去做，一時不會做的就跳過去，接著做下面的題。這樣把題目做一遍后，再把第一遍沒有做出來的題目又按先易后難的順序做一遍，直到剩下一兩道較難的題目為止。如果還有時間，就全力突破它；如果沒有時間了，起碼已經(jīng)把會做的題目做完了，不會有太大的失手。

這種方法的優(yōu)點是使你拿到卷子之后，很快就可專心去做題，而沒有時間去想別的事情，容易緩解緊張的心情。并且隨著會答題目的增加，心中有了底，信心就更足了。缺點是一開始就答卷，缺乏全面了解，分配時間會困難一些。但如果能抓緊時間去做題，這個缺點是能夠克服的。這是一種比較穩(wěn)妥的答卷法，適合學習成績中等或情緒容易緊張的同學采用。

其二、“全面看題先易后難答卷法”。就是拿到試卷后，先不要急于動手做題，而是把所有題目從頭到尾大致看一下，對每個大題目的難度、分數(shù)及所需的時間大體有個了解，然后先做容易的題，后做較難的題，最后攻最難的題，直到把題目做完。

這種方法的好處是一開始就對試卷有個全面了解，能夠較科學地分配時間，既能保證重點題，又能保證不致漏做分數(shù)較多的大題目，對考試的效果也能較早較準地做出預測。但是這樣做有可能引起情緒緊張。因為全面看題后，有兩種可能：一是看見大部分題目都會做而信心十足；另一種情況是看見許多題目不會做，影響考試情緒。容易造成驚慌失措或顧此失彼的現(xiàn)象。這種方法對基礎(chǔ)較好、自控力較強的學生較適用。

以上兩種常見的答卷法，各有利弊，同學們可根據(jù)自已的實際靈活運用。另外，在答卷過程中，還應注意掌握一些技巧上的問題。

答卷之前首先按要求填寫好姓名、學號及考區(qū)、如果是標準化考試，應按要求填寫。然后用幾分鐘時間瀏覽試卷，對全卷有個基本的了解：一要了解份量，看共有多少頁、多少題；二要看試題的分數(shù)分配情況；三要了解試題的難易程度，做到心中有數(shù)。

答卷時要注意：一是細心審題。審題是解題的前提和關(guān)鍵，只有審清題目才能使問題迎刃而解；二是準中求快。把題目看準了之后，凡是自已會做的題，力求準確無誤地做好，不要這兒少個符號，那兒丟個括號，這樣丟分太可惜了。三是要多掙分。有些題目難度較大，雖然無法將全部答案做出來，但只要是某個步驟會做或某個方面會做，也要盡力做出來，千萬不要畏難而退，要苦苦思考到最后一分鐘，爭取多拿分。

答卷之后，要細心檢查和驗算。一是檢查有無漏做的題目，不要到交卷時才發(fā)現(xiàn)背面的試題還未做，或者做了大題漏了小題；二是驗算有沒有錯誤。重點應放在自已感到有疑慮和把握不準的題目上，檢查到認為有百分之百的把握了，才將答卷交上。

學習也好，考試也好，都需要在實踐中檢驗。祝你好好實踐、總結(jié)，爭取做個優(yōu)秀的中學生。

初中物理學習方法

初中物理學習“五法”

初中物理學的內(nèi)容，有一些跟小學《自然》里的部分內(nèi)容很相近，但它不同于《自然》，它是比較系統(tǒng)和深入地研究有關(guān)機械運動、熱運動和電磁運動等等物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展及其變化規(guī)律的科學。怎樣才能學好這門科學呢？這里提供一些“小”方法，希望能對同學們有所幫助。

一、學習物理概念，力求做到“五會”

初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會”：

?會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。

會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。

會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

二、重視畫圖和識圖

學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)有著重要意義。

在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡單（即分析圖形），更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關(guān)電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關(guān)問題迎刃而解。

三、重視觀察和實驗

物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學�？茖W發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中。”對于初學物理的初中學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。

在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗。

在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度；可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度；還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。

四、學會“兩頭堵”的分析方法

物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。

拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏；二是要

“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易，真正領(lǐng)會和掌握并非“一日之功”，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。

