教師的工作心得 本文簡介：

教師角色的性質就在于幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。下面是小范文網整理的教師的工作心得，希望對大家有所幫助。教師的工作心得范文一教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光

教師的工作心得 本文內容：

教師角色的性質就在于幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。下面是小范文網整理的教師的工作心得，希望對大家有所幫助。

教師的工作心得范文一

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責，這是每個教師務必認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐潛力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，務必熱愛自我的教育對象――學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。

教師的工作心得范文二

愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔起振興國家、實現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責任。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生健康成長，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。學習了《奠基中國》我對教師的愛與責任有了更深的認識和體會。

作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學生是教師職業(yè)道德的重點。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學生的心融為一體。師愛的基礎是對學生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴。不尊重學生的人格，就等于喪失了教育的權利。

如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學生?從教十多年來，我關心熱愛每一位學生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學生的表率。在工作和學習中有了較為深入的體會。

日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個學生缺課了，我及時向同班同學了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學們對我的關心和愛護，我一定會努力學習，爭取進步的。”我也說了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。

我們班的何永春同學，母親殘疾，父親在她很小的時候就離開了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時間她的情緒特別低落學習成績也直線下降，可以看出來她的心里負擔很重。得知此情況，我非常重視，向全班同學發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學。我首先通過日記的形式與她聊天鼓勵她勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝挫折，

我還發(fā)動全班同學關愛她，關心她。在全班同學的共同努力下她很快走出了低谷。

教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關心每一個學生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待;也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進行嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。

我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的職業(yè)要求，是責任感的體現(xiàn)。

作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基矗作為一名深受孩子們喜歡的小學教師，我深切地感受到我們的教育在當下應更多的體現(xiàn)出無私奉獻，少一點功利追逐。

讓我們?yōu)榻逃�之愛呼喚：完善教育之愛要從我做起，從一點一滴做起。加強師德修養(yǎng)是承擔愛與責任的基本途徑。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳�振興，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行到底!

教師的工作心得范文三

剛畢業(yè)就工作的我，目前自詡“菜鳥”一只。開學的第一個月就是我這只“菜鳥”的第一次試飛。也許天空中劃過的痕跡慘不忍睹，但是我已飛過。感謝這些不完美的弧線，希望它們?yōu)槲乙院蟮母唢w打下基礎。

對于班主任兼語文老師這一角色，“菜鳥”的我尚未轉變角色和擺正心態(tài)。所以，開學第一個月的工作狀態(tài)已不能用深處水深火熱來形容，像只無頭無目的鳥亂飛亂撞更是貼切和形象了。作為班主任，我沒有一點班級管理的經驗，雖然自夸理論學得不錯，實際上理論與實踐不能在短時間內相互轉化的。面對五十多人的班級我無從下手，感覺手足無措。作為語文老師，雖然深知教學重難點和教學流程，但在實施的時候總是變了味道，失去控制。以上，是我工作第一個月所處的困境和所感受到的困惑。

無捷徑可走，無良法可施。只有經歷過，才會成長和進步。第一個月，眾多的第一次組成，第一次的試飛雖然不盡如人意，但是真的是有無數(shù)次學習和總結。作為語文老師，我深知《小學語文新課程標準》，它指出“學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式……”這些新的理念為語文教學提供了正確導向，預示著語文課堂教學將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式，以應試為主要目的枯燥無味的教學現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學生求知欲，開啟學生智慧的充滿生機活力的現(xiàn)代課堂教學。語文課堂要煥發(fā)生命活力，就要讓學生在課堂上盡顯自己的個性。我一直以這些教育理念為指導，努力朝目標靠近。下面，我想談談我的一些反思，具體如下：

一、注重學生體驗和經驗，激發(fā)學生學習興趣

建構主義的學生表明:學生不是空著腦袋進教室，他們有自己獨特的體驗和經歷的人，因此要學會喚醒和激發(fā)學生的已有的感知，興趣便應運而生了。“興趣和愛好是最好的老師”。學生有了興趣，才會產生強烈的求知欲，主動地進行學習。我認為在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而提高學生的語文素養(yǎng)。

