第一篇：暑假支教總結(jié)感想-用愛與責(zé)任為青春插上翅膀

他們是父母心中需要呵護的“90后”，卻打地鋪、吃饅頭，在農(nóng)民子弟學(xué)校度過了26個炎日；他們是眾人眼中自我個性的“90后”，卻團結(jié)協(xié)作，成功為農(nóng)民工子弟募集書包并完成多個公益活動；他們是老師口中缺乏責(zé)任心的“90后”，卻傾盡心力，支教義烏，用愛和責(zé)任關(guān)懷了一大批有需要的孩子。曾經(jīng)，他們是來自浙江師范大學(xué)的學(xué)生；現(xiàn)在，他們是義烏新聯(lián)小學(xué)支教老師。從學(xué)生到老師，不只是簡單的角色轉(zhuǎn)換，更是一個青春的成長。從小學(xué)到大學(xué)：綻放青春夢 科學(xué)家、宇航員、音樂家……小學(xué)里，我們大膽描繪著夢想；得高分、考大學(xué)、上重點……中學(xué)里，我們盡力追逐著理想；網(wǎng)絡(luò)、游戲、ktv……大學(xué)里，我們也曾揮霍過青春。但是，這個夏天，一切都變得不同。背起行囊，帶上涼席，拎著風(fēng)扇，一群青年踏上了從金華前往義烏的行程，這將會是一段怎樣的奇妙旅程呢？從大學(xué)到小學(xué)，沉淀責(zé)任感 作為大學(xué)生，很多時候我們都只需要對自己負(fù)責(zé)；作為小學(xué)支教老師，我們需要負(fù)擔(dān)起更大責(zé)任。我們不僅要保證孩子的安全，負(fù)責(zé)孩子的暑假作業(yè)，還要在資源有限的情況下豐富孩子的課程，不過最困難的還是日常事務(wù)和孩子心理的引導(dǎo)。吵鬧、打架、丟錢，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷。但面對一年級的孩子，我們每天都要處理多次類似的問題。盡管問題類似，但每次都要做到公平公正，確實也并非易事。另外，新聯(lián)小學(xué)的孩子很多都有自己的故事。有些孩子上學(xué)特別早，他的父母可能是做早餐的，但他上學(xué)時可能還沒有吃過早飯。有的孩子很晚還沒被家人接走，他的父母可能是做回收的，要整理完廢品才有空來接他。很多男孩只有兩套衣服輪換，很多女孩的頭發(fā)每天都是很凌亂的。于是，在注重教課的同時，我們盡量給孩子更多的關(guān)心。 暑期社會實踐支教，我們付出了時間和精力，卻收獲了歷練與成長。我們在每天的學(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)吃苦耐勞、團隊協(xié)作和關(guān)心他人。26天的支教生活結(jié)束了，但青春的成長卻不曾停止。支教，用愛與責(zé)任為我們的青春插上了翅膀。（文/趙磊）

