第一篇：就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)

進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。

大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。 我想，對(duì)我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。

聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

時(shí)光飛逝，眨眼之間，三年的大學(xué)生活已經(jīng)過去了兩年了。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。在大三即將到來的時(shí)候，學(xué)校充分考慮到了我們信息不足、缺乏經(jīng)驗(yàn)的狀況，給我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)：學(xué)校學(xué)生處畢業(yè)生辦公室為了使

201*屆應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解，特別開展了就業(yè)指導(dǎo)講座系列

在這不長(zhǎng)的時(shí)間里，我確實(shí)學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。

大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。

主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、有無過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書獲獎(jiǎng)證書。

2、是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ�如有何特長(zhǎng)愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好等與聘用單位

有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：

1、要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；

2、要下番功夫，認(rèn)清搜集、分析何利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)中復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會(huì)”；

1、會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;

2、會(huì)說話，面對(duì)聘用單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細(xì)說，哪些改回避、簡(jiǎn)談，說話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。

因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力�？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：

1、能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)�，防止受騙上當(dāng)；

2、能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。

然而大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過高。

不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問不費(fèi)吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。

許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是人才競(jìng)爭(zhēng)，我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動(dòng)輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”

誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)

有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機(jī)遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號(hào)人，獎(jiǎng)金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。

其實(shí)，有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而一般的小企業(yè)，對(duì)人才的需求如饑似渴，事實(shí)上近年，大企

業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出一番事業(yè)來。

誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。

行政、人事、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟(jì)濟(jì)，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場(chǎng)就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn)，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。

大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”，不要過分計(jì)較一時(shí)的順逆，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。

在求職的路上，我們還有好多好多要學(xué)習(xí)要掌握，不是說我們聽了幾個(gè)講座就能完全解決的。古語不是說了么，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！人對(duì)于未知的，未來的總是有點(diǎn)恐懼的，盡管如此，但是我們更加的期待，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻準(zhǔn)備著�。�！

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)

作為全國(guó)高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為和我一樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。讓我對(duì)就業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，并就會(huì)開始為就業(yè)做準(zhǔn)備。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。而大學(xué)生的就業(yè)問題也被擺在了首要位置。各大媒體高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，學(xué)校開設(shè)就業(yè)的指導(dǎo)課，幫助我們畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

一、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目的

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力。

1．指導(dǎo)和幫助畢業(yè)學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。

2．指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)。

通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。

3．指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策。

高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

4．指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。

5．激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。

二、就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容

“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，把握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的題目，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對(duì)課程內(nèi)容的基本規(guī)定。

1．就業(yè)思想教育

擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育。職業(yè)價(jià)值觀簡(jiǎn)單說是人們對(duì)職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期看值，正確選擇和對(duì)待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國(guó)家就業(yè)政策�；鶎右彩浅刹诺�，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2．就業(yè)政策指導(dǎo)

政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生先容國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)題目的宏觀指導(dǎo)政策、勞動(dòng)人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)。

3．就業(yè)心理教育

心理題目是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失往應(yīng)有的心理平衡。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，對(duì)很多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依靠等就業(yè)心理題目。就業(yè)指導(dǎo)課通過對(duì)大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì)，對(duì)在求職擇業(yè)中常見心理題目的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征，樹立正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。

4．就業(yè)技巧指導(dǎo)

就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的把握對(duì)大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生把握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機(jī)遇，順利就業(yè)。通過對(duì)寫求職信，參加供需見面會(huì)、口試的技巧、擇業(yè)前的預(yù)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握自薦方式和口試的有關(guān)禮節(jié)，把握與人交談時(shí)有聲語言和體態(tài)語言的正確運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達(dá)能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動(dòng)地位。

5．就業(yè)信息指導(dǎo)

就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標(biāo)志著選擇就業(yè)機(jī)會(huì)的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過各種形式與社會(huì)用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和把握用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求，并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)展路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法，把握信息渠道，學(xué)會(huì)篩選有價(jià)值的信息，有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇。

6．就業(yè)安全教育

剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生，缺少對(duì)社會(huì)的熟悉和了解，面對(duì)形形色色的招聘會(huì)，他們會(huì)或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用，損害了學(xué)生的親身利益。通過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)各種招聘會(huì)的分辨能力，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益。