二、尊重每一位學生，讓學生品味成功的喜悅

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在日常教學活動中，應該仔細注意學生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學困生的言行。教師應該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學生的“美”的眼睛，留心學生某一方面的優(yōu)點、亮點，引導他們參與合適的學習，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。如果教師的冷淡、責怪、不適當?shù)呐�評往往都會挫傷學生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學習的主動性就會大大削弱，當然對語文學習也就提不起興趣了。所以，作為語文教師應努力創(chuàng)造條件讓學困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學習興趣，

作為班主任，我覺得應該具備有三心：

（一）愛心

對學生的愛是當好班主任的首要前提。每個學生都是獨特的，鮮明的，與眾不同的，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點是才能使愛源遠流長。新教師工作體會經驗分享

（二）耐心

班中無大事，盡是些雞毛蒜皮的小事，所以作為班主任應該有很大的耐心，耐下心來處理這些事情。

（三）童心

蝌蚪有蝌蚪的世界，青蛙有青蛙的世界。二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。身為班主任的我早已過了蝌蚪的年紀，現(xiàn)在要學著進入蝌蚪的世界，確實很有挑戰(zhàn)性也很有樂趣。那些只有在這個美好的年齡段才有的童真童語，無疑給了我們青蛙的世界增添了不少亮麗的色彩��！

（四）責任心

進了我們班，就是我們班的孩子了，我就要盡到應盡的責任和義務，不敢說為了他們的將來，只想說使他們的現(xiàn)在過得愉快、充實，為童年做儲備，為他們的未來提供無限可能。

綜上所述，“菜鳥”我第一次試飛，雖不完美，卻也充實，畢竟我已盡力飛過。

教師的工作心得范文四

光陰似箭，日月如梭，還有很多形容時間的陳詞濫調，我都不想再用，可惜，在逝者如斯夫的時間面前，一切新詞麗語都是蒼白無力的。人都說時間是最無私的，給了每個人都是一天二十四小時，不多不少，不增不減。人又說時間是最正直的，一視同仁，不偏不倚，既不趾高氣揚，又不低聲下氣。既不自潔清高，又不阿諛奉承。我們誰人不在感慨時間，誰人不在嘆息光陰？

是的，我還在用這些“閑言碎語”發(fā)著悲嘆，然而，在我悲嘆時，時間又悄悄地溜走了，這怎不讓我傷感悲嘆呢？哎呀，時間這東西，玄中之玄，令人琢磨不透！轉眼間，從2月18號開學到今天四月份的最后一天，兩個半月的時光如飛而去，不禁自問：在這有限的寶貴時間里我給這所學校和這里的孩子們帶來了什么和留下了什么？其實，這個問題，自己早已深思熟慮，或者說是開學時自己制定的一個目標，遺憾的是，現(xiàn)在自己不能給自己一個滿意的答案。

本打算嚴抓養(yǎng)成教育，給孩子們帶來能夠受益終生的好習慣，可惜，自己是一直堅持著，孩子們卻仍然本性難移。小孩子不是特別注意衛(wèi)生，無論是班級衛(wèi)生還是個人衛(wèi)生，為此，自己在兩方面著手去努力改善，第一是言傳身教，以身作則，給孩子們樹立好榜樣，時時刻刻，讓他們看到老師的穿著打扮是得體的，老師的講桌是干凈整潔的�？上В�孩子們看到的已經習以為常了，沒有了新鮮感。第二，運用小組評價，強制地約束孩子們，然而，外在的壓力遲早會有疲軟的時候，剛開始是很見成效的，可是，時間長了，孩子們便沒有了為小組增光添彩的動力，孩子們上課的時間觀念不是很強，總是玩到上課鈴聲響了才馬不停蹄的沖向教室，歪坐在凳子上大喘著粗氣，或多或少地影響了聽課，因此，自己總是提前進教室，而且每次都是提前兩分鐘地把他們喊回來，適當?shù)臅r候，也會給他們這方面的說服教育。然而，孩子們還是依然“我行我素”，反而依賴上了我的喊叫，不然，他們是不會自覺地回到他們可能厭煩的教室。孩子們下課后，都慌慌張張地跑出去玩游戲，我也很體諒他們，畢竟課間十分鐘對他們來說真是太短暫了，這是要分秒必爭呀！即便是這樣，我還是不會放棄對他們的嚴格要求，讓他們準備好下節(jié)課的課本，但是，他們這樣做也僅限于此，別的老師不要求，他會很難像聽到大課間的做操鈴聲那樣異常自覺地去做。

