這一次的學習中，不僅接受課改新理念，也改變了自己的思維模式。這一次的新課程改革能夠給學生帶來不一樣的活力和變化，相信我們的未來會變得越來越好。下面是小編帶來的高中新課程標準解讀研修學習心得體會范文。

    短短5天的北京新課標學習之旅結(jié)束了，但我們踐行新課標教學實踐卻沒有結(jié)束。此次研修班受益匪淺，感慨頗多！學習新課程標準，在教學工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn)，作為，一名一線的普通教師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終將課改的精神貫穿于我的教學之中。對我來說，新課改是一場對話，一座平臺，更是一把邁向成功教育的鑰匙。

    作為一名教師我慶幸，趕上了新課程改革，走進了新課程改革背景下的高中歷史教學。在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了新課程改革給我們的孩子、學校和教師帶來的活力和變化。“為了每一個學生的健康發(fā)展”是新課程改革的核心理念。

    但同時，新課程改革中暴露出的一系列的問題，也是讓我們老師們要深思的�？上驳氖�，我們參與一線教學工作的老師已經(jīng)能夠理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予課堂教學以新的生機，構(gòu)建教學真的精彩。隨著課改實踐的不斷深入，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個個充滿生命活力的課堂。讓我體會最深的是：課堂上師生之間的平等對話、共同參與和探究發(fā)展。以下我就圍繞這幾點談談自己學習新課程標準的體會：

    (1)通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對高中教育階段的歷史教學提出一些新的要求：比如，明確歷史學科的學科核心素養(yǎng)是什么。歷史到底要教什么。明確歷史學科的質(zhì)量標準與評價體系。

    (2)通過學習，我真正確立歷史教育的新理念，克服以往在歷史教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習，堅持立德樹人的根本任務。

    (3)在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神�！稓v史新課程標準》首次對高中教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求歷史知識的綜合運用、閱讀書寫能力的整體發(fā)展、學科思維能力的培養(yǎng)。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除能力此之外，在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。

    （4）相信教育可以創(chuàng)造奇跡。教育的基本原則是育人為本注重導向；客觀記錄，公平公正；全面評價，突出重點；過程指導，促進發(fā)展。這符合了教育的發(fā)展規(guī)律，也適應了新形勢下的高中課程改革。我們要做好充分的準備，點燃信心，火焰，用欣賞的眼光看待學生，引導他們發(fā)現(xiàn)自己，認識自己。偉大的創(chuàng)造與行動，源于偉大的理想與激情。最好的結(jié)果源于最優(yōu)的過程。用積極的語言，行動，助力，激活學生的成長動力。用教師的專業(yè)素養(yǎng)，本領，人格魅力征服學生。

    （5）用愛澆灌一切。堅信：成人比成功重要，成長比成績重要，體驗比名次重要，付出比索取重要，巧干比苦干重要，勇敢比退縮重要對話比對抗重要，激勵比指責重要。

    （6）做學生的導師。助力規(guī)劃學生的學習生涯。培養(yǎng)個性化的發(fā)展。確立正視和尊重差異的態(tài)度，營造自由表達的氛圍和空間。做好動機激勵和自信心培養(yǎng)。關(guān)注個別教育和生涯規(guī)劃指導。

    時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，開展時效性強的教研活動，構(gòu)建和楷高效的歷史課堂。讓我們的學生都能自主發(fā)展，學會學習，健康生活。都能積極參與社會，有責任擔當，實踐創(chuàng)新能力。并打下深厚的文化基礎，有人文底蘊和科學精神。

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