三、學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)的體會(huì)

從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。

第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1．有無過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無其他的如編程、會(huì)計(jì)、等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。

2．是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

3．是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ�如有何特長(zhǎng)愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

第三，寫自薦書應(yīng)該注意的方面：

1．寫謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2．寫自薦書信時(shí)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3．在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫明自己的專業(yè)特長(zhǎng)。

第四，要放低心態(tài)。以正確的心情去面對(duì)就業(yè)和社會(huì)。要積極的進(jìn)取而不是無意義的攀比行為。身為畢業(yè)生要了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征，樹立正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)

《就業(yè)指導(dǎo)》心得體會(huì)

信息爆炸的時(shí)代，社會(huì)發(fā)展的浪潮席卷而來，就業(yè)問題也愈發(fā)的嚴(yán)峻。對(duì)即將進(jìn)入社會(huì)，面對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)的我們“就業(yè)指導(dǎo)課程”切實(shí)是一場(chǎng)及時(shí)雨，如春風(fēng)雨露滋養(yǎng)著嗷嗷待哺的社會(huì)新生命，亦如一盞明燈，指引著我們前進(jìn)。在此談?wù)劚救藢?duì)本學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課程的體會(huì)。 首先，要樹立正確的就業(yè)觀。要做到這點(diǎn)就從認(rèn)識(shí)自己做起，全方面的定位自己，不好高騖遠(yuǎn)，也不杞人憂天。大學(xué)生應(yīng)該務(wù)(更多請(qǐng)搜索：Wm.weilaioem.com)實(shí)，腳踏實(shí)地，積極向上，虛心學(xué)習(xí)，吃得了苦，耐得了勞，這是你成功的第一步，亦是你能在社會(huì)大展拳腳的第一步。

其次，認(rèn)真做好求職前的準(zhǔn)備工作。簡(jiǎn)歷作為一張通向社會(huì)的名片，那么如何在這張名片中展現(xiàn)自己就顯得尤為重要。在眾多求職者的簡(jiǎn)歷中，一份有亮點(diǎn)，有特色能讓人眼前一亮的別具風(fēng)格的簡(jiǎn)歷，必然會(huì)脫穎而出，于這場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)中搶占先機(jī)，贏得了第一步。在簡(jiǎn)歷中要分清主次內(nèi)容，于顯要的位置一定要給足足夠的重要信息，亦如你的專長(zhǎng)等，在制作過程中需突出重點(diǎn)，不要重復(fù)，有新意，有層次。當(dāng)然，在求職前對(duì)于該職位，該單位的了解是必不可少的，譬如崗位特點(diǎn)，硬件要求，單位背景等。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，所以多做功課沒有壞處。人們常說態(tài)度決定一切，那么在求職過程中一定要有良好的態(tài)度，要有必勝的決心。

在面試過程中，禮儀問題也是很重要的，在課堂上我學(xué)到關(guān)于面試禮儀的相關(guān)知識(shí)，從著裝到言語，都要有個(gè)職場(chǎng)人的風(fēng)范，無論結(jié)果如何給面試官寫份感謝信也是必要的。

總之，在本學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上我學(xué)習(xí)到了很多就業(yè)相關(guān)的知識(shí)，讓我在就業(yè)方面有個(gè)積極健康向上的就業(yè)心態(tài)，在即將來臨的就業(yè)有很大的幫助，慶幸能有這么一次機(jī)會(huì)給予我充分的時(shí)間準(zhǔn)備。感謝王老師的教導(dǎo)，相信老師的諄諄教導(dǎo)定能在我將來的求職路上熠熠生輝！

10電信1班

201*070140164

周旭東

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)

201*年12月15日星期日雨

首戰(zhàn)告捷

“鈴鈴鈴。。�！�，隨著一聲聲清脆悅耳的鈴聲，新的一天又開始了，也終于迎來了我人生中的首場(chǎng)招聘會(huì)——廣二師招聘會(huì)，因此我懷著激動(dòng)又忐忑的心情早早的準(zhǔn)備好整裝待發(fā)，雖然此時(shí)窗外的天空烏云密布，寒風(fēng)呼嘯，甚至空中還飄著蒙蒙細(xì)雨，卻還是無法驅(qū)散我們心中的陽光，冷卻我們充滿熱情的心，澆滅我們心中的夢(mèng)想。于是，我懷著期待而又不安的心情早早來到招聘現(xiàn)場(chǎng)。