這個世界真是奇妙，好的事情沒有人主動地去學習，壞的事情倒有那么多的人心甘情愿地做。好的事情永遠像個上了年紀的人，“走”的太慢，而壞事情卻像個身強力壯的小伙子，“跑”的那個快呀，你攔都不可能。農村的孩子不知道北京的名勝古跡有哪些，倒知道“傻b”之類的粗俗的罵語。這樣的臟話像病毒一樣在孩子們之間傳播著，蔓延著，他們可能不覺得這些語言有多低俗，可是，在我聽來，就感覺這些孩子們太不文明了。曾經在班里抓住過一個男生說臟話，當時也進行了集體教育，可是這也不過是杯水車薪。在這方面，我也做出過努力，可是，措施力度還是不夠大。其他老師對這方面抓的也不是特別嚴厲，我也力不從心。為孩子們憂心，小小年紀，就染上了說臟話的病癮，長大后豈不是要病入膏肓甚至是無藥可救了呢？其后果，不敢想象。

養(yǎng)成教育涉及到方方面面，可以說包羅萬象，在學生的學習中，生活中無處不在�；蛟S正因為這樣，瑣碎的容易讓我們老師心力交瘁，甚至是防不勝防，所以我們老師身心不合，不能有效地形成教育合力，齊心協(xié)力地來做好甚至比教學對孩子一生影響更深遠的浩瀚工程。

中國的家長重視孩子的教育，不讓孩子們輸在人生的起跑線上，這無可厚非。但是，這些沖刺快的孩子有幾個長大成才的呢？后勁不足！那么，我們的老師又是如何做的呢？老師與家長，身份不同，手段相同，去不斷地逼迫孩子，打壓孩子，一次次地摧殘著他們的天性。有些老師的教學成績是很優(yōu)秀的，可是我們怎知道孩子們過的多么痛苦？他們現(xiàn)在還小，能讓我們用“暴力”去讓他們學習，但是，等他們上初中了，他們還會受你老師的“欺壓”嗎？為何我們在抱怨初中生不好管理之類的，原因或許就在于此吧。習慣伴人一生，從小沒有自覺學習和讀書的習慣，上到初中后能不叛逆地討厭學習嗎？事必有因，我們做老師的應該去反思。當然，當前的中國教育制度，像緊箍咒一樣，束縛著老師們，學習成績才是第一位的，老師們又怎敢冒天下大不韙呢？前天，聽白巖松的講座，說到了體育教育中的挫折教育，他指出，這種教育遠遠比我們語文課上無病呻吟的的情感教育。只有讓孩子們親身體會了，他們才會牢記終生。你的語文主旨情感永遠是你老師的，而不屬于孩子們�？v覽體育發(fā)達的國家，為何人家的教育，經濟，文化都發(fā)達，恐怕與體育有著密不可分的聯(lián)系。在中國，尤其是在農村，師資短缺，孩子們上體育課都是求之不得的事情。我要說，中國的體育搞不好，其他的休想搞好。話有點絕對，但是這是事實。

看來，社會就是磨刀石，能把有棱的東西磨平了。作為年輕人，空有理想和抱負，，微薄之力，改變不了什么。社會讓我變得越來越消極，每每想做出一番努力時，心里難免“哎！就你事多。”于是，行動被扼殺在“思想”的溫床中。兩個多月了，在這死寂沉沉的教育環(huán)境里，我仿佛困在霧霾里，看不清前進的方向。憂慮，彷徨。人生豈能碌碌無為地度過，然而，我又該怎樣去做呢?無計可施，本欲邁開的步伐停在了半空中。

當我開始“融入”這個環(huán)境中時，少了滿腹牢騷，多了按部就班。少了積極進取，多了渾渾噩噩。少了激情澎湃，多了抑郁傷悲。我深深地知道，這不是“真實”的自我，可是，回到現(xiàn)實里去看，我確實是真實的自我，一個普普通通的教師，一個無關痛癢的行尸走肉。多思無益，過個輕松的五一假期吧。

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教師的工作心得 本文關鍵詞：心得，教師，工作

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