老師是學生的榜樣，是學生學習的對象，他們要以身作則，言傳身教，用行動來教學生，你知道哪些師德標兵？下面小編帶來的是2018年師德標兵先進事跡材料3篇。

篇一

春風細雨潤無聲，一枝一葉總關(guān)情。徐小有夢，桃李簇擁。每當走進校園，一位精氣神十足的年輕教師總會活躍在我們眼前，他就是**小學的閃耀之星——中共優(yōu)秀黨員**老師。

1982年7月生的王老師自2002年參加工作以來，一直扎根在農(nóng)村小學，默默貢獻著自己的青春年華，從無怨言。他就像革命的一塊磚，哪里需要哪里搬。在學校的安排下，他擔任過高中低各年段語文學科教學工作，長期兼任班主任。“課改”以來，他以“新課程理念”武裝頭腦，在科研與實踐中致力于探索適合農(nóng)村語文課堂的教育教學模式——生動語文，趣味語文，學記語文，多維度激發(fā)學生學習興趣，并將語文教學切實滲透到德育，逐步實現(xiàn)“德以修身，學以篤志”的教育影響。

一、師德筑就快樂城堡

他總說“德為師之本”。從思想到行動，他總是把學生的成長放在心中的第一位，處處以身作則。他關(guān)心和愛護每一位學生，因材施教，有教無類，放下架子主動走進學生里，為他們排憂解難，鼓舞成長的勇氣。學生犯錯，他就一同受罰，掃地，沖廁所從不缺席；學生病了，他就拎著水果袋前去看望；學生有疑問，他就耐心細致地幫助他們釋疑……

他總說，我們做教師的應(yīng)該給孩子們一個快樂充實的童年。所以，他所帶的班級總會有許許多多有趣的活動：尋找春天，他讓孩子們愛上了自然；節(jié)日聯(lián)歡，他讓孩子們感受到了無盡的快樂以及友情的可貴；各種評優(yōu)，他又給了孩子們一個又一個自我表現(xiàn)的平臺……

除此之外，學校還是他自我展示才華的舞臺。他不僅組織過各種各樣的小活動，還多次策劃、組織和導(dǎo)演了學校一年一度慶“六一”大型活動，用他的音樂才華和豐富的舞臺經(jīng)驗，為學校師生奉獻了一臺又一臺豐富而又精彩的文藝節(jié)目，不僅給大家?guī)�來了快樂，還受到了社會各界和學生家長們的一致好評！他在每一件事情上都對會自己嚴格要求。他常說，要辦活動就要辦好，辦出水平，即使是村小，也要努力追求藝術(shù)。很多次，為了把活動辦得更好，他忙里忙外，連飯都顧不上吃，幾年的胃病總是反復(fù)發(fā)作。老師們都說：因為有了他，學校才充滿了生機！

二、熱心跳動師道精彩

從事教育工作以來，他對教師這個職業(yè)始終保持著最大的熱情。他曾說：無論如何，我不能離開孩子，不能離開課堂，如果這樣，我的生命將會失去意義！

工作中，他總能認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，銳意改革，勇于創(chuàng)新；對待教學，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生能力和習慣，工作講求實效。為了把自己的教學水平提高，他先后閱讀了大量教育教學報刊雜志，網(wǎng)絡(luò)學習也從未間斷。他不斷汲取各大家營養(yǎng)，促使自己能更好地把握教學的尺度，逐步形成了自己的教學風格，深受家長和學生的喜愛。

在擔任學校語文學科組長期間，他深感肩頭的責任重大。他虛心請教，積極開展集體備課，公開課總是第一個上，課后評講，他總會用自己的教學理念來和大家碰撞，打破傳統(tǒng)，打破沉靜，參與老師都能在他的引導(dǎo)下打開話匣子，各抒己見，暢所欲言，最后達到共識！他還經(jīng)常鼓勵同事積極參與校內(nèi)外教育教學活動，積極撰寫心得，學校陳老師的教育隨筆還發(fā)表在了《**教育》雜志上。

三、愛心燃點自信光芒

對于后進生，他總是給予特殊照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們表現(xiàn)出的點滴進步及時給予大力表揚。課后，他經(jīng)常找學生談心，與他們交朋友，為他們樹立信心，激發(fā)他們的學習興趣。他特別注重抓好四人小組學習，精心選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。

他堅持讓學生寫日記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感。在日記中，他努力獲取學生的信任，了解他們的精神世界，及時給予指導(dǎo)和幫助。有的時候，學生僅有的幾句話，他卻寫下了幾百字的留言，紅紅的一片字，暖透了學生的心靈。