五、注意適當分類，把知識條理化和系統(tǒng)化

當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。

有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

學習有法，但學無定法。在學習物理的道路上，愿同學們結(jié)合自己的特點，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

初中地理知識巧記憶歌訣

1.七大洲名稱及按面積排序：亞非北南美，南極歐大洋。2.世界主要礦產(chǎn)資源：

世界重要三礦產(chǎn)，煤鐵石油是重點。俄巴中澳印加美，七國鐵礦儲量大。亞歐大陸和北美，煤礦分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中東。3.世界人口超億十國名稱：

南極大洋均無他，人口超億十國家。中美兩印俄兩巴，日尼外加孟加拉。4.中亞五國名稱：

哈吉塔連我肩，烏茲別克咸海邊。里海岸邊土庫曼，中亞五國記心間。5.中亞知識概括：

中亞距海位置遠，冬冷夏熱降水難。植被草原和荒漠，卡庫沙漠居西南。東和東南地勢高，天山米爾邊境間。北、西丘陵和平原，最大哈丘與圖蘭。河流多數(shù)為內(nèi)流，錫爾阿姆水量減。里海最大世著稱，咸海變化危機現(xiàn)。土庫棉田產(chǎn)量增，功在卡庫運河建。額爾齊斯外流河，流經(jīng)三國向北穿。產(chǎn)棉基地次中美，“白金之國”美名傳。民族多信伊斯蘭，最大城市塔什干。6.中美地狹七國名稱：

(1)中美地狹有七國，色地馬拉伯利茲。薩、洪、尼、哥、巴拿馬，香蕉咖啡天下知。(2)危洪刷(薩)泥(尼)哥爸(巴)離(伯利茲)，中美七國永牢記。7.北美五大湖：

(1)北美五大湖，蘇密休伊安。

(2)北美五大湖，相互連成群。冰川作用下，構(gòu)成湖泊因。美加共有四，中間分界明�！耙晾�”、“安大略”，“蘇必”與“休倫”。另一美獨有，稱之“密歇根”。五湖總面積，世界居第一。淡水資源豐，特別利航運。

8.美國農(nóng)業(yè)帶及其分布：

美國農(nóng)作形成帶，中部冬麥北春麥。五大湖區(qū)及東北，典型乳肉畜牧帶。南部地區(qū)條件好，成為集中玉米帶。密河下游平原區(qū)，棉花似海處處白。西部山地高原區(qū)，牧業(yè)農(nóng)業(yè)需灌溉。

9.西亞、北非地理位置：亞歐非洲緊相連，濱臨四海一湖間。絲綢之路連東西，海陸空運很方便。緊鄰油區(qū)波斯灣，里海海峽西北端。南北運河蘇伊士，三洲兩洋航程短。

10.拉美氣侯特征：

“拉美”大部居低緯，熱帶氣候主地位。充足熱量降水豐，“暖濕”二字表入微�！鞍采健眱蓚�(cè)

顯差異，季節(jié)相反赤南北。

11.澳大利亞知識總結(jié)：

赤道以南澳利亞，地廣人稀國發(fā)達。中部平原水自流，動物古老不可怕。騎在羊背坐礦車，首都設在堪培拉。

12.中國的省級行政區(qū)：

(1)三北兩廣兩寧山，五江四南藏蒙川。陜甘青貴福吉安，港澳重天上臺灣。(2)兩湖兩廣兩河山，五江二寧青陜甘。云貴藏川北上天，重蒙臺海福吉安。13.120萬人以上的15個少數(shù)民族：

