演講態(tài)勢(shì)語(yǔ) 本文簡(jiǎn)介：

什么事演講態(tài)勢(shì)語(yǔ)？語(yǔ)言除了有聲語(yǔ)言外，還有輔助語(yǔ)言，即態(tài)勢(shì)語(yǔ)。態(tài)勢(shì)語(yǔ)言是通過(guò)人體器官的動(dòng)作或者某一個(gè)部分形態(tài)的變化來(lái)進(jìn)行思想和情感交流的一種方式。據(jù)研究表明，像態(tài)勢(shì)語(yǔ)這樣的無(wú)聲信息，在我們的生活中所占的比重相當(dāng)大，就像我們看見(jiàn)別人的表情常會(huì)說(shuō)“我看見(jiàn)你就知道你要說(shuō)什么”。所以

演講態(tài)勢(shì)語(yǔ) 本文內(nèi)容：

什么事演講態(tài)勢(shì)語(yǔ)？語(yǔ)言除了有聲語(yǔ)言外，還有輔助語(yǔ)言，即態(tài)勢(shì)語(yǔ)。態(tài)勢(shì)語(yǔ)言是通過(guò)人體器官的動(dòng)作或者某一個(gè)部分形態(tài)的變化來(lái)進(jìn)行思想和情感交流的一種方式。

據(jù)研究表明，像態(tài)勢(shì)語(yǔ)這樣的無(wú)聲信息，在我們的生活中所占的比重相當(dāng)大，就像我們看見(jiàn)別人的表情常會(huì)說(shuō)“我看見(jiàn)你就知道你要說(shuō)什么”。所以，凡是通過(guò)手勢(shì)、身姿、眼色和面部表情來(lái)進(jìn)行信息傳遞、思想溝通、感情交流的活動(dòng)方式，統(tǒng)統(tǒng)稱為體態(tài)表達(dá)或態(tài)勢(shì)表達(dá)。

演講其實(shí)就是演與講的統(tǒng)一，有講就有演，講的內(nèi)容與演的形相輔相成，缺一不可。只有演和講配合默契，才能呈現(xiàn)出最棒的演講。而在演講過(guò)程中，在講與演的結(jié)合上，現(xiàn)場(chǎng)感是一個(gè)至關(guān)重要的因素。

上海市市長(zhǎng)陳毅在演講時(shí)，時(shí)常運(yùn)用自己夸張的面部表情和肢體語(yǔ)言向聽(tīng)眾詮釋演講內(nèi)容，效果很好。在20世紀(jì)60年代的一次關(guān)于落實(shí)知識(shí)分子政策的會(huì)議上，陳毅對(duì)著臺(tái)下的年輕知識(shí)分子們大聲疾呼：“不能夠經(jīng)過(guò)了幾十年改造、考驗(yàn)，還把資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子這頂帽子戴在所有知識(shí)分子頭上！”說(shuō)著說(shuō)著，陳毅很配合自己所說(shuō)的話，他摘下自己的帽子，向在場(chǎng)的各位知識(shí)分子代表深深地鞠了一躬，然后大聲說(shuō)道：“今天，我給你們行脫帽禮！”這真摯的感情和恰到好處的幽默，使與會(huì)者為之動(dòng)容。

陳毅這深情的一鞠躬和脫帽子的體態(tài)語(yǔ)，在幽默的同時(shí)，讓在場(chǎng)的每一位與會(huì)者感動(dòng)并感受到了被尊重。沒(méi)有什么效果會(huì)比與聽(tīng)眾情感交融更能吸引人了。這正體現(xiàn)了體態(tài)語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。

身體語(yǔ)言是歷史最悠久的交際方式，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、必不可少的；它是對(duì)口頭表達(dá)必要的補(bǔ)充和輔助，當(dāng)然它傳遞的所有信息都受表達(dá)環(huán)境的制約。所以演講者要根據(jù)自己演講的內(nèi)容和對(duì)象，配合輔助的身體語(yǔ)言，為自己的演講加分。

美國(guó)前總統(tǒng)林肯就曾經(jīng)專門研究過(guò)用體態(tài)語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。那是他還在當(dāng)律師的時(shí)候，他時(shí)常能夠看到并聽(tīng)到一些傳教士揮舞手臂、聲震長(zhǎng)空的聲音，于是他覺(jué)得很有趣，回去后也學(xué)他們的樣子，對(duì)著樹(shù)、樹(shù)樁、成行的玉米練習(xí)這些動(dòng)作。當(dāng)然他的癡狂卻不止于此，他甚至為了獲知辯護(hù)的真實(shí)感覺(jué)，經(jīng)常徒步行走30英里，到一個(gè)法院去聽(tīng)律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢(shì)，而且一邊傾聽(tīng)一邊模仿。就是這樣執(zhí)著和專注的學(xué)習(xí)，讓林肯成為一個(gè)富有激情的演講者和政治家。