他特別注重作文的輔導(dǎo)，認為這樣可以讓他們走進自己的生活，更深刻地感受生活。他引導(dǎo)學生觀察生活中的點滴，發(fā)現(xiàn)生活中的光點，鼓勵他們自由表達，然后，給予他們耐心細致的指導(dǎo)，幫助他們一次又一次修改作文。為了樹立他們的信心，激發(fā)他們的興趣，他總會將學生的優(yōu)秀作文寄發(fā)到各大報刊雜志，或參加各類作文大賽。付出總會有收獲，他輔導(dǎo)的學生作文經(jīng)常在各級征文大賽中獲獎，也有的發(fā)表在《小學生學習報》、《作文周刊》、《小學生作文選刊》等全國專業(yè)報刊雜志上，他和孩子們一同收獲著成功的幸福和喜悅！老師們總說：王老師帶過的學生總是那么陽光自信！學生家長也說：王老師帶過的學生特別懂事，而且十分上進！

四、成績釀造幸福滋味

十幾年來，他在教育教學上摸爬滾打，和孩子們一起快樂著，幸福著。

他不僅是一名優(yōu)秀的語文老師，更是一位出色的音樂老師。他曾指導(dǎo)學生合唱赴市參賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)唯一的一等獎，執(zhí)教音樂課《可愛的家鄉(xiāng)》獲市級一等獎，才藝展示獲市級二等獎；音樂論文《走進音樂意境

激發(fā)創(chuàng)作興趣》發(fā)表在《**教育》雜志。除此之外，他還是一個愛好寫作的老師，養(yǎng)成了“課堂教學，課后反思”的習慣，并常常付諸于文字，撰寫論文，如語文方面的《淺談農(nóng)村小學語文教學資源的開發(fā)與利用》、《變課堂為能力培養(yǎng)的實踐基地》、《騰飛吧，想象》、《“舉一反三”導(dǎo)作文》等論文曾獲各級獎項，《有效拓展教材

提升語文素養(yǎng)》、《興趣導(dǎo)航 快樂作文》、《普及書法藝術(shù) 傳承文化精髓》等論文發(fā)表在《**教育》雜志上；教育方面的《走進學生

感化心靈》曾獲《**教育》雜志征文二等獎，《促進全面發(fā)展 注重過程發(fā)展》、《譜寫家校教育網(wǎng) 促進同心健康成長》等論文發(fā)表在《**教育》雜志上；在指導(dǎo)學生作文方面獲各級獎項和發(fā)表數(shù)十篇。由于成績顯著，他先后多次被評為鎮(zhèn)“希望之星”、“優(yōu)秀教師”、“首席教師”、“教學標兵”等光榮稱號。

除此之外，他在文學方面也頗有造詣，堅持每天寫作，筆耕不輟，并在各類報刊雜志發(fā)表文學作品數(shù)十篇，達20萬字以上�，F(xiàn)為**市詩詞學會會員、鄭場分會副會長。

由于他出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績，多年來，他先后擔任過學校少先隊輔導(dǎo)員、語文學科組長、教學教研主任和副校長等職務(wù)，無不為學校增添了一抹濃重的色彩！

教育是一種影響，以活源之水，潤澤桃李之夢。王老師不愧是一名復(fù)合型的優(yōu)秀教師，更是學生的良師益友，無論是業(yè)務(wù)工作與專業(yè)素養(yǎng)，還是師德良知與文藝才能，無不影響著學校老師和他的每一個學生！

篇二

**小學原名**師范附屬小學，是**市歷史文化最為悠久的名校。她培養(yǎng)出一批批國家棟梁，走出了一批批教育名家。走進**小學你會感染沔小書香的陣陣芳香，明窗凈室，師生和諧有禮，如沐春風。其中一位胸掛口哨，身姿挺拔，動作矯健的足球教師如一張**小學名片的縮影呈現(xiàn)于你。他---就是****小學教師中的模范代表，王志偉老師。

以德育人，不懈追求

“家庭是船，事業(yè)是帆，帆兒推動船行，船兒揚起風帆”，成家十幾年來，王志偉老師夫妻恩愛。2017年被市婦聯(lián)授予**市“最美家庭”榮譽稱號。他的愛人在**職院工作，負責學生科工作，平時工作繁忙，小孩在**小學上學。王志偉老師除了完成學校工作，還負責照顧小孩，從不抱怨，父母在世時，總是每周末抽空回到楊林尾老家孝敬老人。作為男人他用平凡的事、點滴的情詮釋了家的真諦，贏得了大家的贊美。

