第一篇：愛學(xué)生演講稿

愛學(xué)生——一個(gè)最美的音符

石寺二中 李芳芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是“愛學(xué)生——一個(gè)最美的音符”。

我是一名教師，我要在我的腦海中采集如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的贊歌——我愛我的學(xué)生，愛我 的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求。

老子曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲；當(dāng)其為海洋，則包容萬物。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道：“大音希聲、大愛無痕”。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛”。 教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵心靈之花的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的愛；教師的愛，是用語言播種、汗水澆灌、心血滋潤的愛。

三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅，辛勤的耕耘與默默的守望，使我深深的喜愛這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光映進(jìn)教室，聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人間最美的旋律；黃昏，學(xué)生們帶著歡聲笑語離開校園；夜晚燈光下，看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸的成熟起來。我便感到，這就是我人生最大的追求與安慰！

第二篇：愛學(xué)生演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的前輩老師們：

大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)件事小魚的愛心播撒者》。

我大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師曾給我講過這樣一個(gè)故事：大海邊，風(fēng)暴過后很多小雨被沖到了沙灘上，奄奄一息。有一個(gè)小孩把魚一條一條撿起，放回大海，有人看到了就問：“你這樣做，能救得了這么多小魚嗎？誰在乎啊？”小孩邊檢著小魚邊回答說：“這條小魚在乎，那條在乎，還有那條，還有那條??”

聽了這個(gè)故事，老師該蘇我們，在大家以后的教育生涯中會(huì)逐步體會(huì)這個(gè)故事的含義。

今天在這三尺講臺(tái)的歷練中，我淺顯的體味了這個(gè)故事包含的味道：堅(jiān)持，信念，和這堅(jiān)持與信念的底色：純純的愛護(hù)。

彎腰，件事，扔回大海，無休止的重復(fù)動(dòng)作，無不需要堅(jiān)持，就像我多少可敬可愛的同事，風(fēng)里來，雨里去，雨水打濕了眼鏡，看不清路況，大家堅(jiān)持著；漆黑的夜晚，肚子穿行在家校之間，大家堅(jiān)持著；就在這樣的堅(jiān)持中，細(xì)紋爬上眼角，白發(fā)替換青絲，大家依然堅(jiān)持著。既然我們選定了這條育人的路，我們就堅(jiān)持走下去。

小孩堅(jiān)持的信念是這條魚在乎，那條在乎，還有那

條，還有那條，永不言棄。我們面對(duì)的呢？學(xué)生們處在這樣一個(gè)競爭激烈的年代，確守年齡閱歷的限制，顯得那樣茫然無知。就像那一條條脫離了只是海洋的小魚。我改怎么辦？全關(guān)？關(guān)幾個(gè)？怎么做？現(xiàn)在，你要問我，你能喚醒全部的孩子嗎？我會(huì)笑而不答，但我不會(huì)放棄。我一我的能力，提升了他們的數(shù)學(xué)成績，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。而對(duì)于另一些學(xué)生，也許我不能大幅度的提升他們的成績，只要他們能進(jìn)步，這就是我的心愿。在我做老師的階段里，我依然對(duì)他曉之以理，哪怕僅僅是他有一點(diǎn)的醒悟。這是不是不放棄？

又有什么事這堅(jiān)持和信念的動(dòng)力源泉？在這堅(jiān)持和信念之后，純純的愛護(hù)之心就是底色。沒有純純的愛護(hù)，這堅(jiān)持能走多遠(yuǎn)；沒有純純的愛護(hù)，這不放棄的信念能守多久？學(xué)生多日不上課的一次問詢，路上偶遇時(shí)的順路捎帶，青春的煩惱來臨時(shí)找我傾訴，我耐心的聆聽。細(xì)小的善意之舉，無不飽含著愛護(hù)。前一段時(shí)間有一位成績優(yōu)異的女生在家長會(huì)之后，成績反倒下降了很多。一天上課我走到他她跟前問她：“自從家長會(huì)之后你一直很努力，但成效卻不是很好，什么原因？”她說：“我也不知道，我就是很想把這些題做會(huì)，但卻不會(huì)，很著急�！边@是我想到了家長會(huì)上

她父親的話，他說：“她 是個(gè)很懂事的孩子，她母親很早就去世了，前兩天她 給我打電話說要開家長會(huì)，問我有時(shí)間沒，我說，就算再忙也得去呀！她 說家里忙，你身體又不好，要不不來了吧。”想起這段話我猜他可能是為了父親更努力學(xué)習(xí)無形中給自己施加了太大的壓力反而適得其反了。于是我關(guān)切的問她：“是不是壓力太大了？”沒想到，她的淚水順著面頰流了下來，她說：“嗯，我爸太辛苦啦，我想考好點(diǎn)??”這時(shí)她已經(jīng)有些哽咽，我拍了拍它肩膀?qū)λ�說：“我知道你是個(gè)懂事的孩子，但學(xué)習(xí)這種事，你要記住欲速則不達(dá)。”之后我就在想，一顆小小的心藏了這么多心事，將心比心，我要在她的年齡遇到了這樣的事我會(huì)怎么做？我要是沒關(guān)愛她，粗暴的判斷之后就批評(píng)她，他又要受多大的委屈啊？過了幾天，我觀察到她又恢復(fù)到以前活波可愛的小女孩了，我心里的石頭也算是放下了。我只是在她情感的波動(dòng)期聽了他的傾訴，就是他有所改變。路，還是由他來走，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注她。這件教學(xué)中的細(xì)小之事，使我明白：沒一個(gè)孩子，潛在希望李，都有一個(gè)老師的關(guān)注和愛護(hù)。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑的叫我“老師”；我喜歡登上講臺(tái)，看著臺(tái)下幾十雙期待和信任的木管；我喜歡拿起粉筆，為他們開啟智慧之門，幫他

