九年級學生面臨著中考的壓力，作為家長和老師要幫同學們梳理好學生的心態(tài)，在家長會上你有什么發(fā)言稿？下面小編帶來的是2018年下半年九年級家長會教師代表演講稿。

    親愛的家長朋友們:

    大家好，我是一名普通的物理老師，就職于**市一中，19年班主任經歷，7年普高工作經歷，連續(xù)8年一中最牛班工作經歷。同時也是一名**一中高二**班的一個孩子家長（**，院士,**一中畢業(yè)，最牛班以此命名，第一次廣告:歡迎**英才報考**一中**班）。因為職業(yè)，我有太多孩子成長的案例，因為經歷過當今孩子所有暴力學習的過程，更因為高新天問學校對我的信任，讓我今天有機會在這里分享孩子人生最關鍵的階段:九年級。貴校主抓九年級的伍月銘副校長在**一中實習時是我的班主任徒弟，她希望我今天能解決她認為九年級家長普遍的“對現在焦慮對未來迷茫”的現狀，不得不為伍老師敏銳的洞察力點贊。家長的焦慮和迷茫嚴重影響了我們的生活，但愿今天的分享能減緩一點。家長對孩子的作用隨著孩子年齡的增長是遞減點的，進入高中以后，作用基本為零。九年級，還不晚，愿全體家長行動起來，施展我們最后的作為。我認為，高考不是人生的分水嶺，中考才是！從此，有一半人要去讀職高和技校，一半的一半才有機會讀一本升學率高達到百分之九十以上的一中夷陵。閨女的九年級，是我人生最焦慮的階段，因為由于擇校而沒有分配生資格的閨女必須要上統(tǒng)招線才有資格讀一中，勸別人不焦慮最好是說自己曾經焦慮過，面對焦慮，我有經驗。

    五年前，我曾打出霸父（霸道的父親，學霸之父，霸爸同音）的旗號，在朋友圈談家庭教育，在**有了一批粉絲，后來他們的孩子和我在一中相遇。我的觀點并非獨特和獨創(chuàng)，只是我有教師的身份和平臺，說出了他們的心聲，堅定了他們的教育信念，哪個學霸家長在教育孩子的過程中沒有和老婆戰(zhàn)斗過？沒有和丈母娘爭執(zhí)過？沒有在體制里迷茫過？直到他們的孩子最終變成了他們希望的樣子，家長的這種迷茫和屈辱才會煙消云散，他們竟然說我的文章具有讓學霸家庭消除迷茫和屈辱的功能，呵呵。后來我關閉了公眾號，原因之一，我的文章并沒有幫助更多的人，能讀懂的人在教育孩子上早已經是蓄謀已久，家里本來就有了學霸，尊重天性順其自然的家長也根本就不會看。原因之二，教育是一項人人可以參與的行為，這導致了這是一門偽科學最多的行業(yè)，想說點真話，總會挑戰(zhàn)到一些別有用心的人。比如我的《男兒當自強》就被放在知乎上被一些女權主義者撕逼，比如在《搶跑》中提到私立學校孩子在高中得減十分后重新定位，被當年某厲害的私立學校狀告誹謗，我納悶他們?yōu)槭裁床环催^來想，這不正是表揚咱們私立學校的偉大嗎？正是咱們先進的教育理念卓越的工作績效讓那么多天資一般只能讀普高的孩子讀上了一中夷陵......教育中沒有寬容，不停的爭執(zhí)永遠的諷刺，突然間我覺得霸父已經沒有了存在的價值。本想一直沉默下去，因為伍月銘校長的教育激情，因為閨女室友—天問優(yōu)秀畢業(yè)生蔡雨桐等學霸的影響，因為天問學校王明章校長的信任，我來到這里，這里是初中教育最活躍最寬容最開放的陣地，所以今天我又有了分享的愿望，我不是什么專家，我喜歡拿著手機，就好像在朋友圈里分享，就像和朋友在聊天。把孩子培養(yǎng)成我們希望的樣子，這件事本身就很有趣。我沒有大家想像的那么嚴肅，一本正經的人會挑毛病，這就讓人難受了。社會主義初級階段，教育是偏離理想化道路最遠的專業(yè)，科不科學顯得不那么重要，適合就是最好的。