剛到現(xiàn)場(chǎng)，只有零零星星的幾個(gè)人分散在各處，我和朋友栗子直接到招聘公司目錄欄處尋找求職的目標(biāo)公司。這次我是直奔私立中小學(xué)而來，而且也是有備而來。之前已經(jīng)了解到這次來我們學(xué)校招聘的大部分都是私立學(xué)校，教育機(jī)構(gòu)或是公司企業(yè)，而我又是想成為一名教師，所以我之前就已經(jīng)對(duì)私立學(xué)校的一些情況有所了解，因?yàn)槲蚁嘈懦晒κ菍儆谠缬袦?zhǔn)備的人，而今天也再一次驗(yàn)證了這句話。

目標(biāo)確定，場(chǎng)上已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)來了一小部分招聘公司，我和栗子開始在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)悠，確定自己想應(yīng)聘的單位地點(diǎn)，走著走著，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)之一“中山橫欄華文學(xué)�！钡娜艘呀�(jīng)來了，于是我趁著時(shí)間尚早，還不需要排隊(duì)，趕緊走過去禮貌地詢問是否可以面試，而對(duì)方學(xué)校一致表示可以，接著就開始了我今天的第一個(gè)面試，我和對(duì)方開始了親切的“談話”，的確是平時(shí)輕松的談話，雖然談話的內(nèi)容很有重量。在此我真的要特別感謝對(duì)方面試官，因?yàn)樗�的親切，使得我很快就放松，保持著平時(shí)的微笑，自信，從容，所以在經(jīng)歷了二十分鐘左右的談話后，在我回答了最后一個(gè)問題我是黨員時(shí)，對(duì)方突然和我說“就業(yè)協(xié)議帶了沒有，可以馬上簽約？”那一刻，我被這突如其來的好消息給驚呆了，這么快？我以為還要筆試，面試等重重管卡，實(shí)在是有點(diǎn)難以置信，就這樣。。。通過了？當(dāng)結(jié)束了這個(gè)面試的時(shí)候我還是處于驚訝的狀態(tài)中，而同學(xué)們看到我通過也很驚喜，“你剛和他們聊了什么啊，怎么可以聊這么久”“聽說你通過了，面試的時(shí)候應(yīng)該怎么做啊”，在通過和朋友短暫的交流后我開始迫不及待地打電話和媽媽聯(lián)系，雖然我想考公立學(xué)校，但第一場(chǎng)招聘會(huì)中的第一份簡(jiǎn)歷就可以馬上簽約，還是值得為此歡呼的，而當(dāng)媽媽知道我首次面試通過時(shí)身在遠(yuǎn)方的她也很為我高興。