蒙白布回朝，滿彝哈尼瑤。壯族過千萬，土藏侗維苗。14.我國的山脈：

(1)東西走向有三橫，北天陰，中昆秦，湘桂粵贛夾南嶺。東北一西南有三撇，興安太行巫雪峰，臺灣山脈東分布，長白武夷夾當中�；⌒紊矫}氣勢雄，喜馬拉雅山似臥龍。

(2)東西走向六條山，天陰昆秦南喜山；南北橫賀六喜斷；東北西南三排山，興安太行巫雪峰，長白武夷東臺灣；西北一東南祁連泰，我國地形是多山。

15.長江干流流經(jīng)省區(qū)：

(1)由入海口逆上：滬蘇皖贛湘鄂渝，川云藏青至源地。

(2)青和藏，川渝云，兩湖贛皖蘇滬城，浩浩蕩蕩入東海，六三零零，航運忙不停。

16.長江主要支流及注入長江時所在省：

烏、岷、雅、嘉、贛、沅、湘、唯有漢水不叫江。烏岷雅嘉川匯入，漢鄂、贛贛、湘、沅、湘。17.黃河干流流經(jīng)省區(qū)：

(1)青川甘寧內(nèi)蒙古，晉陜過后入豫魯。

(2)發(fā)源青海川甘寧，途經(jīng)內(nèi)蒙晉與秦，再經(jīng)豫魯入渤海，五四**略呈“幾”字型。18.黃河支流及注入黃河時所在�。�

湟、洮、汾、渭、洛、沁。前兩甘，渭河秦，洛、沁、豫，汾河晉。

19.長江中下游主要河港：賓(宜賓)客重(重慶)來，宜昌會晤(武漢)。敬酒(九江)五壺(蕪湖)，難難(南京、南通)老張(張家港)。20.我國沿海開放14個城市：江海連波通三州，秦島云煙上青天。21.季風與非季風區(qū)界線：興安、陰山、賀蘭山、巴顏岡底季風圈。

22.我國災害性天氣：春旱、伏旱和夏澇，臺風、熱風和冰雹。風雪流，倒春寒，還有霜凍和寒潮。

23.我國重點建設的煤礦：

(1)內(nèi)蒙東部北到南，伊敏、霍林、元寶山。準格爾礦靠晉陜，黃河“幾”字內(nèi)捌彎。東勝、神府立西南，內(nèi)蒙陜西黃河邊。晉北黃河“幾”右肩，大同平朔正擴產(chǎn)。遼寧北部鐵法建，黑省東部雙鴨山。魯南兗州戰(zhàn)猶酣，安微中部有淮南。

(2)山西大同與平陽，雞西鶴崗黑龍江。魯兗蘇徐皖兩淮，河北峰峰與開灤。遼寧阜撫貴六水，河南有個平頂山。

24.我國石油工業(yè)基地：

東北慶、扶、遼河田，華北大港與中原。勝利、南陽和東濮，西北克、冷玉門關(guān)。

25.我國有色金屬礦產(chǎn)基地：

大余鎢，個舊錫，銅礦集中在德興。平果鋁，招遠金，水口鉛鋅銅共生。錫礦山區(qū)卻產(chǎn)銻，銅仁無銅偏產(chǎn)汞。白云鄂博多稀土，金昌鎳都更著名。

26.我國特大城市數(shù)目巧記：

遼四多多魯三星，黑吉冀臺蘇雙份。皖桂瓊與青藏寧，至今尚無特大城。其余二十一家庭，唯有一城百萬人。草原鋼城是例外，剩下二十政中心。

27.巧記特大城市名：沈大鞍撫濟淄青，兩個哈爾吉長春。石唐臺高包鄭原，京津戶渝蓉貴昆。羊城昌寧(南京)杭福港，

西安蘭州漢(武漢)沙新(烏魯木齊)。

28.我國的五岳：

(1)東西南北中，泰華衡恒嵩。(2)東西太滑(泰華)路難走，南北兩橫(衡、恒)又受阻。中部山高(嵩)聳入云，“五岳”山名詩中出。29.選擇合理的運輸方式：

貴重急需數(shù)量少，航空運送為最好。易腐變質(zhì)鮮活貨，短程公路最可靠。遠程量少飛機運，量大專用火車跑。大宗笨重遠不急，鐵路水運均可到。

30.我國主要的鐵路干線和樞紐：南北京廣與滬津，京哈北京──哈爾濱。焦枝、枝柳和寶成，向南延伸是貴昆。東西京包和包蘭，隴海、浙贛和蘭新。湘黔株洲至貴陽，貴陽──昆明是貴昆。主要樞紐京、哈、沈，鄭、武、廣、株和天津。上、南、蘭、西、成、重、濟，石家莊和貴、柳、昆。

