國(guó)培研修日志（一）

11月17日，參加“國(guó)培計(jì)劃”特崗教師跟崗實(shí)踐研修項(xiàng)目培訓(xùn)。讓我感受到一次的饕餮盛宴。聽(tīng)了來(lái)自黑龍江省教育學(xué)院于鋼老師的基于優(yōu)勢(shì)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的講座給我?guī)��?lái)了深深地震撼的同時(shí)，還有更深刻的反思。而這次講座給我的啟迪如下：

1.何為一節(jié)好課的四有：有趣、有得、有思、有德。

2.每位學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)對(duì)于個(gè)體的有很大的幫助，教師和家長(zhǎng)應(yīng)挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)困生的失敗原因之一是自己的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有被挖掘起來(lái)。而結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐在日后教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注和挖掘?qū)W生自身的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生有所提高和進(jìn)步時(shí)多用激勵(lì)性、有效性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。而對(duì)于老師在課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)有效更重要的是自然且有情境，并不是要每一個(gè)孩子回答后都給予評(píng)價(jià)，而是讓每個(gè)評(píng)價(jià)有意義。

3.課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)：

學(xué)前的趣味性、精美性和精準(zhǔn)性。學(xué)中的文化性、層次性和全員性。學(xué)后的目標(biāo)性、反饋下和開(kāi)放性。

4.一位老師，一位優(yōu)秀的英語(yǔ)老師自身的素養(yǎng)尤為重要，老師個(gè)人的魅力和實(shí)力往往在很多細(xì)節(jié)當(dāng)中一一展現(xiàn)。通過(guò)講座明確了教師在教學(xué)過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng)不是嘮叨直白的給予而是做給他看。老師在課堂中示范到位，充分做到讓孩子第一從感官感知知識(shí)，并提供合作自主平臺(tái)讓孩子有效運(yùn)用輸出英語(yǔ)。這種輸出基于在課堂中老師們都運(yùn)用設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、可反復(fù)操作、有意的、合作自主的教學(xué)活動(dòng)，始終把孩子的注意力集中在課堂當(dāng)中。一節(jié)課填鴨式英語(yǔ)課是一節(jié)課，一節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)放手讓孩子做也是一節(jié)英語(yǔ)課。但二者的效果截然不同！

而于鋼老師在課程設(shè)計(jì)案例講解時(shí)，讓我深刻的體會(huì)到課程的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)是緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)亦或突破教學(xué)難點(diǎn)。讓我明白教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)要清晰它設(shè)計(jì)目的并且要有層次感。這也要求老師在備課時(shí)清晰本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)哪些活動(dòng)可以讓孩子在參與的過(guò)程中逐漸掌握新知。以哪樣的形式讓孩子輸出。也讓我想到自己的每節(jié)英語(yǔ)課的課堂活動(dòng)，今后要在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上下功夫，讓其更有效地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

而在上午的拓展訓(xùn)練讓老師們快速破冰，在游戲中互相了解認(rèn)識(shí)，而簡(jiǎn)單的游戲也同樣讓我了解到很多事全情投入、認(rèn)真對(duì)待后很幸福。這種充電式的培訓(xùn)讓我的得到的不僅僅是來(lái)自教學(xué)上面的震撼，更多的是對(duì)比自己后深深的反思，給自己接下來(lái)做事情提供了新動(dòng)力。謝謝這樣一次培訓(xùn)，我會(huì)好好努力，爭(zhēng)取盡快把吸收到的信息和自己的系統(tǒng)整合，并適時(shí)更新自己的系統(tǒng)，完善自己的英語(yǔ)課堂。

201*.11.17

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