導語:述職報告是任職者陳述自己任職情況,評議自己任職能力,接受上級領(lǐng)導考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文,具有匯報性、總結(jié)性和理論性的特點。以下是小編整理高三德育主任述職報告的資料,歡迎閱讀參考。
高三德育主任述職報告1本年度根據(jù)學校工作安排,我擔任學校德育處主任和高三年級副主任,還承擔了高三(2)班政治教學工作。本人在教育教學管理工作中,始終堅持黨的教育方針,教書育人,為人師表,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作。
一、德育處工作
1、狠抓學生儀表規(guī)范教育。進一步完善和明確“欽州市第三中學生儀容儀表規(guī)范”標準,嚴格要求學生對照“學生儀容儀表規(guī)范”的標準和要求,從學期開學和新生入學的第一天起,通過班級自查、學工處、學生會突擊檢查等方式,采取現(xiàn)場整改、限時整改、公示整改名單等措施將該項工作先行抓實。在嚴格管理措施的同時,重視學生的美育教育,培養(yǎng)學生擁有一雙正確審視美的眼睛,使學生懂得“適合的才是美”,力爭將硬性管理化為自覺行為。
2、嚴抓學習紀律管理。繼續(xù)加強與教務(wù)處、團委、安穩(wěn)辦等部門聯(lián)動,對學生遲到、早退、曠課、課堂使用手機等現(xiàn)象進行日常巡查,加強對自習課和早晚自習的紀律管理,并積極聯(lián)合其他處室及班主任開展學風建設(shè)活動,讓學生有事情做,有東西學。
3、重視文明行為養(yǎng)成。我高度重視學生的“文明教育”和“文化教育”,通過課間操集會、班會高頻率地向?qū)W生傳遞中國夢精神。把中華民族精神與日常生活結(jié)合起來,以“教師節(jié)”為契機,抓尊師愛師;以“重陽節(jié)”為契機,抓尊老敬老;以“國慶節(jié)”為契機,抓愛國愛校;以“美麗欽州”為契機,抓亂丟亂扔,通過上述活動的推進,讓學生與文明拉手,高雅通行。
4、在學校黨政領(lǐng)導下,實行班級管理模式、制訂班規(guī)班約,打造班級主流文化,幫助學生制訂人生規(guī)劃,從而打造我校品牌,樹立學校形象。
5、完善了教室、宿舍管理機制。以“達標教室、宿舍”評比這一常態(tài)工作為著眼點,制訂達標教室、宿舍標準,每天進行檢查評比并把檢查結(jié)果及時據(jù)反饋總結(jié)通報蹲點領(lǐng)導、班主任,以便及時地改正不足之處。從而樹立教室文化、宿舍文化,發(fā)揮文化的育人作用。
6、加強對課間操的管理,根據(jù)我校學生做課間操的實際情況,積極聯(lián)系團委、學生會參與課間操管理評比,把課間操評比結(jié)果與班主任、蹲點領(lǐng)導管理成效、直接掛鉤,提高工作的積極性,確保做課間操重量。
7、強化學生安全意識。牢固樹立“安全重于泰山”的思想觀念,積極會同安穩(wěn)辦通過
廣播板報等形式,對學生進行衛(wèi)生防疫、防火、防盜、交通、住宿等方面的安全常識宣傳和安全日常巡查;特別加強節(jié)假日及學校大型活動等的安全防范工作,以確保學生人身財產(chǎn)安全。
8、加大對違紀學生的管理力度,做好問題學生的幫扶教育工作。依托家庭、社會和學校各方面力量,實施監(jiān)督、教育和處分相結(jié)合的教育模式,貫徹“教育為主、處分為輔”的處理方式,對屢教不改、嚴重違反學校規(guī)章制度的學生加大處罰力度,從而加強對學生處分過程的管理,嚴格依照《學籍管理規(guī)定》和《學生違紀處分條例》處分學生,規(guī)范處理程序,提高處分實效。