31.牛郎、織女星所在星座：織女彈琴，牛郎獵鷹。

32.九大行星：水浸(金)地球，火燒木星成土，天海冥王都叫苦。33.世界著名商品糧出口國：美加法澳阿，餓了就去拉。34.我國九大商品糧基地：

(1)四江三湖一成松，九大糧地記心中。

(2)長三珠三和江漢，洞、鄱、淮、松四平原。

35.我國商品棉基地：

魯西北、冀中南。長下濱，沿二平原。豫北、黃淮和江漢，還有祖國南疆邊。36.我國棉紡工業(yè)分布：

長三及附近，上海為中心。黃河中下游，京、石、鄭、西、津。江漢及附近，武漢為中心。37.小麥的分布：

小麥分布各大洲，耐寒耐旱耐鹽堿。我國東北和華北，美加中部大平原。西伯利亞烏克蘭，澳大利亞新西蘭。南美草原潘帕斯，歐洲西部廣平原。種植面積最廣大，產(chǎn)量位居糧食先。

38.水稻的分布：水稻作物單產(chǎn)高，喜熱喜濕喜水生。亞洲分布占大半，中國南方最集中。39.世界玉米的分布：

玉米高產(chǎn)成本低，生長季長溫暖期。地區(qū)分布較廣泛，遍及亞歐美與非。40.月相規(guī)律：

上上西西右見晚，下下東東清早天。自西向東四相時，上盈下虧月長圓。

41.二十四節(jié)氣：

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年來八廿三。

42.地質(zhì)年代：地質(zhì)年代古不古？三十八億年前起太古。二十五億年前到元古，五億七千年進寒武(古生代)。二億五中生代，七千萬年新生來。

43.世界中低緯洋流分布規(guī)律：

南北半球，各有環(huán)流；北順南逆，東寒西暖。44.我國儲量居世界首位的金屬：

吾(鎢)弟(銻)吸毒(稀土)心(鋅)太(鈦)煩(釩)，首位金屬記心間。45.原始農(nóng)業(yè)型：

赤道雨林耕地少，北極地區(qū)生存艱。刀耕火種是手段，獸皮遮身食生餐。46.企業(yè)化種植園：

熱帶作物種植園，集約經(jīng)營產(chǎn)品專。集中拉非與南洋，產(chǎn)品外銷技術(shù)先。47.我國的地域口味：

安徽甜，河北咸，河北浙江咸又甜。寧夏河南陜青甘，又辣又甜外加咸。山西醋，山東鹽，東北三省咸帶酸。黔贛兩湖辣子蒜，又麻又辣數(shù)四川。廣東鮮，江蘇淡，少數(shù)民族不一般。因人而異

多實踐，巧調(diào)能如百人愿。

南亞地理氣候

南亞次大陸，地形分三部：北部為山地，三國居內(nèi)陸；南德干高原，土肥礦產(chǎn)富；中間農(nóng)業(yè)區(qū)，平原連成弧。三條大河流，沖積平原出；印河便灌溉，恒布下游匯①。

氣候熱季風，降水有偏護。

①恒，恒河。布，布拉馬普特拉河；本河源于中國境內(nèi)，在中國稱雅魯藏布江。印度

南亞最大國，首都馬德里；人口世居二，耕地亞洲一；麻茶世界首，棉蔗屬經(jīng)濟；孟加兩大港①，棉麻工業(yè)地。①孟，孟買。加，加爾各答。印度主要作物

水稻小麥棉花茶，還有花生甘蔗和黃麻。

初中歷史學習方法

一、我們?yōu)槭裁匆獙W習歷史

這是一則讓人笑不出來的笑話：

歷史課上,老師在講《火燒圓明園》一課，小明一直在打瞌睡，老師便課堂提問：“小明，圓明園是誰燒的，”小明嚇得睡意全無，驚慌答道：“不是我燒的！”

