第一篇：科任教研組工作總結(jié)

在這個學(xué)期里，我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進(jìn)行育教學(xué)的研究。本學(xué)期的教研組教研活動總結(jié)如下：

一、 領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施課題方案

《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點(diǎn)。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。（2）要求教師互聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并認(rèn)真寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等（3）對每位教師進(jìn)行一月一次的備課、說課和議課等研究活動，集思廣益，使研究活動進(jìn)一步得到深化。

二、整合教學(xué)資源 拓展學(xué)習(xí)空間

“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過學(xué)習(xí)主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識探索的起點(diǎn)，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置學(xué)生了解本�；蛘呱鐣�有沒有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備，激活學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。

教師將課程內(nèi)容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過豐富的體驗(yàn)和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事。

三、實(shí)施賞識教育 探索評價方法

新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因?yàn)橘p識教育并不是簡單的表揚(yáng)和鼓勵。我們要求每位教師從以下幾個層次去操作：賞識學(xué)生的行為結(jié)果，以強(qiáng)化學(xué)生的行為；賞識學(xué)生的行為過程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣.在生活課中，實(shí)施賞識教育：我們“定環(huán)境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺。

評價工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個學(xué)生，讓他們在教師的正確的引導(dǎo)下，學(xué)會評價自己，學(xué)會評價別人，學(xué)會做人的道理。在評價過程中，采取小組評價，教師評價，家長評價等評價方式，記錄學(xué)生的成長軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達(dá)到全面地評價學(xué)生的目的。具體操作：淡化學(xué)生之間的評比，注意分清長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性目標(biāo)，注重被評價者的起點(diǎn)和發(fā)展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參與學(xué)生的日常評價�？陀^真實(shí)、全面的反映孩子的成長和進(jìn)步。使評價真正成為教師、兒童、家長共同合作進(jìn)步的有意義的建構(gòu)過程。

四、注重師德修養(yǎng) 增強(qiáng)人格效應(yīng)

教師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。

我們正朝這方面努力，讓學(xué)生喜歡上品德與生活課、品德與社會課、科學(xué)等學(xué)科，贏得家長和孩子的喜愛。

五、在實(shí)踐中收獲 在感悟中思索

1、在實(shí)踐中收獲

在一學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討，使我們認(rèn)識到行為發(fā)生了質(zhì)的變化。教師眼中的學(xué)生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點(diǎn)的鮮活的生命體；教學(xué)不再是單純的傳授知識，而是發(fā)展、提升學(xué)生的生命質(zhì)量；教師不再是知識的化身，教學(xué)過程的主宰，而是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、組織者、合作者，是學(xué)生的朋友、伙伴；教學(xué)過程不再是教師講，學(xué)生聽，教師灌輸，學(xué)生被動接受，而是教師、學(xué)生、教材三者互動的過程。從而引導(dǎo)學(xué)生健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

2、 在困惑中思索

在教育教學(xué)的過程中，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進(jìn)一步探索研究。

（1）新的課程理念與教師傳統(tǒng)的教育觀念的矛盾。教師面對新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，忽視學(xué)生的健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。

（2）新的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾。要把接受新的理念立即運(yùn)用到教學(xué)中，還是有難度的，尤其是怎樣切實(shí)結(jié)合實(shí)際把課改理念自覺(我們一定會做的更好Wm.weilaioem.com)、主動、靈活地運(yùn)用于教學(xué)活動中。

（3）《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》教材空間比較大，在教學(xué)中如何使學(xué)生真正走出教室，走向社會等問題要需進(jìn)一步深入研究。

總之，一份耕耘就有一份收獲，失敗與成功是相互相存的。我們教研組組能積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，認(rèn)真撰寫論文、案例分析與反思。在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰(zhàn)！

第二篇：娜妮科任教研組工作總結(jié)

科任教研組工作總結(jié)

娜妮

小學(xué)科任教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、及全體小學(xué)科任教師的大力協(xié)作下，完成了開學(xué)初期制定的各項計劃，也取得了一定的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