第一份簡(jiǎn)歷投出去后我還面試了“增城新蕾小學(xué)”，也是直接通過，可以

馬上簽約，接著我就去挑戰(zhàn)我的另一個(gè)目標(biāo)“英德實(shí)驗(yàn)中學(xué)”，因?yàn)槲业某踔幸彩窃趯?shí)驗(yàn)中學(xué)讀的，所以我對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一種別樣的情懷，同時(shí)它是一個(gè)貴族學(xué)院，所以我渴望挑戰(zhàn)他們的面試。而此時(shí)，這個(gè)學(xué)校的應(yīng)聘者已經(jīng)排了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，當(dāng)輪到我前一個(gè)應(yīng)聘者時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們談?wù)摿撕芫�，還詢問了在本校的基本情況，獲獎(jiǎng)證書。。。我以為那個(gè)應(yīng)聘者應(yīng)該是通過了，因?yàn)樗麄兊拇_交流了很長(zhǎng)一段時(shí)間，而那個(gè)女生剛好也是同系的，看到她強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，我突然有點(diǎn)緊張。。。終于，輪到我面試了，我忐忑不安地走上前去，開始我的又一個(gè)面試。因?yàn)槲覍懙奶亻L(zhǎng)是口才，那么為了展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，我是主動(dòng)出擊，禮貌地詢問對(duì)方是否可以給我兩三分鐘，給我一個(gè)機(jī)會(huì)看我是否能說服他們。在得到對(duì)方的認(rèn)可下我開始了我的講話，而之后我看到面試官的笑容，接著我們?cè)诶^續(xù)交流�？墒�，途中突然換面試官，而新面試官要求我再一次自我介紹，那時(shí)我感覺有點(diǎn)愣住了，剛不是自我介紹完了嗎？話題的突然轉(zhuǎn)換讓我有點(diǎn)難以接受，而面試官說“剛才是剛才，現(xiàn)在是現(xiàn)在”，我無法，只好再一次重復(fù)之前的介紹，途中因?yàn)榫o張還出現(xiàn)突然忘詞，不過我沒有表現(xiàn)的更緊張，而是給對(duì)方一個(gè)溫暖的微笑，自我調(diào)侃說“有點(diǎn)緊張”，接著馬上接上之前的自我介紹，還好當(dāng)時(shí)沒有冷場(chǎng)，自我表現(xiàn)也還可以。之后他問我“我對(duì)英德了解嗎？”這是一個(gè)敏感的話題，我不是英德人我肯定不了解，可是若我直接回答不了解，那么我相信我的面試也到此為止了，于是我馬上說到“我對(duì)英德不是很了解，只有一個(gè)大概的印象，就是它是一個(gè)不錯(cuò)的城市。但是，我家在韶關(guān)翁源，我奶奶在樂昌，而英德剛好在兩個(gè)地點(diǎn)中間，而剛剛在第一點(diǎn)我已經(jīng)說了我是一個(gè)比較孝順的人，所以為了以后方便照顧他們，我首選英德”，這么回答于我而言一舉數(shù)得，一，避免沖突，轉(zhuǎn)換話題方向，把不利于自己的話題變成于自己有利的話題，二突出我的自我介紹——照應(yīng)主題，三我是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)考慮與他們學(xué)校的合作，每個(gè)私立學(xué)校都是比較喜歡長(zhǎng)久合作的工作者，誰愿意每個(gè)學(xué)期都要擔(dān)心教師資源問題呢？四首選英德，可以看出我想在他們學(xué)校工作的誠(chéng)意。到此，我的這個(gè)問題就算是過關(guān)了。接著他還問了我一個(gè)更敏感的話題，“你對(duì)薪金有什么要求？”這是面試中比較常遇到到的一個(gè)問題，可也是不太好回答的一個(gè)問題，它沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人都有自己的想法。而說實(shí)話，這個(gè)問題我沒有把握能直接正面的回答好，那么我便只有采取轉(zhuǎn)換話題的方向，把不利的因素改為于自己有利的方向，并且

時(shí)刻記住突出自己，展現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的一面，仍清晰地記得當(dāng)時(shí)我是這么和面試官說的：“我的目標(biāo)是成為一個(gè)有自己特色的老師，所以在剛剛開始工作的時(shí)候我的重心不是在薪酬上，而是如何使自己成為一個(gè)有特色的教師，至于薪酬能滿足基本生活即可，當(dāng)然，我也相信貴校，凡事看能力，如果我有能力，我相信你們絕不會(huì)虧待我。”之后面試官說：“好，就這樣吧，簡(jiǎn)歷留下�！蔽液茉尞�，我本以為此刻我是失敗了的，因?yàn)橹�前一個(gè)面試者交談了很久，而我的相比之下時(shí)間真的是比較短，可是他卻告訴我初試通過，等待復(fù)試，那一刻，我似乎覺得一切都不太真實(shí)，我感覺到了天地間的一切是那么美好，云朵們穿著可愛的灰裙子呼啦啦調(diào)皮地往大地吹著風(fēng)兒，雨滴們?cè)诳罩袣g快地起舞，奏起了冬日的樂章。后來，我無意中知道前一個(gè)面試者并沒有通過面試，盡管她和面試官交流了很久，而她也比較優(yōu)秀，因?yàn)槲以�瞥到她那厚厚的證書與聽到她詳細(xì)的自我介 紹，而她失敗只是因?yàn)閷?duì)方問她是否了解英德時(shí)她直接說她不了解，之后面試官直接就說：“那么把簡(jiǎn)歷拿回去了解了之后再來。”我為女孩感到遺憾，僅僅是因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)節(jié)就足以讓之前的面試前功盡棄。而我則很慶幸當(dāng)時(shí)的回答，也深深地感受到在面試中一定要時(shí)刻謹(jǐn)慎，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)足以打敗一切。