次日家訪，老師說起此事：“我問小明，圓明園是誰燒的？他居然說不是他燒的！”這時，小明的媽媽急忙答道：“我家小明一向老實，他說不是他燒的，就一定不是他燒的！”小明的爸爸是個本地著名的企業(yè)家，站了起來，滿臉不高興地說道：“燒就燒了，多少錢賠就是了�！边@則故事告訴我們一個道理：不學好歷史，生活中往往會鬧出一些笑話。不懂歷史的人，將來很難成為一個合格的家長，也不會成為一個成為處處為國家為人民利益著想的優(yōu)秀的企業(yè)家。

國家規(guī)定：歷史課是義務教育階段的必修課。歷史課程是國民素質(zhì)教育的一門基礎(chǔ)課程。二、初步認識歷史課

（一）初中歷史課要學哪些內(nèi)容呢？

初一學中國古代歷史，初二學中國近歷史，初三學習各國的歷史。初一初二還要穿插學習淄博在區(qū)的鄉(xiāng)土歷史。

每一冊課本一般都分為幾個單元，歷史學習基本上是以課為單位，一課時學一課。（二）每課課文由10個部分組成：

1.導入框：由生動的故事、傳說、詩歌、民謠或文物、名勝古跡等開篇，然后提出問題，導入新課引發(fā)學習歷史的興趣，同時又增強了教材的啟發(fā)性。

2.課文（宋體字）：著重講述歷史發(fā)展的生動過程，力求簡明。這是課堂學習的基本內(nèi)容。3.閱讀課文（楷體字）：其作用是引起學習興趣，淺化教材內(nèi)容、擴大知識面，培養(yǎng)良好的品德。這部分內(nèi)容一般不要求記憶，考試也不作統(tǒng)一要求。

4.專欄的文獻資料（豎排字）：基本上每課一條。目的是使你接觸一些淺顯的文獻資料，以增強歷史的真實感，并能提高閱讀古文、古詩詞等的能力。

5.圖表：包括圖畫、表格、地圖和圖注，是課文的組成部分，為的是增加你的考古文物知識，增強歷史的真實感，增強課文的明晰度，有利于教材的形象、生動，也起到淺化教材、引發(fā)學生學習興趣的作用。

6.動腦筋：插在課文中間，每課13個，以增強教材的啟發(fā)性和探究性，便于你參與課堂教學，發(fā)展想象力和創(chuàng)造性思維，并使課文中沒有講出的結(jié)論，由自己通過思考和分析得出。

7.注釋和注音目的是淺化教材，便于學生自學，擴大知識面。

8.檢測自己：通過不同形式的練習題，檢驗自己對本課核心知識的理解和把握。

9.活動與探究，安排在每課課文后面，有13項，可任選。啟發(fā)你的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)你的實踐能力，以及與其它學科交叉、與現(xiàn)實生活聯(lián)系學習的能力。也有一些能起到鞏固所學內(nèi)容的作用�；顒臃绞胶芏�，包括小討論、小游戲、比一比、找一找、查找成語故事、尋找變革、判斷、分析材料、制表、填圖與思考、看圖分析、看圖猜字、故事會、朗誦比賽、短劇、小制作、動動手、小實驗、欣賞、看一看等二十余種。

10.自由閱讀卡：設在活動與探究之后，內(nèi)容以介紹與課文同一時期的物質(zhì)文明、社會生活等為主，同時結(jié)合現(xiàn)實生活中涉及的一些問題。它有利于拓寬你的知識面、使歷史更加貼近生活，并能提高學生的閱讀能力、引發(fā)你學習歷史的興趣。

11.活動課：主要是引導你進行探究式學習，培養(yǎng)你的多種能力，特別是創(chuàng)造性思維和實踐能力；同時，也使你學會學習歷史的方法與技能，如，了解歷史的途徑，地圖的識別與年代的計算等，為以后學習歷史打好基礎(chǔ)。

三、如何學好歷史課

不少同學、家長甚至是教師，對歷史學習在認識上存在著誤區(qū)，誤以為對歷史知識死記硬背就是歷史學習的唯一方法。認為平時劃一劃、記一記，考前背一背、練一練，歷史就能考好。其實事實不是如此簡單，不少同學考試時“全軍覆沒”的慘痛教訓已經(jīng)證明了這一點。