第二篇：暑假支教總結(jié)感想-用愛與責(zé)任為青春插上翅膀

暑假支教總結(jié)感想-用愛與責(zé)任為青春插上翅膀

他們是父母心中需要呵護的“90后”，卻打地鋪、吃饅頭，在農(nóng)民子弟學(xué)校度過了26個炎日；他們是眾人眼中自我個性的“90后”，卻團結(jié)協(xié)作，成功為農(nóng)民工子弟募集書包并完成多個公益活動；他們是老師口中缺乏責(zé)任心的“90后”，卻傾盡心力，支教義烏，用愛和責(zé)任關(guān)懷了一大批有需要的孩子。曾經(jīng)，他們是來自浙江師范大學(xué)的學(xué)生；現(xiàn)在，他們是義烏新聯(lián)小學(xué)支教老師。從學(xué)生到老師，不只是簡單的角色轉(zhuǎn)換，更是一個青春的成長。從小學(xué)到大學(xué)：綻放青春夢科學(xué)家、宇航員、音樂家??小學(xué)里，我們大膽描繪著夢想；得高分、考大學(xué)、上重點??中學(xué)里，我們盡力追逐著理想；網(wǎng)絡(luò)、游戲、ktv??大學(xué)里，我們也曾揮霍過青春。但是，這個夏天，一切都變得不同。背起行囊，帶上涼席，拎著風(fēng)扇，一群青年踏上了從金華前往義烏的行程，這將會是一段怎樣的奇妙旅程呢？從大學(xué)到小學(xué)，沉淀責(zé)任感作為大學(xué)生，很多時候我們都只需要對自己負(fù)責(zé)；作為小學(xué)支教老師，我們需要負(fù)擔(dān)起更大責(zé)任。我們不僅要保證孩子的安全，負(fù)責(zé)孩子的暑假作業(yè)，還要在資源有限的情況下豐富孩子的課程，不過最困難的還是日常事務(wù)和孩子心理的引導(dǎo)。吵鬧、打架、丟錢，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷。但面對一年級的孩子，我們每天都要處理多次類似的問題。盡管問題類似，但每次都要做到公平公正，確實也并非易事。另外，新聯(lián)小學(xué)的孩子很多都有自己的故事。有些孩子上學(xué)特別早，他的父母可能是做早餐(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章：m.weilaioem.com)的，但他上學(xué)時可能還沒有吃過早飯。有的孩子很晚還沒被家人接走，他的父母可能是做回收的，要整理完廢品才有空來接他。很多男孩只有兩套衣服輪換，很多女孩的頭發(fā)每天都是很凌亂的。于是，在注重教課的同時，我們盡量給孩子更多的關(guān)心。暑期社會實踐支教，我們付出了時間和精力，卻收獲了歷練與成長。我們在每天的學(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)吃苦耐勞、團隊協(xié)作和關(guān)心他人。26天的支教生活結(jié)束了，但青春的成長卻不曾停止。支教，用愛與責(zé)任為我們的青春插上了翅膀。（文/趙磊）

第三篇：插上愛與責(zé)任的翅膀1

插上愛與責(zé)任的翅膀

教育技術(shù)學(xué)院

10級1班

劉璐

10009010

插上愛與責(zé)任的翅膀

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！“情在左，愛在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，也覺得幸福�！蔽蚁氡�心老先生說這句話時想說的無非是四個字：愛與責(zé)任。

上學(xué)時，會因為喜歡一個老師，而去模仿老師的筆跡；會因為喜歡一個老師的課程而去努力學(xué)習(xí)其所任課程。小時候也曾因某位老師的所謂的“不公正”待遇而的不學(xué)某一科目，那時，我們還小，不懂事的我們再用我們的青春與老師賭氣。而現(xiàn)在，我們也不再是小孩子，再過幾年，我也將走上三尺講臺，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年每一位老師對我的愛與我肩上的責(zé)任�！伴L大后，我就成了你�！睕]錯，現(xiàn)在我長大了，老師，我成了你。

自己也曾是學(xué)生，在青春期也叛逆，也給老師惹麻煩，甚至公開頂撞過老師，然而老師沒有嫌棄，甚至?xí)�為你單獨補課；會為了你不明白的一個簡單問題放棄休息時間來講解。而今自己走上這三尺講臺時又怎能不繼續(xù)發(fā)揚這優(yōu)良傳統(tǒng)？又怎能忘記自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命？小時候，我的老師曾說：“老師做的就是良心活。”這就是一個老師對于他所承擔(dān)的愛與責(zé)任的最樸素最真摯的解釋。我們需要三次沖回教室搶救學(xué)生的茍曉超、雙臂護住4名學(xué)生的譚千秋、搶救掉隊學(xué)生的吳忠紅、救出學(xué)生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護著三個幼小學(xué)生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子

的張米亞……但是我們更需要千千萬萬平凡但奮斗在教育事業(yè)上老師們，更需要每天臺燈下備教案批作業(yè)的老師們，更需要背井離鄉(xiāng)志愿去祖國貧困地區(qū)支教的老師們！