9、做好清潔衛(wèi)生工作。我校學生衛(wèi)生意識差,管理難度大,如果班主任嚴格執(zhí)行魏書生的班級管理模式,衛(wèi)生管理工作可能就容易多了,但班主任總是無法執(zhí)行下去,而且衛(wèi)生工作范圍廣、內(nèi)容多,所以清潔工作總是做得未夠徹底。本學期在翁副校長的指導下,德育處全體領(lǐng)導、干事共同想了很多辦法,一起監(jiān)督檢查,衛(wèi)生清潔工作有了很大的改進。
(1)開學初與寧秋副主任、衛(wèi)生員認真研究了學校衛(wèi)生工作的范圍以及工作的內(nèi)容重點要求,根據(jù)各年級各班的學生特點,細致劃分了各班清潔區(qū)域,認真制定了清潔方案,盡量做到公平公正而且達到最大的效果。雖然剛開始有些班級還發(fā)生矛盾,也出現(xiàn)了一些工作漏洞,但在不斷的修改補充下,方案越來越完善,工作效果越來越好。
(2)貫徹落實達標教室達標、宿舍達標、清潔區(qū)的要求。每周巡查教學樓、清潔區(qū)三到四次,認真檢查,發(fā)現(xiàn)問題馬上向班主任提出整改,指導改進,督促反省。本學期教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生工作做得較好,女生宿舍也做得非常好,男生的衛(wèi)生間洗漱間稍差。但本學期經(jīng)過兩次徹底的清洗,情況好轉(zhuǎn)了很多。
(3)抓好衛(wèi)生檢查員的工作。在翁副的指導下,本人的經(jīng)常督促下,本學期衛(wèi)生檢查員的工作越來越細致,并能做到及時向班主任反饋讓各班得到及時改正,并且每天把檢查結(jié)果放在班主任Q群里,促進了班主任的責任感。
10、組織好有關(guān)德育方面的征文比賽,指導黃春榮副主任資助方面的征文比賽。圍繞“我的夢.中國夢”進行了征文、短信、對聯(lián)的比賽的組織活動。
11、組織好青少年心理生理健康教育活動。做好宣傳、資料發(fā)放、錄像等工作。
12、做好德育處所有工作。開學初修改《學海導航》、課間操的管理條例、處理學生遲到、睡覺、玩手機、遲到、打快餐、丟垃圾、破壞公物、抽煙、打架、偷竊、談戀愛等行為,學校衛(wèi)生清潔工作、宿舍紀律等,商量決定每一周班主任工作、班會內(nèi)容等。
13、指導寧秋副主任做好女生工作和衛(wèi)生清潔工作、其他工作。
二、年級管理工作
1、做好學生思想教育管理工作。召開了全級學生安全教育、守紀教育、衛(wèi)生清潔教育、
如何與同學和諧相處、高三學生如何為高考努力等主題會議。指導學生會管理工作,指導他們做好每一天學生遲到、曠課等違紀記錄及處理、教育工作。
2、指導班主任如何打造優(yōu)秀班集體、落實魏書生班級管理模式、確定學生奮斗目標的工作,處理日常與學生、家長發(fā)生的沖突。經(jīng)常向班主任了解各班學生思想情況,交流管理方法,指導教育管理意見。每周不少于四次巡查教室,了解老師上課情況及學生課堂表現(xiàn),及時向年級主管領(lǐng)導反饋,商量探討管理策略。多次檢查宿舍,向宿舍管理員了解學生宿舍清潔、休息紀律情況,督促班主任做好宿舍管理工作,特別抓好休息時間學生手機使用問題。
3、貫徹落實達標教室達標、宿舍達標、清潔區(qū)的要求,做好指導檢查工作。每周巡查本年級教室到七次,認真檢查,發(fā)現(xiàn)問題馬上向班主任提出整改,指導改進,督促反省。
4、處理年級學生每天發(fā)生的違紀行為,比如遲到、打快餐、丟垃圾、破壞公物、抽煙、打架、偷竊、談戀愛等行為,跟家長做好溝通工作。
5、打造高三教室的主流文化,為高考營造氛圍。
三、教育教學方面
1、積極參加欽州市基礎(chǔ)教育名師培訓,業(yè)務(wù)上不斷努力學習,不斷接受新觀念,不斷提高自己的理論水平和實踐水平,不斷充實完善自己的教育教學思想,形成自己的工作思想和教育理念.
