加強師德師風建設工作總結

汽車工程系開展師德師風專題學習教育活動工作小結

（201*年1月15日）

為了認真貫徹、落實中央《關于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》和《公民道德建設實施綱要》的精神，根據(jù)學院黨委《關于在全院開展師德師風學習教育活動的通知》，從201*年9月起至201*年12月底，我系認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，并取得了較好成效，進一步推動了全系師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了系各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結如下：

一、師德師風建設的重要意義認識充分

經(jīng)過幾個月的學習、提高，教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學院的辦學方向。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學院作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。

幾個月來，我系教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質的同時，關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻，師德師風中存在著那些不容忽視的問題，如有的教職工思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠，對學生的思想道德狀況不關心；有的教職工受到不良的影響，言行不慎，在課堂上和公共場所講一些不利于學生成長的言論和觀點；有的教職工工作責任心下降，對教學、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內課堂教學，重校外兼職或創(chuàng)收；有的教師不注重小節(jié)，衣著隨便，上完課忘記交回教具、忘記關好門窗、水電；有的教職工缺乏進取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業(yè)務，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作；有的教師學術道德修養(yǎng)不夠，有的教師學術道德修養(yǎng)不夠，心態(tài)浮躁，治學不嚴謹，科研成果經(jīng)不起推敲；有的教師整體協(xié)作精神不強，缺乏大局意識，片面地看到自己所干的工作，認為自己貢獻較多、功勞較大，得到的報酬也應該較多，而忽視了系內其他工作系統(tǒng)對系工作的整體作用，忽視了學院為大家所提供的工作大平臺；有的教職工過多的受到商品等價交換的影響，干工作討價還價，斤斤計較，缺乏奉獻精神；有的教職工為追求個人利益，利用學校培養(yǎng)而獲得的資本，置學校和學生于不顧，擅自離職，甚至脫離學院平臺，擅自辦培訓班，等等。在這次專題教育中，這些問題都有了根本性的改變。這些問題的解決得益于我們認真貫徹落實黨的十六大精神和《公民道德建設實施綱要》精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學院持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風建設，同時全體教職員工充分認識到加強師德師風的重大意義，認識到現(xiàn)實中存在的種種問題，做到“有的放矢”，抓緊抓好，抓出成效。二、重點突出、務求實效

師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。我系廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育，統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，采取切實措施加以保證。一是運用多種形式開展調查研究，排查系師德師風建設中存在的主要問題，并分析、應對。9月上、中旬，利用學院下發(fā)的調查問卷，在全系師生中開展了一次專題調查，了解學生、老師對學院師德現(xiàn)狀的認識和看法，初步查擺出在師德建設中需要切實解決的問題（如上列舉）。10月份，還分別召開學生代表座談會和系教師座談會，進一步與學生、老師就師德師風建設的有關情況、要求進行深入的交流，取得共識。

二是緊密配合學院的行動方案，先后組織教師或教師代表以及學生代表參加學院舉行的專題講座、報告會和專題演講比賽，讓教師、學生接受深刻的教育。組織學生參加學院舉辦

的師德師風建設專題征文活動，有5位學生分別獲得了一等獎、三等獎和優(yōu)秀獎。我系輔導員邱霞參加學院演講比賽獲得了三等獎。系黨支部書記朱夢和系教師余劍東、林鳳還代表我系參加了學院舉行的師德師風專題座談會。朱夢書記還多次在學院組織的座談會上作了重點發(fā)言，集中反映我系師生對師德師風建設的意見和建議。