有了愛心和責(zé)任，才不會抱怨工作的辛苦和報酬的微薄，因為學(xué)生的健康成長才是老師最關(guān)心的；有了愛心和責(zé)任，才能心平氣和的忍受一邊邊講解的枯燥，因為學(xué)生明白后的微笑才是老師最高的追求。老師對學(xué)生的愛源于責(zé)任，對于學(xué)生的愛也是為了完成責(zé)任，沒有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，愛就會只是形式，虛假的，同時，沒有愛的真誠，責(zé)任也就不可能真正的落實，教育任務(wù)也不可能完成，我們都應(yīng)該牢記：教育必須是愛與責(zé)任的完美結(jié)合。

幾年后，我就是普通教師中的一個，也許，我不能成為冰心筆下呢個隨時播種開花的人，但我可以做璀璨夜空中的一顆星，在孩子們孤單寂寞的時候，會想起，曾經(jīng)有我把愛賦予他們，把責(zé)任但在我身上，會想起，即使全世界都拋棄了他們，至少他們還有我??

謝謝大家！

第四篇：讓教師插上愛與責(zé)任的翅膀王崇文

讓教師插上愛與責(zé)任的翅膀平固店中心校王崇文摘要：良好的師德是教師教師職業(yè)的基本要求，是教師的靈魂，而愛與責(zé)任則是師德的靈魂，老師只有具備對學(xué)生無私的愛和強烈的責(zé)任感，才能做學(xué)生精神成長的合格教師。

關(guān)鍵詞：師德學(xué)生愛責(zé)任

新時期的人民教師有兩層含義：第一是為人民服務(wù)的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到這兩點，僅做一個傳授知識,解決學(xué)生疑難問題的“經(jīng)師”是遠遠不夠的，還必須做一個關(guān)注學(xué)生精神成長、又能成為學(xué)生精神成長示范者的“人師”。高尚的師德是 “人師”的最重要的職業(yè)要求，而愛與責(zé)任則是師德的靈魂，是“人師”所必須具備的道德要求。

教師是太陽底下最偉大的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著塑造人類靈魂的使命，關(guān)乎著祖國的未來。身為教師，德不厚，不足以樹人；學(xué)不高，不足以育人。為人師者，必先修其身。高尚的師德在于嚴(yán)于律己，身教勝于言教，沒有高尚的道德和情操又何以站到這三只講臺之上對學(xué)生侃侃而談呢？在汶川地震的丟下學(xué)生而自顧逃命的范跑跑，已經(jīng)受到了大眾的唾棄，就像白巖松所說：我們可以允許無知，但不能允許無恥。

作為老師，自己的言行舉止深深影響著每一個學(xué)生，尤其是小學(xué)生具有很強的可塑性，他們認(rèn)為老師的話就是真理，言聽計從，把老 1

師作為自己效仿的對象，也就在這時，教師的一舉一動、一言一行、一思一想都會印在學(xué)生的腦子里，他們會不自覺地進行模仿。因此我們必須養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳�活作風(fēng)，不論儀表風(fēng)范，還是內(nèi)在的道德修養(yǎng)，都要時刻感覺到有一雙雙眼睛在注視著我們。作為老師在工作和生活中要嚴(yán)格要求自己，以身作則，規(guī)范自己的言談舉止，保持健康愉悅的身心，營造積極向上的氛圍，給學(xué)生樹立良好的榜樣。由此可見，樹人必先樹己，學(xué)必先達，只有這樣才能培育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

沒有愛就沒有教育，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”著名教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去.”這不正是作為教師的一種大愛嗎？愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，喜愛學(xué)生，尊重學(xué)生，師生在人格上面是平等的，尤其是對學(xué)困生我們要更多一份關(guān)愛。當(dāng)一個教師發(fā)自肺腑的去愛他的學(xué)生時，他會收獲更多學(xué)生的愛。