本學(xué)期我校所有小學(xué)科任教師都能團(tuán)結(jié)一致，相互幫助，認(rèn)真服從校教研組的安排，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：1、科任教師按要求搞好常規(guī)教學(xué)，積極參與學(xué)校組織的評優(yōu)課活動；2、積極組織了各學(xué)科的興趣小組；3、組織、參與了校內(nèi)外多項的活動比賽，多名教師獲區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號！學(xué)生多人次獲區(qū)級各類比賽一、二、三等獎！這也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，同時也與學(xué)校的德育教學(xué)工作保持了高度的一致性。

二、成績與經(jīng)驗(yàn)：

1、注重教學(xué)的日常落實(shí)，各學(xué)科能夠按照各自開學(xué)初的定的計劃和學(xué)校的要求對日常教學(xué)進(jìn)行自查與監(jiān)督，按時參與組內(nèi)的教研活動，從中發(fā)現(xiàn)問題，并相互提出建議及解決的辦法，使各學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及學(xué)校的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的體育比賽活動，積極準(zhǔn)備、參與學(xué)校組織的各項檢查活動，以活動調(diào)動教師的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

3、通過聽評課活動的開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次的活動教師們也都深深的認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，她們更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)教材，積極備課，并與其她教師交流經(jīng)驗(yàn)與方法。而對待學(xué)生教師們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生，這樣使得學(xué)生們對科任學(xué)科都保持著不同濃厚的興趣。

三、努力方向：

反思我們組的教學(xué)和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了在工作中還存在許多失誤和不足：

1、我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還沒有百分百落實(shí)，有時候只流于形式，還沒有深入到位，課堂改革的力度有待加強(qiáng)；

2、教研中由于科目的差異，相互所提出的一些教學(xué)思路與方式在實(shí)際落實(shí)中存在許多的問題；

3、在管理學(xué)生的尺度上也存在過松或過嚴(yán)的現(xiàn)象；

4、在培養(yǎng)有個性的教師及有特色的教學(xué)風(fēng)格方面還有待加強(qiáng)！

今后我們將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)一致，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，要努力通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞多方面得到發(fā)展。今后我們將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中，力求小學(xué)科任教研組更快發(fā)展。

第三篇：科任教研組工作總結(jié)-商明宇

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

科任教研組工作總結(jié)

商明宇

本學(xué)期，科任教研組工作的理念是：以積極教育為中心，繼續(xù)堅持以教育科研為先導(dǎo)，致力于教育教學(xué)改革的研究，并圍繞培養(yǎng)健康常識與藝術(shù)鑒賞為首，活躍學(xué)生的藝術(shù)情操為目標(biāo)、提高學(xué)生體育鍛煉技能為主的教學(xué)方針，使其科任學(xué)科成為學(xué)校的中堅力量。教研組的工作也都是根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格按照教研組工作計劃完成的，現(xiàn)將201*—201*學(xué)年第一學(xué)期科任教研組工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，結(jié)合音、體、美，科 思 寫等學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，嘗試音、體、美 科 思 寫等學(xué)科與其它學(xué)科融合的新理念，并落實(shí)到平時的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

二、工作開展

工作計劃。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求和教研組情況，制定了切實(shí)可行的教研組工作計劃，組內(nèi)教師也分別制定了個人本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃，以學(xué)校發(fā)展和考核要求，音樂、體育、美術(shù) 科學(xué) 思品 寫字等學(xué)科還制定出了本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和考核方案。

教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，科任教研組的教師都是自己按照學(xué)校要求、年級情況、學(xué)科性質(zhì)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，因此，各科教師都有較為合理可行的教學(xué)具體措施和教學(xué)進(jìn)度表。在備課上，每周進(jìn)行一次集體備課，同學(xué)科或者同組教師互相幫助，在教案書寫上，絕大多數(shù)教師的教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計，教學(xué)意圖明顯，教學(xué)反思齊全。在授課上，教師都能嚴(yán)格按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行實(shí)際授課，不超前，不滯后，做到實(shí)際教學(xué)與進(jìn)度相符，課堂上也能體現(xiàn)師生關(guān)系平等、民主。在聽課方面，本教研組的老師都完成了每學(xué)期聽14節(jié)課的任務(wù)。每位教師都成功地上了一節(jié)校級公開課。

