第一篇：師德師風第1-3階段總結(jié)

城關(guān)中心小學(xué)師德師風教育活動

第一至第三階段工作總結(jié)

從3月15日——6月10日，我校進行了師德師風教育活動。本階段我們主要學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)論述，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風建設(shè)“十不準”》、《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》。對照《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》查擺突出問題，現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》的要求，解決目前教師隊伍中存在的突出問題，努力轉(zhuǎn)變教師工作作風，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

二、目的要求：

圍繞如何當好人民滿意的教師開展師德大討論，加強教師隊伍建設(shè)，開展 “學(xué)先進、爭做師德標兵”活動，激勵廣大教職工以良好的師德示范和言傳身教盡心盡責做好本職工作；認真查處嚴重違反教師職業(yè)道德以及學(xué)生和社會反映差的教師，加強對師德師風差的教師進行教育引導(dǎo)，嚴格執(zhí)行師德師風建設(shè)“十不準”的規(guī)定。通過開展師德師風建設(shè)活動，提高全縣廣大教師的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力建設(shè)一支“層次高、師德好、治校嚴、業(yè)務(wù)精、能力強、有特色”的高素質(zhì)教師隊伍，以推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。同時，為教師實行績效工資提供師德保證。

三、具體工作：

1、廣泛宣傳動員：3月19日上午，學(xué)校組織召開動員大會，及時傳達忻城縣教育局 “《忻城縣教育和科技局201*年師德師風教育活動實施方案》的文件精神，認真做好我校師德師風教育活動工作部署。學(xué)校邀請忻城縣教育和科技局羅副局長到會指導(dǎo)。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案。學(xué)校按照市教育局的要求，建立師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確任務(wù)，落實責任，制定實施方案，保證學(xué)校師德師風工作有條不紊地開展。

3、理論學(xué)習(xí)：采取集中學(xué)習(xí)的方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容為：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀論述、《教育法》、 《教師法》、 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風建設(shè)“十不準”》、《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等，力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀

4、做好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)教育，聽報告會，教師書寫了學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)筆記，師德領(lǐng)導(dǎo)小組及時進行小結(jié)，為實踐活動奠定了基礎(chǔ)。

5、所有教職工利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校發(fā)放的學(xué)習(xí)資料、通過新聞傳媒等信息網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)了先進人物的先進事跡、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范及禁令。

6、認真查找，拾差補缺

我校對每位教師進行測評，找出不足和差距，根據(jù)大家反饋的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上的影響，上課心不在焉，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。影響學(xué)生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師舉止粗俗，言語臟污。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識。

四、學(xué)習(xí)收獲：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全體教職工參與熱情高，積極主動，沒有任何一人因任何理由而缺席，全體教職工都保質(zhì)保量的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、端正態(tài)度，關(guān)愛學(xué)生。通過學(xué)習(xí)明白了自身的權(quán)利與義務(wù)，工作態(tài)度、工作方法有了一定的改善和提高。特別是讓許多老師在一定程度上養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好風氣。部分教師關(guān)心熱愛小學(xué)生如對待自己親生子女，老師主動家訪了，肖信菊老師備加關(guān)注學(xué)生成長，提前到校輔導(dǎo)差生，主動糾正從弄洪村小到中心校就讀某學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在很短時間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和扭轉(zhuǎn)學(xué)生差的行為習(xí)慣。

五、存在不足：

1、對于法律法規(guī)認識覺悟不高，只知其工具面而不知對于我們教育工作者而言，相關(guān)的法律法規(guī)還具有其強有力的保障面。為我們的工作開展提供強有力的保障，就其教育這一特殊領(lǐng)域而言。我們教育工作者作為執(zhí)法者這一角色還認識不夠，理解不夠。

2、學(xué)習(xí)心得的學(xué)習(xí)方式不夠深入。學(xué)習(xí)的角色定位不清。有極少部分教師也許是迫于社會生活、私人原因或者是工作繁忙無暇顧及，學(xué)習(xí)過程中，抱有完成任務(wù)的敷衍心態(tài)。學(xué)習(xí)主動性、積極性不高。

3、學(xué)習(xí)后的成效太慢、太少。工作態(tài)度、工作方法雖有較大的改善與提高，但進步的程度也參差不齊，離“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”這一目標相差甚遠。

4、有極少部分教師只注重理論學(xué)習(xí)的“學(xué)”，而不注重學(xué)以致用“用”。

六、今后工作的開展

做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學(xué)的師風，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！