    今天我想談四個方面:學習，學生，老師，家長。

    一、學習。

    學習是伴隨一個人一生的能力，沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。學習本身沒有那么功利，與分數無關。小到個人生活，從家電的使用說明書，到能看懂醫(yī)生的處方和醫(yī)囑，學習無處不在。大到人類生存，抗病救災，人類主宰地球的原因就是我們會學習！站在云端看待學習，好處就是當分數不能肯定學習時，我們還在執(zhí)著的堅持學習。

    應試教育，學習的意義有一定的扭曲。但能考出高分，也是學習能力的證明。所以我還是多說一點拿高分的秘笈吧。

    學習的效果我認為取決于兩點，一是勤奮二是寧靜，勤奮就是類似于向暈倒而努力的暴力學習，閨女寢室里有三個室友是**一中理科前十名，有兩個孩子每天早上六點起床，每一科做3-5本課外資料，寢室門口寫下這么一句雷人的話:扶朕起來，朕還能學！......多么堅強的讀書人��！自古以來，讀書人的秘笈就是時間加汗水，這里我不多講，重點講一講寧靜。寧靜就是內心的安寧，周練，月考，聯(lián)考，調考，分數的起伏，嚴格的排序，焦躁的情緒擊垮了多少孩子，這種焦躁有一半是家長給的，如果家長能睿智的幫孩子卸下那一半的一半的焦躁，剩下的適度焦慮是有利于孩子潛能的發(fā)揮的。所以，不要天天盯著分數看，要忍住不看，我們只需要看兩點，一看孩子是否勤奮，二看孩子是否快樂，快樂的人內心才可能會寧靜。

    關于學習的方法，我認為記憶才是最好的最主要的學習方法，也是最基本的學習能力，從幼兒園到博士，學習的流程都是記憶—模仿—練習—理解（每一項都可以寫一篇論文，今天我挑最重要的記憶講一講）。記憶是最辛苦的學習活動，好的記憶來自于充足的睡眠（開夜車的孩子要注意了），還來自于在恰當的時間里去重復，不記憶不學習，不重復非記憶 ，所以我們要研究艾賓浩斯的記憶曲線，在容易遺忘的時間點去重復。

    二、學生。

    當今時代，一個孩子優(yōu)不優(yōu)秀，第一個顯性的標準就是有沒有手機或者是依不依賴手機。（有一次帶學生去夷陵中學參加英語口語考試，因為要和家長聯(lián)系，有些學生帶了手機，進考場前交出手機由我保管，面對一堆堆手機，我發(fā)現:火箭班手機少且個個都是無屏學生機老人機，平行班手機多且個個都是智能機，還有幾部最新的蘋果機，聽說都是孩子有一點點進步家長獎勵的......無語，我陷入沉思）。

    優(yōu)秀學生第二個標志就是每天能不能自由學習一個小時，而不是被作業(yè)綁架到晚上十二點。時間對每個人都是公平的，要學會有條理的分配時間，因為時間是所有措施能夠執(zhí)行的保證。合理利用零碎的時間是對時間最起碼的尊重，起床穿衣英語聽力就開始了，課間十分鐘就把筆記整理了，睡前催眠就把語文背誦搞過關了......（我養(yǎng)了一個智力并不超群的閨女，每天早上在車上就完成了當天的單詞記憶，因為擔心數學和物理制約后續(xù)的學習，孩子大量的整塊的時間都用來做這燒腦的兩門課，英語語文化學都是用所有零碎的時間完成作業(yè)的，當班級有一半的孩子要十一點鐘以后完成作業(yè)的時候，她每天都在八點半最遲九點鐘以前完成了作業(yè)，九點半上床睡覺，真正做到了每天自由學習一小時，中考果然進入了前300A）。

    優(yōu)秀學生的第三個標準就是愛閱讀。從我的經驗來看，閱讀課外書對初中語文分數提升好像并不大，但到了高中，閱讀對語文分數太有幫助了，從來不見孩子刻意學習語文，但語文竟成了她的優(yōu)勢科目，這種無意插柳的收獲真讓我欣喜萬分。

    過份追求筆記完美一定影響了聽講和思考，筆記必須經過整理才有價值，沒有課后整理筆記的習慣都是假裝在學習。

    最好的休息就是睡覺，最好的娛樂就是運動，稍差一點的娛樂就是音樂，也有孩子通過閱讀放松的。我想說通過打游戲放松那都是扯蛋的，沒有理由用一種燒腦的活動代替另一種燒腦活動能讓腦袋得到休息的道理，關鍵是，打游戲會上癮。

