課題名稱(chēng)

電腦住宅

科目

語(yǔ)文

年級(jí)

四年級(jí)

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)（40分鐘）

教材、

學(xué)習(xí)者

分析

全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房意志力、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾個(gè)方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能（本部分為重點(diǎn)）。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置的特點(diǎn)。

四年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有一定基礎(chǔ)，字詞方面障礙不大，能做到簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)；在靈活運(yùn)用知識(shí)的能力上還有待提高，理解文意上還須多下功夫。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生朗讀、分析、理解的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)合作意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)合作，探究，自主學(xué)習(xí)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.鼓勵(lì)想象，感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。

二、過(guò)程與方法

1.采用合作學(xué)習(xí)，就感興趣的課文內(nèi)容開(kāi)展交流、討論。

2.運(yùn)用選擇適合自己的方式自主學(xué)習(xí)。

3.運(yùn)用表格，畫(huà)簡(jiǎn)易圖、介紹等方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

三、知識(shí)與技能

1.認(rèn)識(shí)課后生字。

2.閱讀課文，能想象文中描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

3.體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科技給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

2. 想象出文中描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

教學(xué)資源

課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)1

（3分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)以“科學(xué)技術(shù)”為關(guān)鍵詞的第八組課文，一、齊讀課題（出示屏幕：30電腦住宅）

過(guò)渡語(yǔ)：讀了課題，你們讀出了這是一棟什么住宅？（電腦）

二、再讀課題 （30電腦住宅）

3.板書(shū)課題：電腦住宅。

教學(xué)活動(dòng)2

（6分鐘）

二、讀通課文、粗知大意，

1.反饋預(yù)習(xí)情況，解決生字

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們一起去看看這棟電腦住宅吧�。ù蜷_(kāi)語(yǔ)文書(shū)146頁(yè)，小聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，并把自己走過(guò)的地點(diǎn)勾出來(lái)）

2．按要求讀課文

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們剛才的朗讀，讓老師感覺(jué)出大家學(xué)得很認(rèn)真。

（出示屏幕）用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你留下的第一印象是什么?(相機(jī)指導(dǎo)總結(jié)文章的方法)

剛才你們?cè)诶首x中依次到了哪里，誰(shuí)按順序給大家介紹一下？）

3．反饋說(shuō)說(shuō)課文介紹住宅設(shè)施的順序

（大門(mén)外——大門(mén)——會(huì)客室——廚房——臥室——浴室）

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)，作者依托“空間轉(zhuǎn)換”的順序全面的介紹了這棟“電腦住宅”。我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)也可以運(yùn)用這種方法把事物介紹完整。

4.小結(jié)寫(xiě)作方法

5.讀導(dǎo)讀，反饋目標(biāo)

過(guò)渡語(yǔ)：這是一篇略讀課文，要求我們自己把它讀懂，我們可以通過(guò)課前導(dǎo)讀提煉基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們，齊讀課前導(dǎo)讀。

（反饋，學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)目標(biāo)）

教學(xué)活動(dòng)3

（26分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：電腦住宅里哪個(gè)地方的設(shè)施讓你感覺(jué)最方便，最神奇，請(qǐng)你選擇在2——7段自然段中選擇一段來(lái)讀一讀。

三、默讀2——7段自然段，學(xué)習(xí)

1、默讀

2、反饋?zhàn)x（6人或6伙）

過(guò)渡：同學(xué)們把課文讀得真清楚，肯定讀懂了。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，拿起我們的筆，針對(duì)自己剛才讀的那一段，用橫線劃下讓你感到電腦神奇的句子，用波浪線劃下你感受到的方便。

3、劃一劃

設(shè)施功能怎樣工作大門(mén)外的風(fēng)向標(biāo)為主人提供節(jié)能又舒適的家居環(huán)境同室內(nèi)的電腦相連，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等輸入電腦。門(mén)口的密碼鎖和微型攝像機(jī)防止陌生人入內(nèi)進(jìn)入住宅要輸入密碼，“未經(jīng)登記”的陌生人，只有經(jīng)過(guò)主人的同意才能入內(nèi)。門(mén)廳與會(huì)客室的裝置播放音樂(lè)，取放物品室內(nèi)物品被分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里，需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的集裝箱調(diào)運(yùn)到指定的地方。教人做菜的裝置告訴人們?nèi)绾蝹淞�、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。臥室里的“休息”裝置只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。除走廊等處留有必要的燈光外，其他地方的燈全部熄滅……主人起床為止。浴室里的“預(yù)約”裝置 可以預(yù)約洗澡時(shí)間如果想一回家就能洗上熱水澡，可能給家里的電腦發(fā)指令……做好洗浴的準(zhǔn)備。

4.全班分段組交流

5.發(fā)表人上臺(tái)發(fā)表意見(jiàn)

“我們小組來(lái)到（ ），（ ）讓我們感到電腦神奇，（ ）讓我們看到了電腦給人帶來(lái)的方便。

過(guò)渡語(yǔ)：住宅里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”，在室內(nèi)見(jiàn)不到。它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又相互連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。同學(xué)們，你們喜歡這樣的住宅嗎？為什么？

四、課堂小結(jié)

老師也喜歡這樣的科技型住宅，同學(xué)們，如果讓我們?cè)O(shè)計(jì)這樣的科技型教室，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？

教學(xué)活動(dòng)4

（5分鐘）

五、拓展練習(xí)

(過(guò)渡：講出電腦的神奇，講清電腦給教室中的我們帶來(lái)的方便。)

說(shuō)一說(shuō)

寫(xiě)一寫(xiě)

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