第二篇：師德師風第1-3階段總結(jié)

城關(guān)中心小學(xué)師德師風教育活動

第一至第三階段工作總結(jié)

從3月15日——6月10日，我校進行了師德師風教育活動。本階段我們主要學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)論述，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風建設(shè)“十不準”》、《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》。對照《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》查擺突出問題，現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》的要求，解決目前教師隊伍中存在的突出問題，努力轉(zhuǎn)變教師工作作風，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

二、目的要求：

圍繞如何當好人民滿意的教師開展師德大討論，加強教師隊伍建設(shè)，開展 “學(xué)先進、爭做師德標兵”活動，激勵廣大教職工以良好的師德示范和言傳身教盡心盡責做好本職工作；認真查處嚴重違反教師職業(yè)道德以及學(xué)生和社會反映差的教師，加強對師德師風差的教師進行教育引導(dǎo)，嚴格執(zhí)行師德師風建設(shè)“十不準”的規(guī)定。通過開展師德師風建設(shè)活動，提高全縣廣大教師的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力建設(shè)一支“層次高、師德好、治校嚴、業(yè)務(wù)精、能力強、有特色”的高素質(zhì)教師隊伍，以推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。同時，為教師實行績效工資提供師德保證。

三、具體工作：

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案。學(xué)校按照市教育局的要求，建立師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確任務(wù)，落實責任，制定實施方案，保證學(xué)校師德師風工作有條不紊地開展。

3、理論學(xué)習(xí)：采取集中學(xué)習(xí)的方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容為：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀論述、《教育法》、 《教師法》、 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風建設(shè)“十不準”》、《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細則》。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等，力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀

4、做好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)教育，聽報告會，教師書寫了學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)筆記，師德領(lǐng)導(dǎo)小組及時進行小結(jié)，為實踐活動奠定了基礎(chǔ)。

5、所有教職工利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校發(fā)放的學(xué)習(xí)資料、通過新聞傳媒等信息網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)了先進人物的先進事跡、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范及禁令。

6、認真查找，拾差補缺

我校對每位教師進行測評，找出不足和差距，根據(jù)大家反饋的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上的影響，上課心不在焉，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。影響學(xué)生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師舉止粗俗，言語臟污。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識。

四、學(xué)習(xí)收獲：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全體教職工參與熱情高，積極主動，沒有任何一人因任何理由而缺席，全體教職工都保質(zhì)保量的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、端正態(tài)度，關(guān)愛學(xué)生。通過學(xué)習(xí)明白了自身的權(quán)利與義務(wù)，工作態(tài)度、工作方法有了一定的改善和提高。特別是讓許多老師在一定程度上養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好風氣。部分教師關(guān)心熱愛小學(xué)生如對待自己親生子女，老師主動家訪了，肖信菊老師備加關(guān)注學(xué)生成長，提前到校輔導(dǎo)差生，主動糾正從弄洪村小到中心校就讀某學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在很短時間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和扭轉(zhuǎn)學(xué)生差的行為習(xí)慣。

五、存在不足：

公文素材庫范文網(wǎng)【m.weilaioem.com)，從我做起，率先示范，做出表率。因此我們要求教師：以高尚的人格感染人；一整潔的儀表影響認；以和藹的態(tài)度對待認；以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人；以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人，為人師表的時效性，才會讓學(xué)生“親其師、信其道”進而“樂其道”。

6.終身學(xué)習(xí)當楷模，勤奮讀書做榜樣。教師嚴謹治學(xué)的精神，不僅為學(xué)生樹立了榜樣，更重要的是教師本身工作的需要。面對基礎(chǔ)教育課程的重大變革，相當多的學(xué)校管理者和教師的思想準備不足，特別是在觀念上不適應(yīng)，我們認為：為了適應(yīng)新課程的要求，所有學(xué)校都必須構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，讓廣大教師持之以恒地學(xué)習(xí)，這不僅對新課程的實施起到巨大推動作用，也是從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量的百年大計。

以上是我校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第二階段的工作總結(jié)。請上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員群眾，對我們的工作多提出批評和指導(dǎo)意見，幫助我們進一步切解決阻礙我�？茖W(xué)發(fā)展的問題，以便更好的開創(chuàng)我�？茖W(xué)發(fā)展的新局面，把我們小學(xué)辦成人民更加滿意的學(xué)校。

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