們點(diǎn)燃理想之燈??而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。就在我在乎的目光里，我收獲著的我的幸福。

今天，我想說，我愿意像故事中的小孩一樣，做一個(gè)撿小魚的愛心播撒者。因?yàn)�，這個(gè)孩子在乎，那個(gè)孩子在乎，別的孩子也在乎，他們背后的每一個(gè)爸爸媽媽都在乎。

謝謝大家！

第三篇：母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛，是這樣

母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛，是這樣

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。

兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了.這時(shí),雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了�！鞍职�，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過一個(gè)多月的治療,我康復(fù)出院.

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

第四篇：母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛，是這樣

母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛，是這樣

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩，母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛，是這樣。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。

兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變，演講稿《母親節(jié)學(xué)生演講稿 愛，是這樣》。我依然感受著他的溫暖，他的愛。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了.這時(shí),雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了�！鞍职郑�爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過一個(gè)多月的治療,我康復(fù)出院.

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。 《母親節(jié)學(xué)生演講稿愛，是這樣》

第五篇：《用愛去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈》演講稿

用愛去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈

唐山市第六十中學(xué)小學(xué)部陳曉娜

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《用愛去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈》。

愛，像火種點(diǎn)燃心靈的希望;愛，像綠蔭撐起心靈的天空。愛，是一種力量，是一種財(cái)富。藍(lán)天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔;老師和父母一樣，期盼孩子健康成長。關(guān)心愛護(hù)孩子是教師的職責(zé)：活潑開朗的要愛，文靜內(nèi)向的要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”也同樣要愛。只有愛在愛的懷抱中，孩子們才會(huì)健康快樂的成長。

這學(xué)期，我迎來了新的挑戰(zhàn)——擔(dān)任一年級(jí)的班主任。開學(xué)的前兩天，教學(xué)主任又領(lǐng)著一名女同學(xué)來到了我班，她叫劉英采，我面帶笑容的去迎接，可家長一走，孩子可把我們折騰了一番，坐在地上邊哭邊打起滾來，使勁向教室外面跑，邊跑邊鬧：我不上學(xué)，我不上學(xué)??。費(fèi)了大量周折，校領(lǐng)導(dǎo)和我才讓她安靜的坐在座位上。

到了第二天，她出乎意料的早早坐在教室里，我高興地對(duì)她說：“劉英采，你能主動(dòng)地來上學(xué)，真是個(gè)乖孩子”。她朝我笑了笑。正當(dāng)我美滋滋的要(更多請(qǐng)關(guān)注：m.weilaioem.com)上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人——?jiǎng)⒂⒉桑瑔柸�班無一人知道，最后，一名同學(xué)說：“老師，她以前總是這樣。”我只好請(qǐng)來主任帶班，自己在校園里尋找，終于在果樹園里找到了她，手牽手將她領(lǐng)到課堂上，邊走邊叮囑她：鈴響得進(jìn)教室上課。她似懂非懂的看著我。

總算可以上課了，可是當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味的時(shí)候，突然她又滿地爬著玩，等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已經(jīng)爬到了前面，弄得同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)，我真是有點(diǎn)兒生氣了，課上不了，教學(xué)任務(wù)完不成怎么辦？可我又想到，才幾歲的孩子，能懂什么，我并沒有當(dāng)面訓(xùn)斥，而是耐心的告訴她上課時(shí)應(yīng)怎樣做，應(yīng)怎樣聽講，怎樣回答問題。

下課了，我?guī)е�孩子們到操場上做游戲，我讓他們自由組合去尋找自己的伙伴。很快，一組組小伙伴組合好了，都拉好了小手，等待游戲的開始。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她沒有伙伴，一個(gè)人孤零零地站在一邊，一聲不響地看著同學(xué)們。我便走過去對(duì)她說：“劉英采怎么還不找伙伴拉手，游戲快開始了？”她沒有回答，大

大的眼睛看了我一眼，此時(shí)我突然聽到有人說：“老師，她原來就是一個(gè)小傻子，我們每人和她玩�！�

這句話對(duì)于劉英采是多么大的傷害呀！她的眼睛里沁滿了委屈的淚花，我馬上走過去，摸著她的頭，拉起她的手，對(duì)大家說：“不能這樣說話，我們的劉英采多聰明，我就愿意和她一起做游戲�！焙⒆觽兛吹竭@，都跑過來搶著和她拉手做游戲，無助的她臉上有了笑容，開心的看著我，那一刻，我既心酸又驕傲。

現(xiàn)在課堂上她雖然還是跟不上大家的節(jié)奏，但只要她有一點(diǎn)兒進(jìn)步，我就大力表揚(yáng)，同學(xué)們也時(shí)不時(shí)地向她投去贊許的目光，她反倒有些不好意思了，我看得出她在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，努力中有了很大的變化，她在向大家宣告——我不是一個(gè)傻孩子。

一個(gè)寬容的微笑，可以傳遞著多么深沉的情意；一番誠摯的話語，可以表達(dá)多少關(guān)愛的心聲；一個(gè)深情的動(dòng)作，可以演奏著多么動(dòng)人的愛的樂章！因此，我要用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用愛去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈！

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