    三、老師。

    我們得向所有手拿戒尺眼中有光心中有愛的嚴師表示尊重！

    我相信“嚴師出高徒”。曾經，我的閨女搬出泰戈爾的飛鳥集來反對我：“不是錘的敲打，而是水的且歌且舞，才使鵝卵石臻于完美”。我問她，鵝卵石臻于完美要多少年？她說不知道，我說要一億年。我又問她，人的完美要多少年？她說不知道，我說要40年。因為我聽說40才不惑……如今競爭這么激烈，我敢讓孩子40歲才臻于完美嗎？所以我不敢且歌且舞，我怕孩子錯過中考，錯過示范高中，錯過高考，錯過985，錯過青春，錯過舒適高薪的工作，錯過了高品質的生活……水的且歌且舞，多美的教育理念，只是過于理想，過于理想就是理想主義，理想主義就是脫離生活。有多少家長相信了水的且歌且舞，孩子最后難以管教……為了學生在競爭中有自信有尊嚴，我真的不敢且歌且舞，我相信嚴師出高徒。教育就是有目的有計劃有組織的培養(yǎng)人的活動，有組織就得有紀律。我認為放松管理是對集體最大的傷害，紀律嚴明的集體，學習效果才會好。

    做好一個嚴師，很不容易，獨生子，這一獨特的種群，其基本特征是嬌生慣養(yǎng)且心理脆弱，所以嚴師往往是不受歡迎的，弄不好家長找麻煩，學生走極端。另外，學校經常搞評教評學，很多老師不敢對學生嚴格。還有一方面，教育專家老是在說沒有愛就沒有教育……然而，能讓人直觀感受到的愛基本上都比較淺層次的，嚴師心中卻裝有大愛。當今形式下，我認為嚴就是愛，是大愛：對學生最大的愛，就是把他送到名牌大學去！對學生最大的關懷，就是讓他從此過上自信而有尊嚴的生活！(現在的孩子，因為成績不好，他的一生要受多少屈辱�。�)

    壞老師有沒有？肯定有的，全國專任教師1578萬，你找找有多少壞教師，我們可以算一算概率，可以肯定的講，教師這個行業(yè)是壞人最少的行業(yè)。最多可能像我一樣，沒教書之前有點壞，但書教久了，就慢慢變好了，因為我天天和正能量打交道，不知不覺就變好了。

    在很多情況下，是我們的社會生了病，而讓我們老師在吃藥。有時候如同重慶萬州公交車墜江事故中的“車鬧”還有醫(yī)院里的“醫(yī)鬧”一樣，處在中年狂躁期的家長朋友們是不是常常也有“師鬧”的沖動......有話好好說，沒有什么是不可以協(xié)調的，特別和老師溝通，零障礙，因為我們的目標是那么的一致！

    我特別佩服義務教育的老師，真正的教育大師都在這里（從陶行知開始，我國近代稱得上教育家的大師都是義務教育的老師）。因為早期教育，孩子沒有長大，班級沒有分層，什么樣的孩子什么樣的家長都得面對，老師得扮演教師、保姆、警察、醫(yī)生等多種角色，勞心勞力培養(yǎng)的果實，被我們這些示范高中摘走了，說實話，我在這里演講，真有站著說話不腰疼的感覺，我今天特別想對天問學校的老師鞠個躬，老師您辛苦啦！

    四、家長。

    不知道什么時候，人們把學生分了兩類:“學渣”和“學霸”，我倒覺得應該先把家長也分成“渣爹”和“霸母”這兩類。因為我本身不討厭學渣，因為學渣是值得同情的，我很多次都想寫文章討伐一下渣爹。渣爹表現:不承認自己失敗，總覺得懷才不遇，總覺得命運不公，總喜歡抱怨，總喜歡吹牛，總喜歡喝酒，總喜歡打牌，總喜歡發(fā)脾氣......如果家有學渣，請從渣爹的改變開始:從按時回家開始，從戒煙戒酒開始，從給孩子做飯開始，從幫助孩子整理房間整理試卷開始......（我有個家長，是一個給領導開車的司機，應該沒有什么自由度吧，但他寧愿得罪領導都不愿意出差，偶爾出差也會打電話給孩子說對不起，高三的時候，孩子拿出高中三年的試卷，分門別類，說是爸爸整理的，還把錯題掏出來做成試卷，這讓我五體投地，有什么資料的價值能超過這個呢，最后這個孩子考上了985）。家有學渣，不是孩子的錯，渣爹不反思，還遷怒到孩子頭上，哪有這樣的道理。當父母的智慧撐不起孩子逐漸成長的眼界，你還如此霸道，孩子起義是遲早的事，渣爹還故作受傷的無辜的表示“現在的孩子怎么這么逆反呢”，把全部責任和過錯推給子虛烏有的所謂的“青春期”，世上本沒有逆反，父母愚蠢久了，于是就有了逆反。逆反是孩子對無能父母的起義，是對父母長期愚蠢的抵抗！所以渣爹應該給孩子道歉，立馬改變，立竿見影。