教研常規(guī)。按照學(xué)校的計劃和要求，我們科任教研組積極召開教研學(xué)習(xí)、討論會議，適時學(xué)習(xí)學(xué)校文件精神和教務(wù)處的相關(guān)規(guī)定，交流討論本組最近一段的工作情況和存在的一些不足。教研組的老師還積極參加全國，和市區(qū)舉辦的教學(xué)論文案例比賽。其中我的美術(shù)教學(xué)案例還分別榮獲了全國三等獎和北京市教育優(yōu)秀成果評審活動的三等獎。并且還榮獲了北京市“匯豐杯”快樂財商風(fēng)采展示大賽繪畫的優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。并且有兩名學(xué)生也分別取得了二等獎和三等獎的好成績。體育組的老師們在今年也獲得了非常好的成績。其中參加了奇奇運(yùn)動會獲得了豐臺區(qū)一等獎的好成績。豐臺區(qū)冬季長跑比賽的第四名，豐臺區(qū)足球比賽甲組第二名，校園足球甲組第二名等成績。本組教師很積極，也很主動，給予了教研組工作很大的支持和協(xié)助，在此，作為教研組長，我要感謝本組各位教師的積極配合！

教研活動。除了常規(guī)的教育教學(xué)活動和教研組學(xué)習(xí)、交流、討論外，還積極組織參加學(xué)校組織的各項活動，比如說學(xué)校的社團(tuán)活動，大多數(shù)都是由科任組的教師發(fā)揮本學(xué)科的特長還向?qū)W生傳授知識，豐富了學(xué)生的課余愛好。本學(xué)期，還成功舉辦了秋季校運(yùn)動會。各學(xué)科的老師還積極帶領(lǐng)大家參加了有豐臺區(qū)組織的十項技能大賽等活動

三、存在不足。

當(dāng)然，無論什么事情都不是完美的，我們科任教研組的工作也一樣會存在著許多不足，但我們?nèi)匀粫�堅信，只要我們能夠認(rèn)識到自己的不足，在我們成長的道路上會有著光明的前景，我們邁下的每一步，都將會是腳踏實(shí)地的一步！

第四篇：科任教研組工作計劃

科任教研組工作計劃

我教研組在區(qū)、校工作重點(diǎn)的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，并根據(jù)本組成員的實(shí)際情況，特制訂教研計劃如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念換腦筋，加大教改力度

新的課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，呼喚著教育教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新。我組教師多年來從事科任教學(xué)工作，對原有的教學(xué)內(nèi)容已非常熟悉，形成了穩(wěn)定的教學(xué)模式，但是這種教學(xué)模式是陳舊的，已經(jīng)不適應(yīng)新形勢下的教學(xué)工作，所以，更新觀念是迫在眉睫的事情。為此，我組要通過教研組的研訓(xùn)活動促進(jìn)教師教學(xué)觀念的迅速轉(zhuǎn)變。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，武裝自己的頭腦。 為人師者應(yīng)該把不斷學(xué)習(xí)做為自己生活中的一部分，教材的知識體系在不斷更新，教學(xué)結(jié)構(gòu)在不斷變化，要求教師要不斷更新自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不斷變化的教育形勢。因此，我組要把抓緊抓好教師學(xué)習(xí)作為重中之重。

我們的具體做法是集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合。在每周四上午的教研組活動之前都安排一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而教師的自學(xué)，主要是通過檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的形式進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)控，及時對教師的自學(xué)情況進(jìn)行了解。

三、認(rèn)真謀劃，統(tǒng)籌安排

要搞好本組的教研工作，制定出科學(xué)、合理、適合本組實(shí)際情況的教研計劃是第一步，因此，我們首先組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)校工作計劃和教研計劃，學(xué)習(xí)討論，深入理解，在此基礎(chǔ)上共同謀劃出本組的教研計劃，并制定出個人的教研主題。

四、認(rèn)真組織開展活動，不拘于形式

1、組織5次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為新課程、新教材解讀，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)每周一次。

2、兩次人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，分別在期中前后進(jìn)行。

3、每周一篇教學(xué)隨筆。

4、安排兩次集中說課活動

5、安排一次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。

6、每人一篇優(yōu)秀論文。

7、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會兩次。

總之，通過我們本學(xué)期的教研活動，使本教研組的每一位教師都有不同程度的收獲和提高。

科任教研組工作計劃

北戴河區(qū)西山小學(xué)

201*.3

科任教研組工作總結(jié)

北戴河區(qū)西山小學(xué)