那么，如何做才能學好歷史呢？(一)學會預習

1．預習很重要

所謂預習，是在老師講課之前，先自己閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解，并做好學習新知識的準備工作。預習將直接影響聽課的效果。

預習可以提前消滅聽課中的“攔路虎”；預習有利于培養(yǎng)和提高自學能力；預習可以提高獨立思維能力和閱讀能力；預習有利于提高聽課的效率；預習有利于鞏固所學的知識；預有利于扭轉(zhuǎn)學習被動的局面，學生一般對預習不夠重視，除開對它的好處不了解，還因為感到時間不夠用，沒有功夫預習。特別是學習困難的學生，更沒有預習的習慣。其實，預習有利于學習困難的學生扭轉(zhuǎn)學習被動的局面。

值得我們指出的是，學習困難的學生進行預習，尤為重要。其實，這種同學差的根本原因可能就在“不預習”上。預習、上課、作業(yè)、復習四個環(huán)節(jié)組成了每課時的一個周期，因為前面預習一個環(huán)節(jié)“欠債”，而影響了后面學習環(huán)節(jié)的順利運行。整天忙于應付作業(yè)，如此惡性循環(huán)這些同學在短時間內(nèi)要多吃點苦，在完成每天學習任務之后，加班個把小時預習。這樣做雖然費了時間，但上課能聽得懂，減少了因上課聽不懂而浪費的時間，花在課后整理消化、作業(yè)上的時間也可以減少了許多，時間一長，運轉(zhuǎn)正常了，學習的被動局面改變了，就不需要再加班了。

2.預習的策略和方法預習從時間和內(nèi)容上說，大致可以分為三類：課前預習（課前預習下節(jié)課的內(nèi)容）、階段預習（預下一階段的學習內(nèi)容）、學期預習（開學前在假期里，預習下學期的內(nèi)容）。(1)學期預習和單元預習的步驟

第一步：閱讀序言《致同學們》

在課本里，序言主要是講述歷史課本的結(jié)構(gòu)，學習方法。所以，不要錯過這個機會。第二步：閱讀本書目錄

有人曾經(jīng)做過這樣的實驗：在一所學校，把即將學習歷史的學生分成兩組，第一組從第一天開

始就正式學習歷史；第二組則先對歷史課本做概括性的說明，通讀目錄，才進入正式學習。結(jié)果在起跑時慢了一步的第二組，最后成績卻普遍比第一組好。請利用好課本的目錄，雖然看了課本的目錄，也未必完全理解。但是，每次一翻開書，先讀一次目錄，就可以掌握過去所學的功課，在整體居于什么地位；其前后關(guān)系又是如何。由這里可以體會出，讀書的重點應該放在哪里，對學習也才能胸有成竹。

第三步：閱讀單元導論

序言所講述的是廣泛和一般的問題，但單元前的導論所講的則是狹小和具體的問題。你注意到每個單元的前面都有一幅代表性的插圖了嗎？

第四步：閱讀書本后面的大事年表，將有助于你掌握歷史的時序結(jié)構(gòu)。(2)課前預習的基本程序

通常，預習新課可按以下程序進行：

①瀏覽教材；②編寫本節(jié)的內(nèi)容提要；③確定本節(jié)的重點和難點；④找出上課時應重點解決的問題，特別是新教材中自己不理解的問題，可用彩筆勾出。

例如，學習第10課“秦王掃六合”一課可按上述四個步驟進行預習，且在預習的過程中填寫下面的內(nèi)容：

①瀏覽教材的初步印象：本節(jié)教材比較重要，有一定的困難。（本課涉及的空間概念較多，初一學生因見識與閱歷的因素，難以形成準確的空間概念。）

②本節(jié)內(nèi)容提要：

秦王掃六合

一、秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)政治的建立1.秦統(tǒng)一六國

2.加強中央集權(quán)（中央上、地方上）二、鞏固統(tǒng)一的措施

1.經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣、度量衡、2.文化上：統(tǒng)一文字、禁書坑儒三、北筑長城和開發(fā)邊疆1.秦長城2.開發(fā)南疆3.秦的疆域