上學(xué)時，會因為喜歡一個老師，而去模仿老師的筆跡；會因為喜歡一個老師的課程而去努力學(xué)習(xí)其所任課程。所以當(dāng)我們面對著一張張?zhí)煺娴哪樋祝�深感�?zé)任的重大。學(xué)生們都希望得到老師的愛，他們覺得老師的肯定反映著自己在班集體的位置，因此他們對老師的愛十分重視，從老師的愛里也感受到班集體對他們的肯定和希望，從而引起他們對學(xué)習(xí)的信心和樂趣。相反，一個被老師嫌棄的學(xué)生，往往會感覺集體對他的拋棄，從而產(chǎn)生自卑心理，致使他們的思想、行為向著不利的方向轉(zhuǎn)化。

教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上�！皣�(yán)”，即是對學(xué)生嚴(yán)格要求，常言道：“嚴(yán)師出高徒�！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害。”對學(xué)生不嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求�！按取保�就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。

同樣，教師的職業(yè)特點決定了它崇高的責(zé)任感。所謂責(zé)任感就是個體對自己從事事業(yè)所負(fù)責(zé)任的意識。責(zé)任感也是成為優(yōu)秀教師的首要條件。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。教師的責(zé)任重大，承擔(dān)著千百萬青少年的教育重任，每天重復(fù)著同樣的工作，工作雖平凡瑣碎卻連著千家萬戶的利益，更關(guān)乎著祖國的前途和名族的未來。教師只有具備了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

我在教學(xué)工作中總在想，當(dāng)學(xué)生總在問你同一個問題時，我是否能不厭其煩的為他講解；當(dāng)學(xué)生屢教不改時，我是否還有耐心繼續(xù)心平氣和的為他講道理？回答是肯定的。沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。自己也曾是學(xué)生，在青春期也叛逆，也給老師惹麻煩，甚

至公開頂撞過老師，然而老師沒有嫌棄，甚至?xí)�為你單獨補課；會為了你不明白的一個簡單問題放棄休息時間來講解。而今自己走上這三尺講臺時又怎能不繼續(xù)發(fā)揚這優(yōu)良傳統(tǒng)？又怎能忘記自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命？

有了愛心和責(zé)任，才不會抱怨工作的辛苦和報酬的微薄，因為學(xué)生的健康成長才是你最關(guān)心的；有了愛心和責(zé)任，才能心平氣和的忍受一邊邊講解的枯燥，因為學(xué)生明白后的微笑才是你最高的追求。

我們對學(xué)生的愛源于責(zé)任，對于學(xué)生的愛也是為了完成責(zé)任，沒有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，愛就會只是形式，虛假的，同時，沒有愛的真誠，責(zé)任也就不可能真正的落實，教育任務(wù)也不可能完成，我們每一位教師都應(yīng)該牢記：教育必須是愛與責(zé)任的完美結(jié)合。讓我們每位教師都能時刻牢記自己的責(zé)任和使命，把自己全部的愛獻給學(xué)生，做一名合格的人民教師。

第五篇：為夢想插上翅膀

河北科技大學(xué)理工學(xué)院 大學(xué)生涯答辯論文

題目：為夢想插上翅膀

姓名：

專業(yè)班級：

學(xué)號：

為夢想插上翅膀

“一個人有了方向，才會擁有朝著這個方向飛進的翅膀；一個人有了夢想，才會散發(fā)執(zhí)著于夢想的榮光。”牢牢記下，夢想激蕩??

一、自我介紹與分析

我是李雪松，河北科技大學(xué)理工學(xué)院11級，電控l11a班的一名學(xué)生。性格稍偏內(nèi)向，喜歡和朋友相處，。喜歡閱讀人物傳記，了解時事。有責(zé)任感，適應(yīng)性強，待人誠懇，容易相處。但偶爾喜歡偷點小懶，不能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時改正。

二、大學(xué)感悟

帶著好奇、喜悅、激動的心情，我來到了這所學(xué)校，轉(zhuǎn)眼間，大一的生活即將結(jié)束。在這近一年的大學(xué)生活中，我收獲了許多，集體生活的樂趣與矛盾，學(xué)習(xí)與課外活動的促進和沖突，自由與自覺的關(guān)系??

