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聯(lián)手創(chuàng)未來《青春之歌》讀書筆記

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聯(lián)手創(chuàng)未來《青春之歌》讀書筆記

  青春是人生最美好的時光,青春的歲月是昂揚向上的,夢想的種子在這時發(fā)芽,時代的塑造在這群人中健全。一百年前的那個時代似乎還未離我們遠去,在繁榮發(fā)展的自豪中依稀還能感受到來自那個時代的傷痛,當(dāng)正處于青春的我們坐在教室中學(xué)習(xí)知識,躺在床上玩著手機,亦或站在大街上游玩望著來往車輛時,我們享受著來自這個時代這個國家的饋贈,而百年前那個并不遙遠的時代的精神卻在離我們遠去了。

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  當(dāng)我閱讀著名作家楊沫的《青春之歌》時,我不禁有所疑惑:到底是什么力量支撐著那些正處青春的青年,為著革命付出了自己的一切,到底是什么信念讓他們在面對非人的折磨時,依然能咬緊牙關(guān),克服種種困難;又或者與他們年齡相仿的我們在面臨如此之情景,身處那樣血雨腥風(fēng)的時代是否也能同他們那樣,為了人民,為了未來而奉獻自己。我想每個時代的人們應(yīng)該都有著不同的使命,青春的他們選擇了拯救,而我們背負著的是發(fā)展,因此我們身處這個時代或者沒有犧牲生命換來民族大義的機會,但是如果身處那個時代,我們依舊也會同他們那樣做出選擇,因為我們同他們,都有著對國家大義的重視,熱愛我們的祖國,強烈的民族榮譽感。

  《青春之歌》中作者描寫了青年知識分子林道靜的成長和發(fā)展,展現(xiàn)了她充滿挫折和荊棘的人生旅程,林道靜為了追尋個人命運,不甘成為男人的“花瓶”而踏上了逃離家庭的道路,在北戴河附近的楊家村小學(xué)做代課老師,卻被校長用陰謀嫁給當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴,走投無路之下的她選擇了投海自盡,被北大學(xué)生余永澤所救,這位詩人騎士喚醒了林道靜對生活的熱愛,然而在與余永澤共同生活后,林道靜不愿當(dāng)作一個“花瓶”,在尋找工作受挫,接觸北大愛國學(xué)生之后,她的思想受到了深深的觸動,遇到共產(chǎn)黨人盧嘉川后,林道靜開始接觸革命思想,余永澤卻一再攔阻她參加革命活動,并導(dǎo)致盧嘉川被捕,在如此情景下,林道靜離開了自私的余永澤投身到了抗日救亡的斗爭中,從此在革命者的指引下,一步步克服軟弱,克服困難,最終成為了一名成熟的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。在林道靜的人生之旅中,我真真切切地感受到在那個時代青年學(xué)生堅強的信念,不懈追求自由和真理的精神以及他們對祖國的熱愛和真誠,對國家和民族的強烈榮譽感。

  林道靜的艱難成長旅程展示出了個人命運融入到時代命運中所展現(xiàn)出的價值,從而綻放出絢麗的青春花朵,作為新時代成長的我們,背負著新的時代使命,我們應(yīng)當(dāng)始終跟隨黨的步伐,將自己個人與祖國結(jié)合在一起,艱苦奮斗,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。青春正當(dāng)時,聯(lián)手創(chuàng)未來,選擇奮斗,讓我們的青春在時代之中綻放光彩。

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