③本節(jié)的重點和難點：

本課的重點：貫穿本課的核心問題是“統(tǒng)一”：秦滅六國，建立統(tǒng)一國家；秦始皇采取一系列措施，鞏固統(tǒng)一國家；北筑長城、開發(fā)南疆，維護統(tǒng)一國家。因此，秦的統(tǒng)一及其作用是本課的重點。

本課的難點：焚書坑儒是本課的一個難點。難以理解。此外，本課涉及的空間概念較多。

④課堂上應注意解決的問題：

第一，掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。第二，通過引導學生歸納并試評“秦完成統(tǒng)一的原因”、“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題。

(3)預習一般應該注意以下幾個問題：

①一是要妥善安排時間。最好前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。也可以利用星期天，集中預習下一周要講的課程，以減輕每天預習的負擔。

②二是要明確任務。預習總的任務是先熟悉教材，為新課的順利進行掃清障礙。具體任務一般有：a.初步理解課的基本內(nèi)容是什么？結(jié)構(gòu)怎樣？b.找出書中重點、難點和自己感到費解的地方c.把本課后面的練習嘗試性地做一做，不會做可以再預習，也可記下來，等教師授課時注意聽講或提出。

③預習的深度要控制。預習要防止過粗的偏向。有的學生在預習時，只是浮光掠影地看一看，

淺嘗輒止。這達不到預習的效果。預習還要防止過細的傾向。

④三是要看、做、思結(jié)合。看，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。做，在看的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課后的練習題。思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預習以后，還要合上書本，小結(jié)一下，回憶新教材的內(nèi)容、加深印象。

⑤預習應在當天作業(yè)做完之后再進行。時間多時，鉆得深一點；否則鉆得淺一點。切不可每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。

⑥積極爭取歷史課的老師的指導是非常重要的。學習差一些也不要羞于見老師，讓老師知道你想學好歷史，老師會很愉快地告訴你預習應有的基本程序，會為你解答預習中遇到的“攔路虎”。

初中政治答題技巧

(1)案例評析

要點：第一、是xx行為，屬于xx行為，有xx危害，違反xx法律法規(guī)，應承擔xx法律責任；第二、我國法律做出xx的規(guī)定，說明公民的xx權(quán)利受法律保護，任何侵犯公民xx權(quán)利的違法行為都應承擔相應的法律責任，受到法律制裁。xx需要法律的維護和保障；第三、你從這件事或案例中受到什么啟示？

應樹立正確的法律意識。

a.在我國，公民的xx權(quán)利受法律保護，靠國家強制力保障實施。b.當自身的合法權(quán)益受到非法侵害時，要自覺運用法律武器去維護。c.同時，也要依法律己，正確行使權(quán)利，尊重他人的xx權(quán)利。d.自覺履行xx義務，敢于、善于同侵害xx權(quán)利的違法行為做斗爭。

(2)案例評析要點：

第一、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務。

第二、a.公民的受教育權(quán)是我國憲法和法律賦予的，任何人不得非法侵犯；b.義務教育是按照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育；c.義務教育具有國家強制性，由國家強制性保證實施，任何違反義務教育法的行為都應承擔相應的法律責任；d.國家、社會、學校、家庭要依法保證適齡兒童和少年接受義務教育；e.國家采取各種措施確保公民受教育權(quán)的實現(xiàn)等。

第三、(反面)xx沒有盡到法律規(guī)定的xx責任，侵犯了xx的xx權(quán)利，應承擔相應的法律責任；(正面)xx正確履行了法律規(guī)定的xx責任，對適齡兒童和少年的義務教育權(quán)利給予有力的保證。

第四、青少年應樹立正確的權(quán)利和義務觀念，珍惜受教育的機會，學會運用法律武器維護自已的受教育權(quán)利，依法同侵犯自已受教育權(quán)利的違法行為做斗爭，自覺履行受教育義務。

(3)青少年應如何珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務？

第一、受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務；義務教育是按照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國家教育；義務教育具有國家強制性，由國家強制力保證實施，從法定責任的角度必須認真、自覺受教育義務。

第二、接受義務教育的學生尤其要履行按時入學；接受規(guī)定年限的義務教育；遵守學校紀律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學習任務等最基本的義務。

