閱讀的重要性不言而喻，學(xué)校和教師應(yīng)該為學(xué)生選擇一些好書，要依據(jù)學(xué)生年齡特點和知識水平來定，其中英雄人物的書要占顯著地位。制定好書目錄，是對學(xué)生進(jìn)行智育、德育、情感教育、審美教育和公民教育的大綱。

 

 

 

    真正的閱讀是可以占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的。一個學(xué)校如果沒有這樣的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。他們就會對學(xué)習(xí)失去興趣，感到無所適從，這樣就會導(dǎo)致一些問題出現(xiàn)。所以我們教師就要力求使每一個少年、每一個青年都找到一本適合自己的書，這本書應(yīng)當(dāng)在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡，我們要幫助學(xué)生遇到他的自己的那本書，這是需要教育藝術(shù)的。閱讀這樣的書是一種自我總結(jié)，是自我教育的開端，是面對自己良心的自白。在閱覽室里進(jìn)行思考，這樣學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的愿望。

    對所讀的東西的領(lǐng)會取決于閱讀過程的情緒色彩。一個人在中小學(xué)年代里讀過哪些書，書籍在他的心靈里留下過什么痕跡，這一點決定著人的情感的培養(yǎng)，決定著年輕人對待同年齡的人、對待長者以及復(fù)合詞生活的態(tài)度……所謂“生活在書籍里的世界”，這就是追求思想的美，享受文化的財富，從而使自己變得更加高尚。 

 

    在學(xué)校，培養(yǎng)年輕人的理智和情感，教會學(xué)生自學(xué)，一個重要的條件就是要使一個人在上小學(xué)和中學(xué)的時候就酷愛讀書，并且學(xué)會在閱讀過程中認(rèn)識自己。特別是我們語文學(xué)科，課堂教學(xué)是離不開閱讀的，要提高閱讀水平和寫作水平，單靠孩子在課堂上的學(xué)習(xí)，對一本教材的理解，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讀書破萬卷，下筆如有神，孩子們只有閱讀大量的書籍，他們的閱讀理解能力才會提高，對文章的激烈程度也會越來越強(qiáng)。課堂教學(xué)和課外閱讀是密不可分，相輔相成，缺一不可的。

    請你不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時間用在讓學(xué)生讀書上面去！不必害怕讓學(xué)生花一整天的時間到書籍的海洋里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實年輕的心靈，讓書籍去占據(jù)青年時代。 

 

    自學(xué)的一個必備的條件就是個人要積累一些藏書，要讓每個學(xué)生的個人藏書中有幾本是經(jīng)常地反復(fù)閱讀的心愛書籍。中高年級的個人藏書里應(yīng)該有豐富的科學(xué)書籍，只有通過獨立閱讀來滿足學(xué)生多方面的智力興趣，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的鉆研，多讀、多想、多探求他似乎才能偶然地發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的某一個專門領(lǐng)域。

    力求做到使每一個學(xué)生都有他自己最喜愛的一門學(xué)科。學(xué)生從課堂教學(xué)得到啟發(fā)而去課外閱讀科學(xué)書籍，都是由一個問題激發(fā)了興趣而讀第一本課外書到積累起個人藏書。

 

    一個少年發(fā)現(xiàn)他最喜愛的學(xué)科，教師就必須注意滿足學(xué)生的求知欲和探索精神。力求做到使他的學(xué)生在最喜愛的學(xué)科方面知道的東西，比教學(xué)大綱所要求的多好幾倍。這就靠課堂教學(xué)與整套的課外活動的相互聯(lián)系來達(dá)到的。每一個學(xué)生在個人藏書中都有一大沓有關(guān)最喜愛學(xué)科的書籍，學(xué)生就自己喜愛的學(xué)科所做的摘錄和練習(xí)，反映出他的閱讀情況。個別青少年之所以肯學(xué)習(xí)，就是因為他們有一門最喜愛的學(xué)科并且在這門學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績。這對他們來說是一種強(qiáng)大的精神支柱，心愛的學(xué)科取得優(yōu)異分?jǐn)?shù)，學(xué)生就不會對自己的力量喪失信心。不要讓任何一個學(xué)生感到他在智力發(fā)展上是不行的，在學(xué)習(xí)上是注定要落伍的。一個人如果感到自己無能為力，他是不可能幸福的。

    有個良好的課外閱讀習(xí)慣將受益一生，因此，我們要讓學(xué)生主動積極地投入到課外閱讀中，帶領(lǐng)學(xué)生去開辟課外閱讀的廣闊天地。