今天是我人生中參加的首場(chǎng)招聘會(huì)，兩個(gè)直接簽約，一個(gè)初試通過，首戰(zhàn)告捷，但是我卻并不因此而驕傲，因?yàn)槲抑�道外面的天空足夠廣闊，而我自己還太渺小。另外，我的好朋友也和我開玩笑說我應(yīng)該去華師受受挫折，我很感謝朋友的善意，因?yàn)榻裉斓囊磺兴坪醵加悬c(diǎn)過于順利，而今天來我們學(xué)校招聘的基本也是私立學(xué)校，教育機(jī)構(gòu)等等，比起公立學(xué)校的招聘就相對(duì)比較容易，而之前華師的招聘會(huì)卻很殘酷，聽說有的看到我們學(xué)校學(xué)生的簡(jiǎn)歷不但不收我們的簡(jiǎn)歷，甚至有些還直接叫我們直接等待下一年的教育局的公開招聘�？梢韵胂螽�(dāng)時(shí)的招聘會(huì)對(duì)我們學(xué)院畢業(yè)生的壓力究竟有多大，而我也很明白，舞臺(tái)很廣闊，可是自己卻很渺小，因此我會(huì)保持不驕不躁，敢于吃苦，勇于拼搏，我相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。只要我努力，便能到達(dá)成功的彼岸，成為一個(gè)有特色的光榮的人名教師。

面試經(jīng)驗(yàn)小結(jié):

今天的面試戰(zhàn)績(jī)不錯(cuò)，兩個(gè)直接簽約一個(gè)初試通過，在此我想為自己的經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)小結(jié)。因?yàn)槲冶救讼矚g辯論，也曾是數(shù)學(xué)系辯論隊(duì)的一員，所以在面試的時(shí)候基本是把面試當(dāng)成了辯論，但又少了辯論時(shí)的尖銳。因?yàn)榧怃J，咄咄逼人的語氣讓人聽起來會(huì)感覺不舒服。另外，在面試中我覺得比較重要的有以下幾點(diǎn)：

1面試時(shí)一定要自信，從容，淡定。笑容是可以傳染的，如果把面試當(dāng)成輕松的聊天，那么是否會(huì)更利于自己的發(fā)揮呢？另外，如果自己表現(xiàn)的過于緊張，膽怯，對(duì)方又怎么會(huì)看不出我們內(nèi)心的不安，又怎么能相信這樣的我們能但重任？

2面試的時(shí)候要考慮對(duì)方的需要，他們想要怎么樣的工作者，再?gòu)淖约旱膶?shí)際出發(fā)，從中尋找一個(gè)折中點(diǎn)，要注意把不利的因素轉(zhuǎn)化為于自己有利的因素,抓住短暫的交流展現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的一面。對(duì)方需要的是怎么樣的員工，而我們?nèi)绻�想要�?duì)方的認(rèn)可，那么憑借的是什么。

3面試時(shí)和對(duì)方交流反應(yīng)一定要快，像上文中提到的面試問題：你了解英德嗎？如果直接回答不了解，那么對(duì)方會(huì)直接拒絕我們的簡(jiǎn)歷。所以即使我們不了解，也要想方設(shè)法避開于自己不利的因素，甚至把之變?yōu)橛谧约河欣�的因素，扭轉(zhuǎn)乾坤，突出自己的優(yōu)勢(shì)，讓對(duì)方看到我們的能力，相信我們就是他們想要的員工，那么我們就離成功不遠(yuǎn)了。

這是今天招聘會(huì)的小結(jié)，我知道我目前的經(jīng)驗(yàn)尚淺，也很清楚自己還有很多不足之處，但我會(huì)堅(jiān)持，不斷努力，不斷充實(shí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)課程心得 08農(nóng)機(jī) 楊建成201*1124