（一）生活感想

沒有了高中的緊張與踏實，大學(xué)似乎變得有些蒼白，開學(xué)之初的茫然總給我一種恐慌的感覺，但我知道這只是彩虹出現(xiàn)前的雷雨。

隨著軍訓(xùn)的開始，一切似乎變得盡然有序，軍事化的訓(xùn)練和管理，讓我初步體會到了，一個大學(xué)生應(yīng)該具有的堅定信念和良好素質(zhì)。計書記幽默而深刻的演講之后，我感慨頗多，大學(xué)的概念有了明顯的拓展。賈老師精心的授課，以及與學(xué)長學(xué)姐的交流，使我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活是如此的多姿多彩。學(xué)校有許多社團活動：“綠心社”、“書法社”、“交誼舞社”、“輪滑社”??為學(xué)校又增添了一份生機，也豐富了我們的課余生活。出此之外，辯論賽、各種征文比賽、志愿者活動、趣味運動會、籃球賽等也為大學(xué)生活增添了色彩。在以上活動中有喜有憂，有茫然也有希冀，有失落更有激動，我懂得了大學(xué)就是要有這種敢拼敢干的精神。

（二）學(xué)習(xí)歷程

沒有了高中的束縛，起初的學(xué)習(xí)變得異常的懶惰、怠慢，在經(jīng)過短暫的調(diào)整和自我警示，學(xué)習(xí)才漸漸步入軌道。大學(xué)學(xué)習(xí)需要主動性，需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，更需要堅持不懈的態(tài)度。大學(xué)的課程不算緊張，在完成老師布置的作業(yè)后，進行及時的復(fù)習(xí)，不會的問題先在圖書館中尋求答案，與同學(xué)討論，如果依然沒有結(jié)果，再去詢問老師。

圖書館中有許多不同類型的書，在里面我似乎迷失了自我，覺得自己實在是太渺小了，在知識的海洋中，我就如同一粒沙，我決心要多讀書來豐富自己，并給自己制訂了讀書的計劃，在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后，我沉浸在書海中。在一段時間的閱讀后，我真的深刻理解了那句“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”的真諦。想想原來沉浸在電視劇、八卦娛樂中的自己，我真的浪費了太多的時間，錯過了太多的精彩。書讀多了，寫的東西也有了變化，正如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟�！笔且粯拥�。

但是自己的偏科現(xiàn)象仍沒有太大的改觀，輕視和抵觸英語的想法，使我在英語學(xué)習(xí)中寸步難行，與同學(xué)交流中我學(xué)到了些方法，但并沒有很好的去實施它。在下個學(xué)期中，我將制定合理的計劃，并嚴(yán)格遵守，將自己的英語成績提升一個高度。

三、思想變化

進入大學(xué)之后，思想有了很大的改變。從前總聽老師說，大學(xué)如何如何輕松。但真的走在大學(xué)校園里才發(fā)現(xiàn)，無論什么時候，都會有一大批用功的同學(xué)在自習(xí)室苦讀。學(xué)

習(xí)真的靠自覺。“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！”在大學(xué)，學(xué)會做多的不是知識，是一種思想，一種精神。大學(xué)教會我們?nèi)绾纬扇恕?/p>

要明白：

1. 大學(xué)并不是讓你來享受生活的！這是你工作前的最后一個“加油站”，本三學(xué)校這個名字，起點就低，如果再不抓緊，將來找工作必定會愁容滿面！

2. 大學(xué)，每個人都是個性鮮明的個體，你與老師，同學(xué)都是平等的，都是自我的。你要學(xué)會，社會化的相處方式，我不得不承認(rèn)，這方面我做的不夠好。