三是結合系的實際，組織開展教育活動。1、以“良好師德體現(xiàn)在哪里？如何培養(yǎng)良好師德？”為主題，集中學習胡錦濤同志給孟二冬女兒的回信及相關新聞報道，學習江澤民同志有關論教育的文章和孟二冬的先進事跡材料、有關法律法規(guī)等。通過學習，部分教師進行了發(fā)言。大家認為，通過學習孟二冬的事跡，覺得良好的師德最重要的是應該體現(xiàn)在對學生的愛心上，老師對學生要充滿愛心，才會有動力去努力充分、提高自己，為人師表，才會以對學生、對家長、對學校、對社會高度負責的態(tài)度去教育好學生，才會既對學生傳技，也對學生傳德。同時，大家也對孟二冬不注重自己身體健康，以至發(fā)現(xiàn)疾病時為時已晚表示痛心，認為教師的師德，還應體現(xiàn)在注重個人身體健康上，教師應保持經(jīng)常性的體育鍛煉和定期體檢，以良好的體魄和健康的心理素質從事教學工作。2、以“師德建設體現(xiàn)在哪里？如何培養(yǎng)良好師德”為主題，組織全系教師學習學院吳書記、劉院長的講話精神和學院師德師風調研報告，并進行討論。大家認為，師德建設還是要體現(xiàn)在責任心的培養(yǎng)和對細節(jié)的注意上，教師的言行要體現(xiàn)做到以下三點：①考慮能否有利于提高學生的就業(yè)；②考慮能否有利于發(fā)展學生個性和職業(yè)規(guī)劃；③考慮能否有利于整個人類社會的進步。3、為使師德建設落到實處，12月28日下午，系結合近期實訓教學中出現(xiàn)的一些問題，及時召開了實訓設備使用維護交流會。會上，兩位對存在問題思考較深刻的教師分別作了主題發(fā)言，對出現(xiàn)這些問題的背景、問題表現(xiàn)、問題成因及問題的解決辦法提出了自己的看法，并與與會教師進行了交流。大家本著認真負責的態(tài)度，對實訓操作中的很多細節(jié)性問題進行討論，從而對如何解決這些存在的問題形成了一定的共識，并認為非常有必要對實訓教學中的諸多操作流程進行成文的規(guī)范，形成制度，不斷完善。學院副院長謝臣英和教務處黃督導、陳督導參加了這次交流會。謝副院長肯定了這次會議的意義和成效，并對我系的實訓教學工作提出五方面要求：①思想上要重視，要有責任心。實訓老師們勇于發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠坐下來，從不同角度共同交流，共同探討，非常和諧，說明學院的師德師風教育活動有成效，也是把學院建設和諧校園的要求落到了實處。②工作要認真，對存在問題不逃避，而是要敢于面對，及時解決。③對實訓工作要多動手，多動手才能發(fā)現(xiàn)問題。④拆裝教學等實訓環(huán)節(jié)一定要制訂規(guī)范的流程，這也是校園文化建設的一個方面。⑤今后這樣的會一定要多開，一方面可以解決問題，另一方面可以提高教學水平。這種方式還要向其他相關系部推廣。

我校師德師風建設的根本問題，在于建立的執(zhí)行機制，在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。三、存在問題及今后努力方向

我系師德師風教育活動雖然取得了一定的成績，但在某些方面我們還做的不夠，仍然存在一些問題與矛盾：一是開展“師德師風建設”教育活動的宣傳力度還不夠，應使它融入每一位教職工的工作與生活之中；二是開展“師德師風建設”教育活動的形式還比較單一，被動配合學院的整體行動多、主動開展特色行動少；三是開展“師德師風建設”教育活動的時間有時得不到足夠的保障。

今后在此項工作中，我系會集中精力來解決這些問題和矛盾，進一步完善系部的“師德師風建設”。

擴展閱讀：加強師德師風建設第一階段工作總結

王崗小學加強師德師風建設第一階段工作總結

為認真落實《教育部關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（201*年修訂）》，根據(jù)《唐河縣教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》要求，于201*年在全縣中小學展開了進一步加強師德師風建設活動。目前第一階段工作也結束，在第一階段的工作總結以下一、領導重視

學校領導高度重視，成立了加強師德師風建設領導小組，并根據(jù)自身實際制定了具體的實施方案，有力保證了此次活動的有序、有效開展。二、動員有力

學校精心籌備、認真組織學校教師召開活動動員大會，通過學習文件、動員報告、座談討論等形式，讓廣大教師知曉此次師德師風建設的重要性和必要性，明確了此次活動的目的和意義，并作出了具體的部署，提出了具體的要求。三、學習扎實

學校組織全校教職工以此次師德師風建設活動為契機，學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以及《中小學教師職業(yè)道德》和《中小學教師“十禁止”》。整個活動采用集中學習與分散自學相結合的方式，學校把相關法律法規(guī)整理集中起來統(tǒng)一組織學習，要求學校教師認真學習。五、成效明顯

通過第一階段的建設工作，學校制定出了詳盡的整改方案，并要求教師簽訂了師德承諾書；學校完善了考核評價制度，把教師職業(yè)道德作為教職工年度考核、聘任、獎懲、培訓、職稱評定及職務晉升的重要條件；學校充分發(fā)揮領導先鋒模范作用。提高了廣大教師的職業(yè)道德素質。第一階段工作結束后，形成了具有自身特色、成果明顯的總結報告。

通過進一步加強師德師風建設第一階段工作的開展，統(tǒng)一了思想，深入了人心，使我校廣大教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，對進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建和諧的育人環(huán)境發(fā)揮了重要作用，取得了預期的效果，也為進一步開展下一階段師德師風建設工作打下了堅實基礎。

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