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張xx，男， 1989年大學畢業(yè)分到侯集中學工作，任教高中數(shù)學，中學高級教師。先后擔任備課組長、教研組長，教師發(fā)展指導中心副主任、年級處副主任等，現(xiàn)為高三年級處主任。

張xx同志在教育戰(zhàn)線上奮斗了30年，他以扎實的工作作風和出色的工作成績引導著一代又一代學生的健康成長。近十五年來，他在年級管理的工作崗位上，以強烈的事業(yè)心、高度的責任感和無私奉獻的精神，帶領本年級的老師們對學生全心付出，讓全校師生都為之感動和敬佩。他曾先后獲xx縣優(yōu)秀班主任、xx市文明班、xx市政府嘉獎、記三等功、江蘇省數(shù)學競賽優(yōu)秀教練員等榮譽，近年多次被評為學校管理先進個人、優(yōu)秀教育工作者，2003年xx市教育局授予“農村優(yōu)秀園丁”，2015年學校授予高考特殊貢獻獎，2018年被評為學生心中的恩師。

一、匠心獨運，做勤于實踐的管理員

張xx同志曾擔任多年班主任。他管理班級理念新、方法巧，舍得花時間，舍得投入感情，對每一個學生負責，深受學生愛戴，所管理的班級幾乎年年被評為先進班集體，所帶高三畢業(yè)班在歷年高考中，本科上線率居全校前三名。他曾被評為xx縣優(yōu)秀班主任，所帶班級曾被評為xx市文明班集體。

在年級主任的管理崗位上，張xx同志一直堅持著“愛、嚴、細”的原則。他關心愛護學生，尤其關愛學習、生活上有困難的學生。他要求老師們要給學生一束希望的目光，給一個鼓勵的微笑，給一句關心的詢問，給一份耐心的解答，讓學生真正把老師當成最可信賴的親人，讓學生感到學校是個溫暖的大家庭，并且努力地學習，快樂地生活。學生評價他有時像一位嚴父，有時像一位慈母。

在教師管理上，張xx同志努力做好表率，他熱心幫助青年教師成長，體貼、照顧老教師的工作和生活。老師們評價他能做事、會做事，為人厚道，做事公正，在關鍵問題上原則性強，與老師相處人情味很足，與張主任一起工作心情好、進步快，出成績。

二、善于學習，做教育改革的探索者

多年來，他一直堅持走教育改革之路，積極探索教育改革的最新途徑，刻苦鉆研教學業(yè)務，改進教育教學方法，先后有十多篇論文在省級刊物發(fā)表或獲獎，所主持的縣市級課題已經結題。多年來，逐步形成了“激情導入、自主學習、適時點撥、有機訓練”的教學模式，引導學生對問題進行多角度的思考，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，讓學生受益無窮。他的課堂氛圍輕松，質量高，重創(chuàng)新，講成效，學生成績在全年級名列前茅。另外，他在奧賽輔導方面成績顯著，孟憲偉、耿思遠等學生在全國奧林匹克數(shù)學競賽中獲一、二等獎。2011年所帶學生張雪被清華大學錄取。

在年級管理中，張xx同志注重調動備課組長和全體教師的積極性，大力推進教育局“學講計劃”及我校“三環(huán)互動”，認真落實“南通經驗”，提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則，以數(shù)學備課組為突破口，帶動其他學科，進行課堂教學改革，確保教學質量的穩(wěn)步提升。他所帶的年級教育教學成績顯著，在2015級高一生源質量是侯中的一個低谷，特別是在xx區(qū)招收的學生與兄弟學校已經不是一個層次，再加上以春暉中學招收的民辦班，學生差別較大，管理困難，但張xx同志不信邪、不服輸，銳意改革，方法科學，全身心投入，經過一學期的努力，2015-2016學年度兩學期統(tǒng)考名列xx區(qū)第一全市領先，進入高二期末考試再一次名列xx區(qū)第一全市領先，高三三次質檢穩(wěn)居xx區(qū)第一全市領先，深受社會、家長好評。

三、樂于奉獻，做任勞任怨的老黃牛

工作30年，張xx同志一直無怨無悔、默默耕耘在教育戰(zhàn)線上，努力為人民的教育事業(yè)貢獻智慧和汗水。雖然他已經53歲多仍堅持奮戰(zhàn)在年級管理第一線，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，傾情奉獻，承受了無數(shù)的苦和累，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。領導評價他有能力、有激情、有耐力、能吃苦、能吃虧、出成績。

寄宿制學校年級管理工作的強度和壓力非常大。張xx同志每天5:30起床，從早到晚要巡查自習課和課堂8次以上，每天都要深入到教室、課堂查看學生學習生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，每天都到操場看學生跑步或做操，每晚都到學生宿舍查看晚就寢，每天回家都接近11點，周六、日也不例外，只要學生在學校他就不休息。多年的起早貪黑，超負荷運轉已經給他身體帶來較大影響，醫(yī)生告誡他不能爬樓梯，少走路，膝關節(jié)嚴重受損，每天上樓下樓都忍受著劇痛，可他疲憊的身軀依然彰顯出對教育工作的火熱激情，除了稀疏白發(fā)使人顯得比實際年齡蒼老外，絲毫找不到一點職業(yè)倦怠的影子。

張xx同志就是這樣用一顆真心和一腔熱血，在為教育事業(yè)默默奉獻著。他的敬業(yè)精神令人欽佩，他的工作成績令人贊賞……

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