2、不斷地學習新的現(xiàn)代化教學手段。積極利用課余時間學習有關(guān)工具軟件,經(jīng)常上網(wǎng)收集資料,制作課件,發(fā)送郵件給同級同科教師,達到資源共享。
3、教學成績突出。本年度所任教的班級的語政治成績很好。
四、不足之處
1、日常工作不夠細心,考慮問題不夠全面。比如檢查教室和包干區(qū)衛(wèi)生工作時不夠細致,對教室和包干區(qū)存在的問題檢查不到位,比較粗心大意。
2、宏觀工作能力有待提高,日常工作處理能力不夠高。對學?傮w工作、處室工作的處理宏觀能力不夠高。對年級學生在教室、宿舍玩手機的問題想了很多辦法制止,但收效甚微。其它違紀現(xiàn)象發(fā)生雖然越來越少,但每到天氣轉(zhuǎn)冷,總是有很多人遲到,學生紀律性未夠強。學生抽煙現(xiàn)象也存在,不能防范。特別是衛(wèi)生保潔問題,沒想出更好的辦法。
3、工作主動性不夠強。很多時候的工作都是領(lǐng)導布置后才去做,如宿舍是問題存在最多的地方,應(yīng)該去檢查,但很少主動去巡查。
4、工作創(chuàng)新意識不夠。處理問題時常用慣用的方法來解決,沒有用新的方法來解決導致有的問題未能得到有效的解決。
總的來說,一年來,我都在努力的工作,同時在工作中還存在著很多不足的地方,在以后的工作中必須進一步的改進。我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。
高三德育主任述職報告2從20XX年9月起,我擔任德育主任工作,在這一年的時間里,我感受著學校全員德育的大氛圍,是學校這個德育的大團隊,幫助我、促進我、感動著我。德育工作能夠順利的開展,完全得以學校全體老師、尤其是班主任老師的鼎力支持與幫助。我成為幸福的德育工作者。
一、全員德育,完成學校大型德育活動
20XX年9月末,舉全校之力,共同完成運動會。12月末,全校共同完成藝術(shù)節(jié)工作。20XX年4月,“師生書法作品展”順利舉行。5月學校申辦“北京市合唱金帆藝術(shù)團”。學期末舉行了紅五月“合唱節(jié)”比賽活動。
作為德育主任,我積極參與到活動中,與德育團隊共同精心設(shè)計活動,使活動成為展現(xiàn)學生風采的平臺,成為展示首都師大二附中魅力的窗口。
二、班主任團隊建設(shè),學校幸福教育的基石
幸福需要教育,教育也需要幸福。要將學生導入幸福之道,就要讓教師尤其是班主任教師先有幸福的情緒、幸福的觀念,才能引導學生走出一條屬于自己的幸福之“路”。校園才能成為是一個幸福的校園,教育才是幸福的事業(yè)。
本學年積極開展班主任培訓活動。組織班主任共同學習交流10次,組織班主任外出學習5次,組織班主任開展、傾聽校級公開班會20節(jié)。
在與班主任的交流學習的過程中,我感覺到我校班主任工作的艱辛,如何將班主任們的復雜的工作簡單化,如何讓班主任在生活、工作中體會到幸福、增加成就感,是我下一階段的工作重點。
三、德育團隊,促學生幸福成長
我校育人目標是培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展的能夠適應(yīng)社會的合格公民。教育工作者最大的責任就是要培養(yǎng)出善于學習(知識和技能)、能夠積極與人交往、有著穩(wěn)定的人生理想的人。讓他在學習活動、交往活動中學會求知,學會愛與被愛,學會理解寬容自己和他人,學會選擇快樂的生活。
依據(jù)這一理念,我與德育處的老師們共同設(shè)計了德育活動:
學生承辦運動會;學生承辦升旗儀式;學生成為“大講堂”的主角;申請“免監(jiān)考班”;學生社團初步組建;校服由學生自主選擇款式、樣式;學生走出校園,成為海淀學生舞臺的精英。
作為德育主任,我努力從學生的實際出發(fā),為學生們搭建展示的平臺與舞臺,將選擇的權(quán)利留給學生,將信任留給學生。學生成為學校的主人。
四、德育常規(guī)管理工作,在繁瑣中體驗幸福
德育處這個團隊是學校德育工作的重要組成部分,在學校安全、師生健康、學生活動設(shè)計、學生優(yōu)秀團隊指導、學校德育宣傳、常規(guī)量化管理、班主任培訓、德育常規(guī)管理、問題學生教育、家長溝通等方面,德育處的同仁們起著或大或小的作用。
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