    再說一說“霸母”吧，女人抓分數有得天獨厚的優(yōu)勢，霸道的母親一出馬，事無巨細，孩子陋習片甲不留。五年前我就說了一個公式:智商不低的孩子+強勢的母親=孩子成績優(yōu)秀，但我今天得給你提個醒:孩子小時候你得霸，孩子慢慢長大，你得越來越柔才行，你得知道進退，因為你的孩子已經學不會造反了，所謂不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡，很乖的孩子容易壓抑容易心理障礙。所以家有學霸，霸母好幸福，但學霸本人不一定幸福。因為分數不是幸福的全部，清華北大每年都有孩子跳樓的，這不得不引起我們的反思。所以我勸告“霸母”能控制住自己永不滿足的貪婪，什么事都是有止境的，學習更是如此，如同孩子的身高不會因為你強烈的愿望無止境增長一樣，分數也不會因為你強烈的愿望而無止境的增加。有時候不是孩子不努力而是孩子的智力已經到了山窮水盡，如同四核的CPU不及八核CPU玩游戲流暢一樣，你不停的敲回車鍵，結果只有一個結局，那就是:死機！       九年級的孩子，從此與孩子對話我們要小心翼翼，要精心準備，要哪壺先開就提那壺。從此我們和孩子交流要從傾聽開始，有效溝通的八個字秘訣是“傾聽，認同，理解，尊重”，有一種教育叫守望，有一種教育叫不打擾（曾經有一個專家給我一個課題:如何培養(yǎng)孩子的好奇心？我覺得搞笑，好奇心還需要培養(yǎng)？大人們不打擾不阻礙就不錯了）。同樣的道理，親子關系也不需要刻意去培養(yǎng)，孩子依賴父母是生物的本能，你成天到晚嘮嘮叨叨都是一些吃飯慢喝湯響的屁事裹孩子，孩子怎么和你親？孩子遇到困難和挫折，你有主意嗎你有措施嗎？說一些“失敗是成功之母”之類糊弄人的話，失敗怎么可能是成功之母，措施才是。從此，咱們沒有好主意沒有好措施就盡量不要隨便說話，有時候按時開飯就是對孩子的默默支持！我們的很多家長從來不思考不學習，用老套的落后的方法教育孩子的同時還在天真的期待有不同的結果。教育智慧永遠產生在生活的細節(jié)之中，比如孩子的手機管理，你可以悄無聲息的不提手機兩個字就能達到目的，“走，給你買雙鞋去”這就是替代療法。規(guī)定每次只能玩二十分鐘手機，就讓孩子干不成聯(lián)機游戲這樣的大事，就不容易上癮......

    九年級的家長，從此不要老拿分數說事，不要拿改不了的毛病說事，不要翻陳芝麻爛谷子的舊賬說事......從此我們多定規(guī)則、多指方向、多想對策、多確立目標、多展望未來（鼓勵孩子參加所有的選拔考試，有追求就不倦�。�......

    九年級的孩子，家庭中應該有更多商量的氣氛，要有更多戰(zhàn)勝自我比戰(zhàn)勝別人更有價值的理念，要有更多人活著的意義是為了讓別人幸福讓國家強盛的理想追求。教育不是燃燒自己，而是點燃孩子。做一個有遠見的家長，過程比結果重要，只有完美的過程，才會有無憾的結果。

    我想重復我五年前寫的網絡紅文《逆談家庭教育》結尾的一段話來結束今天的演講:孩子想當第一名的愿望與生俱來，就像大樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。教育的作用是什么，我認為就是家長在旁邊關注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。

    謝謝大家的聆聽！

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《2018年下半年九年級家長會教師代表演講稿》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/195132.html

• 上一篇：我身邊的誠信演講稿精選3篇
• 下一篇：教師國旗下演講稿：做最好的自己