第三、在當代，只有接受教育，掌握知識，才能豐富和完善自已，才獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明，才能為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步多做貢獻。

第四、受教育，權(quán)利和義務是合一的，不可分割，我們不能只享有權(quán)利，不履行義務。同時，作為義務，受教育是不得放棄，必須履行的。

第五、我們今天的學習機會來之不易，父母的辛勤勞動供子女上學實在不易，當代青少年一定要珍惜受教育的權(quán)利，把對祖國的熱愛、對人民的忠誠、對理想的追求，化為學習的巨大動力，全面發(fā)展，報效祖國，振興中華。

(4)成就說明要點：

第一、成就的內(nèi)容：50年來的巨大成就；改革開放以來的成就；某頊具體工作的成就，如經(jīng)濟方面、政治方面、教育方面、計劃方面、保護環(huán)境方面等。

第二、成就的原因：社會主義本質(zhì)，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本路線不動搖、改革開放是強國之路，發(fā)展戰(zhàn)略和基本國策的實施等。

第三、今后的打算：繼續(xù)堅持上述內(nèi)容。(5)榜樣指路、向xx學習要點：第一、樹立崇高遠大理想；

第二、牢記歷史使命，承擔社會責任；

第三、加強思想道德修養(yǎng)，提高科學文化素質(zhì)；第四、繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；第五、敢于創(chuàng)新善于創(chuàng)新；

第六、做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。(6)歷史使命要點：

第一、歷史使命是什么？

第二、如何承擔起歷史使命？(7)社會熱點要點：主要是抓住相應的知識點。（另）

讓學生掌握相應的答題技巧是提高學生學習能力的重要方式。在教學的過程中，教師必須附帶講解答題技巧，提高答題能力。初中政治試題的題型大致可分為選擇題、建議題、辨析題、材料分析題四類。每一類都有自己的答題要求和答題步驟。

一、選擇題：選擇題的解題方法有兩類：直選法和排除法。直選法指根據(jù)課本知識直接選出正確答案。但是，如果遇到難題，最好用排除法。即先選擇好一個或幾個最容易發(fā)現(xiàn)的完全正確或錯誤的序號作為解體的基礎(chǔ)，然后再推出正確答案。做題時，要找出無關(guān)選項和錯誤選項，這樣就能很快地找出正確答案。

二、建議題：這類題要求考生根據(jù)材料里的主人公存在的問題，給出解決問題的辦法，考察的是考生的綜合實踐能力。解答這類題應注意如下幾點：

1、明確要求。通過認真分析材料，了解題目要求，確定材料里的主人公屬于哪一類問題，根據(jù)課本所學知識寫出答案，答案不可離題萬里，泛泛而談，必須能夠解決問題。

2、辨明對象。通過仔細審題，明確建議的對象是哪些人或什么部門。3、答案力求完整。建議應多層次，多角度，力求完整，不能片面。

4、根據(jù)分值答題，分多則多答，分少則少答。

三、材料說明題：這類題要求考生根據(jù)所給材料（往往是名言警句）寫出書中的觀點、道理。做這類題的關(guān)鍵是仔細審題，深刻理解所給材料的意思，找出書中與此相似或相同的觀點，寫出答案。這就要求考生平日學習時要搜集和理解與課本知識相關(guān)的名言警句，做到有備無患。

四、材料分析題：這類題是考題中的重要題型，遇到此類題，有些考生要么是無從下手，要么是答非所問，往往失分較多。材料題雖然多種多樣，但還是有共同點的。要答好這類題，基本都要做到三點：一是分析材料，找出關(guān)鍵信息；二是要明確答題的方向，看看是屬于哪一類型、哪一部分內(nèi)容的題目，與課本的那些基本道理、觀點有關(guān)；三是整理答案，分清層次，找出這一類問題有關(guān)的知識點。做這類題的關(guān)鍵在于確定答題的方向，方法有三：一是找材料中的關(guān)鍵詞，看看與課本的哪些基本道理、觀點有關(guān)；二是看材料后面的問題，辨清答題的角度；三是正確理解材料的主旨，看看與課本的哪些知識有關(guān)。一般情況下，利用這三種方法就可以輕而易舉地確定答題的方向。

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