3. 大學(xué)，人才濟濟，只有你善于表現(xiàn)自己，別人才能發(fā)現(xiàn)你的閃光點。如果你甘愿默默無聞，那么你的大學(xué)生活就會死一般的寂靜。不要怪為什么機會都是別人的，那只能怪你沒有表現(xiàn)出能夠抓住機會的能力！

我的大學(xué)，一系列的愛心捐贈活動，小學(xué)支教活動等等，培養(yǎng)了我們的愛心，學(xué)生會派出的一次次拉贊助活動，使我發(fā)現(xiàn)做任何事都不是一件容易的事，在與人溝通交流方面，我做的還遠遠不夠。每天在自習(xí)室，看到瘋狂占座的同學(xué)，總會更加堅定我心中考研的信念，我不斷鞭策自己像他們看齊。每周一的升旗活動，看似平常，但點滴中培養(yǎng)了我們愛國的精神。當(dāng)國旗冉冉升起的時候，仿佛一切都回到了小時候，那個戴紅領(lǐng)巾，迎著風(fēng)像國旗敬禮的我。我們的理工學(xué)院不大，但卻溫暖的像家。每一個角落都很美，我不會去破壞校園的一草一木，那都是一株株鮮活的生命。因為這些花草樹木，讓我們理工學(xué)院的每個角落都飄滿花香，沁人心脾。

四、生涯規(guī)劃

大學(xué)是承載我們夢想遠航的帆船，是夢想的啟明燈，是可以載著我們翱翔的雄鷹！悄悄的大一已經(jīng)過去，漸漸的大二即將來到�！叭艘�常立志，人要立長志！”現(xiàn)在我要為大二制定計劃，不能讓大二在迷茫，無趣中昏昏度過。

（一）學(xué)習(xí)上

大二，在我心里給它默默定義為“考證年”，由于大三要全身心的投入考研，所以所有大學(xué)要拿的證件，大二必須拿到。

1.九月份參加計算機二級考試，由于本科畢業(yè)生出來大都會有計算機一級證，所以要想比別人優(yōu)秀一些，只有再更近一級。

2.十二月份，拿到英語四級證，一定要過，并且力求高分，四級沒有證書，需要成績單的！

3.抓緊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，專業(yè)課，為以后考研打下基礎(chǔ)。

（二）生活上

大二，我們已逐漸習(xí)慣大學(xué)生活，需要找到我們自己合適的路線走下去。

1.不賴床，一天之計在于晨，不可以把大好的早晨浪費在被窩里。

2.廣交朋友，學(xué)習(xí)各種各樣人身上的優(yōu)點，大學(xué)的朋友不同于社會上，沒有利益，只有心與心的交流，我會真誠對待并珍惜我身邊的朋友。

3.積極參加集體活動、社會公益活動。積累經(jīng)驗很重要，為以后走向社會打下基礎(chǔ)。

（三）思想上

1.大二的我已經(jīng)21歲了，是社會的青年力量，培養(yǎng)社會責(zé)任感尤為重要，勇于承擔(dān)責(zé)任。

2.“要成才，先成人！”在沒有進入社會那個大染缸里，先凈化自己的身心，保有純真，不去考慮過多的復(fù)雜的人與人的問題，真誠的交朋友。

3.為將來考研做好思想準(zhǔn)備，多了解考研信息，向老師、學(xué)哥學(xué)姐們請教，并參考相關(guān)方面的書籍。

五、結(jié)束語

年輕的我，充滿了活力與激情，喜歡淋著雨等待著彩虹，習(xí)慣迎著遠方懷揣著夢想，遠方的榮光在引導(dǎo)著我，未來的泥濘在誘惑著我，我愿意接受挑戰(zhàn)來塑造最完美的自己，我愿踏著泥濘留下我青春無悔的足跡。

職業(yè)生涯規(guī)劃為我更好的分析了解自己，規(guī)劃自己的未來提供了機會，也為我的夢想插上了翅膀，讓我自由翱翔。

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