從個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的體態(tài)語(yǔ)言不僅能夠反映人的性格和心理，而且還能反映人的真實(shí)感受和內(nèi)心需求，同時(shí)還可以彌補(bǔ)有聲語(yǔ)言的不足。在演講中，由于時(shí)間和情緒的影響，演講者也不能干巴巴地在臺(tái)上一個(gè)勁地說(shuō)自己的臺(tái)詞，倘若你能適度地“搔首弄姿”“嬉皮笑臉”一下，動(dòng)靜結(jié)合的演講才是真正的演講。

世界著名的內(nèi)科醫(yī)生約翰·舍萊恩是德國(guó)人，他的幽默細(xì)胞一直很令人贊嘆。他不但有著高超的醫(yī)術(shù)，而且還善于用啟發(fā)式的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。有一次實(shí)習(xí)課上，他給大學(xué)生們講述作為一個(gè)醫(yī)生應(yīng)該具備兩種品質(zhì)：第一，要有敏銳的觀察力；第二，不苛求清潔。他講到一些老醫(yī)生為了更了解病情，甚至在診斷某病例時(shí)，親口嘗一嘗病人尿液的味道。

說(shuō)到這一做法，舍萊恩決定親自給同學(xué)們示范一下，他把一根手指浸入盛有尿液的小杯子里，然后伸到嘴里舔了舔。做完這個(gè)動(dòng)作，舍萊恩問(wèn)學(xué)生們：“誰(shuí)來(lái)試一遍？”

學(xué)生們看到老師的這種犧牲精神，以嘴試尿，都很感動(dòng)，于是馬上就有一名勤奮的學(xué)生舉起手來(lái)，愿意嘗試。當(dāng)這位學(xué)生嘗完尿液之后，舍萊恩搖搖頭對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)，你能親自去嘗試，這很好，但是，你缺少觀察力，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？剛才我把中指浸入小杯子里，而舔的卻是無(wú)名指。”其他同學(xué)被老師的解釋逗樂(lè)了，同時(shí)也知道對(duì)一個(gè)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，觀察力真的很重要。

故事里的約翰·舍萊恩就是用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)和同學(xué)們互動(dòng)教學(xué)的，很明顯這種教學(xué)方式很成功。有時(shí)候，用體態(tài)語(yǔ)言能更形象地傳遞信息，表達(dá)思想；更有利地傳達(dá)情感，反映情緒。正如在演講時(shí)，你如果適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┡陌附薪^、暴跳如雷、趾高氣揚(yáng)等動(dòng)作，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)一定會(huì)充滿笑聲和感染力。體態(tài)語(yǔ)言從一個(gè)側(cè)面有效地昭示心靈，幫助聽(tīng)眾加深理解，使你們之間的交流變得更得體。

英國(guó)有一個(gè)勛爵，總認(rèn)為自己功高蓋主，不可一世，大事小事總會(huì)大驚小怪的，在外人看來(lái)有點(diǎn)神經(jīng)兮兮，整個(gè)小鎮(zhèn)上的人都受夠了他那高傲的態(tài)度。有一次他去賽馬場(chǎng)馴馬，不小心摔傷了，擦破了點(diǎn)皮，他就緊張得不得了，趕緊去召請(qǐng)全國(guó)著名的外科醫(yī)生塞繆爾·夏普。夏普給勛爵檢查后，眉頭緊鎖，立即吩咐勛爵的仆人速速跑到藥房去取藥。

這位勛爵本來(lái)就有點(diǎn)緊張，又看到了夏普醫(yī)生緊皺的眉頭，聽(tīng)到了他急促的吩咐聲，頓時(shí)嚇得臉色發(fā)白。他慌張地問(wèn)外科醫(yī)生：“我的傷口看來(lái)很危險(xiǎn)吧？”

“是的。”夏普醫(yī)生鄭重地說(shuō)：“如果您的仆人不盡快跑的話，那么我擔(dān)心，將會(huì)發(fā)生什么意外！”

聽(tīng)罷，勛爵臉色發(fā)青，難以說(shuō)話，而夏普醫(yī)生卻慢悠悠地說(shuō)：“我擔(dān)心，在他回來(lái)之前，您的傷口已經(jīng)愈合了。”

在場(chǎng)的人都笑了。夏普醫(yī)生早就聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于這位勛爵不可一世的高傲態(tài)度的傳聞，于是想借機(jī)會(huì)整整他，聰明的夏普醫(yī)生就是利用自己的表情和拖延的遲鈍語(yǔ)音嚇到高傲的勛爵的。也算是間接地為小鎮(zhèn)上的人出了一口氣。

一個(gè)能打動(dòng)聽(tīng)眾的演說(shuō)者有許多方法都可以用來(lái)加強(qiáng)演講的效果，比如面部表情、夸張的動(dòng)作以及恰當(dāng)?shù)耐ｎD。做到了這些，你的演講就能成功地感動(dòng)別人、影響別人。

演講態(tài)勢(shì)語(yǔ) 本文關(guān)鍵詞：態(tài)勢(shì)，演講

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