王志偉老師是一名體育教師，17年學科堅守，中途也有很多次想過轉(zhuǎn)科，但是心中對體育學科的熱愛讓他堅定了一直走下去的決心。在學校的管理崗位上，他對待工作總是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。“做事就要酣暢淋漓的付出，方不后悔”這句話是他工作信條，除了自己的教學任務(wù)外，王志偉老師負責學校辦公室的具體工作。上到學校各項工作的落實，下到每天的考勤記載，他都堅持帶頭做，從不間斷。他十分注重與同事的關(guān)系，相互敬重、相互幫助，當同事有困難有難處時他都會熱心幫助，用自己的真心讓老師們感受到學校這個大家庭的溫暖，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號在自己身上閃耀發(fā)光。在黨組織的各項活動中，都熱情參與、率先垂范。黨員活動日積極主動討論，新時代講習所認真?zhèn)湔n、講演。

愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)拔尖

樹高千丈有根，水流萬里有源。王志偉老師從小向往當一名人民教師。2001年他從**師范大學畢業(yè)，帶著對教師職業(yè)神圣的向往，心無旁騖的選擇了當一名體育教師。從此便扎根**小學17年，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與引導(dǎo)下，在**小學優(yōu)秀教師的幫助與感染下，他始終堅持以“真正平等關(guān)注每一名學生，讓學生擁有健康的身體報效祖國”作為工作的理想追求，勤勤懇懇，踏踏實實，默默辛勤耕耘，一步一個腳印，終將夢想變成現(xiàn)實。執(zhí)教17年期間，他先后獲得榮譽無數(shù)：第七屆**體育學科帶頭人，**市唯一一名足球教練員參加赴國外留學選拔測試，**省體育學科優(yōu)秀教師，**省首屆體育教師教學技能競賽一等獎，執(zhí)教的《分腿騰越山羊》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎，案例《一堂體育課的深刻記憶》獲得全國一等獎，論文《論體育教師學科專業(yè)素質(zhì)的提升》獲省一等獎，2015年帶隊參加**市校園足球比賽，獲得小學組第一名，大家唱 大家跳一等獎節(jié)目優(yōu)秀指導(dǎo)教師。案例《由搏擊操的攻防練習所想到的》獲得全國二等獎。課例《籃球原地運球及沿弧線跑接力》被評為2015年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”省“優(yōu)課”，2017年全市教育系統(tǒng)教職工籃球賽優(yōu)秀運動員，2016年經(jīng)省選拔參加全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓，**市體育學科教育指導(dǎo)委員會成員。

敢于擔當，顧全大局

常言道：“眾人拾材火焰高”，任何一個單位的發(fā)展都需要每個人都能在各自的崗位上發(fā)揮主觀能動性，把一分一秒的時間抓牢，把點點滴滴的小事做好。教好每一堂課，關(guān)愛每一個學生，嚴格遵守紀律，服從組織調(diào)配等等，這些就是愛崗，這就是敬業(yè)。作為黨員干部來說，更要有一份責任、一份擔當。雖然沒有大禹“三過家門而不入”的執(zhí)著，沒有子美先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，但同樣可以從平凡走向不平凡。去年十九大期間，正是市籃球比賽關(guān)鍵時候，他接到維穩(wěn)任務(wù)，不顧渾身的汗水，來不及收拾濕淋淋的衣服，一刻不停趕往家中，簡單收拾便急匆匆連夜趕去北京，連跟妻子都是在電話中道別，一去便是大半月之久。今年兩會期間，也是臨危受命，毫不猶豫前往繼續(xù)維穩(wěn)，年前王志偉老師的父親去世了，母親身體也一直不好，在今年他去兩會維穩(wěn)前，他的母親已經(jīng)病的很嚴重，他沒有對任何人說過，在北京維穩(wěn)工作期間，他的母親突發(fā)去世了。大家無不痛心疾首，他這種輕小家、顧大家的大胸懷，正是新時代每個教師和黨員的道德模范表率。

精準扶貧工作是惠及民生的好政策，學校具體工作任務(wù)重、難度大。王志偉擔負村級管理員職責，負責彭場萬古垸村的43戶貧困戶中國社會扶貧網(wǎng)上的注冊工作，貧困戶基本不用智能手機，王志偉老師往返學校和萬古垸村無數(shù)次才圓滿完成注冊工作。每次的貧困戶的慰問工作，王志偉老師也是率先前往，真情實意關(guān)注貧困戶的困難，幫助他們在網(wǎng)上發(fā)布需求。在學校指導(dǎo)教師完成愛心人士注冊和幫扶教師愛心對接。功夫不負有心人，我校在2017年彭場鎮(zhèn)精準扶貧工作中，是駐村幫扶市直單位唯一獲得了“先進單位”榮譽稱號的學校。       