就要畢業(yè)了，很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)問題就是找工作，當(dāng)然誰都想要找到好的工作，我也不例外，我想要怎樣的工作，當(dāng)然是工作時(shí)間少，工資又高的，工作環(huán)境又好??，但是這不現(xiàn)實(shí)，我們生活在現(xiàn)實(shí)的世界里我們就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)不僅要智慧更要勇氣，現(xiàn)實(shí)不得不讓我改變了想法：從我想要什么到我能要什么。 此時(shí)，學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先有無過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。其次是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。然后是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿�，如有何特長(zhǎng)愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

第三，準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)。由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)�！保瑥亩�給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實(shí)上，無論專業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力，我們往與名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。如果你運(yùn)用語言詞匯的能力較強(qiáng)，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì)，可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識(shí)較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作，耐心持久，態(tài)度認(rèn)真，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，你可以在資料整理、圖書情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。第四，努力克服心理弱點(diǎn)。對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說．能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。

一是自愧不如的心理。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競(jìng)爭(zhēng)過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了

對(duì)父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì)給我想辦法”的依賴思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強(qiáng)意識(shí)的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。面對(duì)這一轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時(shí)機(jī)，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。四是自視過高心理�！�些畢業(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強(qiáng)、具有一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時(shí)，過高地估計(jì)自己，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心，而用人單位對(duì)這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì)，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個(gè)全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅(jiān)持自尊、自信、自立。在心理上要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

另外重要的一點(diǎn)是：求職時(shí)應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇。

一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動(dòng)力及人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā)，客觀地分析、評(píng)估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件、要求，實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時(shí)、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲目地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。

二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時(shí)間的推移，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)需求的變化，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是由冷門變?yōu)榱藷衢T，因?yàn)榻處熯@一職業(yè)相對(duì)較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當(dāng)白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍(lán)領(lǐng)業(yè)，造成現(xiàn)如今藍(lán)領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍(lán)領(lǐng)職業(yè)也會(huì)成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對(duì)冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷于追求熱門職業(yè)的時(shí)候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功。

三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時(shí)調(diào)整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會(huì)逐步被社會(huì)所淘汰，有些新職位則會(huì)隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動(dòng)者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會(huì)被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門工作，可如今電腦普及后，這一職業(yè)將會(huì)被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業(yè)的人就應(yīng)盡早改行。另外，為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識(shí)與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘。

有找工作經(jīng)歷的人都知道工作不好找，好的工作更不好找，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，我已做好找工作的準(zhǔn)備，我覺得很多人找不到工作是因?yàn)樗麄儾粔蚍e極去找，總以為投了幾份簡(jiǎn)歷就可以找到的了，甚至都懶得去面試，找工作有很多途徑，既然我已做好工作的準(zhǔn)備那我就會(huì)積極去尋找我想要的工作，我會(huì)通過招聘會(huì)、人才網(wǎng)，并且會(huì)通過親戚朋友介紹，我覺得能找到工作就是真理，通過什么方式并不重要。我覺得面試真很重要，首先我會(huì)注意的自己形象，在與應(yīng)聘官的交談中也有很多要學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的方面，我想我應(yīng)該要多點(diǎn)培養(yǎng)這方面的技能，我會(huì)向一些參加過應(yīng)聘的師兄和朋友討教，還要向老師的指點(diǎn)，當(dāng)然也會(huì)在網(wǎng)上查找一些應(yīng)聘的技巧，并且會(huì)通過幾次面試總結(jié)自己的優(yōu)勢(shì)與不足。

通過《就業(yè)指導(dǎo)》這門課程的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，它讓我了解到現(xiàn)在的就業(yè)的壓力，還有它讓我對(duì)自己有了一更加全面的認(rèn)識(shí)，讓我了解到我的優(yōu)勢(shì)與不足，讓我懂得如何去與別人競(jìng)爭(zhēng)，讓懂得了我該與哪些人競(jìng)爭(zhēng)，并且它教會(huì)我如何找工作以及如何去面試，它教會(huì)我很多面試的技巧，它告訴我應(yīng)該如何去定位，自己的目標(biāo)又是什么，還有如何去實(shí)現(xiàn)這一切。

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