201*.1

第五篇：科任工作總結(jié)

【201*年教學(xué)工作總結(jié)】

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)科組：劉志發(fā)

（201*年7月5日）

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期教學(xué)工作已落下帷幕。這一學(xué)期我擔(dān)任的仍是高一普中141、143班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于是新教師，我總結(jié)了上一個學(xué)期的教訓(xùn)，但這對我來說還是一個新的挑戰(zhàn)，回想這一學(xué)期的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)就從以下方面做總結(jié)：

一、政治思想方面

本學(xué)期，我認(rèn)真鉆研教材的教育理論與課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人積極參加聽課，不斷地探索與反思，虛心向同行請教適合我們學(xué)生的教學(xué)方法，博采眾長，以此不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時刻以優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點(diǎn)

1、認(rèn)真深入的備課

在備課過程中，我先通讀兩遍教材，做做課后練習(xí)，然后看看教 1

參書有什么好的又適合我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)水平的題目。所以我的備課分以下三個方面：

（1）備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）備學(xué)生：因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)很不好，所以我根據(jù)他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取一些預(yù)防措施。

（3）備教法：由于是新教師，我必需考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，還得把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用簡單的方法技巧來教給學(xué)生。

2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 在開學(xué)初，我再次給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。并且教導(dǎo)他們要總結(jié)上學(xué)期所存在的不足，在本學(xué)期要樹立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂上，針對學(xué)生的基礎(chǔ)知識較差，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心；注重引導(dǎo)學(xué)生該如何學(xué)好數(shù)學(xué)；注重引導(dǎo)學(xué)生重視課本的例題與練習(xí)題，并且要保持一定的題量。由于我所教的班級是普通班，全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中的數(shù)學(xué)成績都比較差，這造成大多數(shù)學(xué)生有自卑感，害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué)。對此，我還給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

第11周抽考，141班的平均分在100分以上，而143班的平均分只有70多分，這反映了尖子班與加強(qiáng)班之間學(xué)生的基礎(chǔ)知識相差太遠(yuǎn)，所以在后半學(xué)期的時候我調(diào)整了兩班的上課方式，課堂練習(xí)也依學(xué)生基礎(chǔ)而定。雖然143班很多同學(xué)考得不好，甚至有個別同學(xué)只有十幾二十分，但是我注重模范的作用，例如143班的彭偉平在上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績一直不是很好，雖然他刻苦學(xué)習(xí)，可是成績提高不大。于是我耐心給他分析原因：一是自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，沒有好掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；二是上課時沒能重點(diǎn)掌握常考的知識點(diǎn)；三是沒有做好復(fù)習(xí)工作與保持一定的練習(xí)量。經(jīng)過他自身的努力，第十六周抽考里，他數(shù)學(xué)考了92分，成為兩個及格的同學(xué)之一。借著這次機(jī)會，我在班上大力表揚(yáng)他，并且希望他能與班上的鐘自才、彭尚龍和彭泳鑭成立數(shù)學(xué)興趣小組，希望他們經(jīng)常討論問題，另外要多幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)遇到的難題。慢慢地，他樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我也感到非常的欣慰。

3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，因?yàn)橐粋�班級的平均分如此低，有很大原因歸咎于學(xué)差生。所以在本學(xué)期里，我對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，注意不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,找出導(dǎo)致“差”的原因。并在感情上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示理解和尊重；還有在批評學(xué)生時，注

意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過自身的努力盡快的趕上其他同學(xué)。

三、不足和努力方向

本人熱愛自己的事業(yè)，一心想著如何最快地提高自己我教學(xué)水平。并在有效的工作時間盡力將自己的份內(nèi)工作做得更好。

正所謂，金無足赤，人無完人。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在以后的工作中做得更好。特別是作為尖子的培養(yǎng)，因?yàn)樵诿看未罂贾校?41班的成績總是與140班波動得多；而且143班的學(xué)差生也特別多等等。而且我經(jīng)常忽略了學(xué)差生的培養(yǎng)與教育，直到期末前我才總結(jié)出學(xué)差生的一些教學(xué)心得。但是我經(jīng)常在班級宣傳學(xué)數(shù)學(xué)的好處，讓他們看看我的思維能力，看看我的語言表達(dá)能力，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)�？隙ǖ暮细窠處煛�

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