培桃李揚帆有志，育人才潤物無聲。王志偉深知：也許他無法準確地詮釋“師德”的圣潔與崇高，但可以從同時和孩子的眼神里，評價自己的行為是否符合“人民教師”的稱號。他雖然沒有驚天動地的豐功偉績，但他用實際行動譜寫了一曲人民教師的贊歌！

篇三

教師，是一個神圣的稱呼。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；它需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。

2004年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，**踏上三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師，時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)14年了。十年如一日，在三尺講臺上她無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。在平凡的崗位上，她雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水，她用盡心盡責的工作詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

從事教育教學工作以來，**老師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，時時以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志。她積極參加各種政治學習和政治活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。

那年她帶畢業(yè)班，臨近畢業(yè)升學考試了，為了抓緊最后的復(fù)習時間，她整日都撲在班里，與學生一起攻克難題。由于連日的操勞，她頭痛的老毛病又犯了，頭痛欲裂，醫(yī)生建議她每天打點滴并臥床休息，但她放心不下班里的那五十幾名學生，于是不顧家人的勸說，每天堅持按時到班上課，在課余時才抽空去打點滴，老師們都勸她要看惜身體，她卻戲稱自己是“女漢子”，就這樣一直堅持到學生們參加完畢業(yè)考試。

二、嚴于律己，做學生的好榜樣

**老師始終堅信榜樣的力量是無窮的，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。在一次上課前，她走進教室，教室亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，她沒有大聲訓斥學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起地來。她的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來，此時真是無聲勝有聲。她要求學生做的，自己務(wù)必先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。她喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，她覺得“身臨其境”才是最好的教育。

三、愛駐于心，用愛心感染學生

14年間，**老師輾轉(zhuǎn)三所不同類型的學校，接觸到各個年齡層次的學生，環(huán)境在變，學生在變，唯一不變的是她對孩子們的愛。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，她努力尋找他們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。

她所帶的第一屆學生中，有一個叫周玲的女生，因家境貧寒，再加上自身文化基礎(chǔ)較差，周玲一度對學習失去了信心，覺得自己什么都不如別人，終日混混沌沌。她發(fā)現(xiàn)這個情況后，利用課余時間幫學生輔導(dǎo)功課，多次與之交心談心，了解其思想動態(tài)，讓學生知道沒有人生來就是成功者，而決心才是邁向成功的第一步，只要你下定決心勤奮努力，總有一天，你會比任何人都優(yōu)秀。慢慢地，周玲振作起來了，成績有了很大的提高，人也變得開朗起來。多年后的今天，周玲已經(jīng)踏上了工作崗位，卻仍與她保持著聯(lián)系，周玲常說，張老師是自己人生中遇到的最好的老師。這句看似普通的話，卻是對她最高的評價。之后為了更好的了解學生的心理，她特地報讀了心理課程，并在2006年取得了“心理咨詢師”資格證書。

還記得2008年5月12日下午，她剛剛從五樓的教室查堂返回一樓辦公室，坐下沒多久，辦公室的電扇開始左右亂晃，老師們驚呼：“地震了！”她跟隨著大家跑到了樓外，這時猛然想到教室里的孩子們，不知道他們是否跟著上課的老師安全地撤離了,想到這兒，她又沖入了教學樓，飛快地爬上五樓，來到教室仔細巡查了一遍，沒有人！這時她才長吁了一口氣�；氐綐窍虏賵�，孩子們問：“老師，您剛才為什么又跑上樓�。�”她說：“我看看你們是不是都下來了？”一瞬間他們沉默了，有幾個孩子分明紅了眼眶。

十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。當她嗓子啞了的時候，辦公桌上的潤喉片；教師節(jié)，講臺上的鮮花；新年,手機上祝福的短信...對于她來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

四、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中**老師不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，始終堅持學習，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。

她曾經(jīng)為了去外地聽課學習，將還在襁褓中的孩子留在了家里，當她全身心投入學習中時，孩子卻在家里哭著找媽媽，半夜在電話里聽到孩子的哭聲，她的心里也有許多不忍與愧疚。之所以要克服所有的困難堅持學習，是因為她深知：教師只有精通所教專業(yè)，知之甚多，真正成為高師，才能教出一批合格人才。人生的意義在于奮斗，回首來時路，她灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲，她的不懈努力，贏得了學生及家長的好評，也獲得了一定的成績。

師者如燈，燈籠悠悠，她照亮的是腳下漆黑的路。燈光點點，她慰藉的是無數(shù)夜行的人。師者如燈，燈塔遙遙，她指引的是遠方航行的方向。燈火微微，她溫暖的是無數(shù)冰冷的心。燈若師者，師者如燈。

她相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！

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