教師實(shí)習(xí)體會(huì)：用愛(ài)來(lái)關(guān)懷，用心去教育及心得
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，已經(jīng)頂崗實(shí)習(xí)一個(gè)月了。也就是說(shuō)，我已經(jīng)當(dāng)了一個(gè)月的老師了。剛來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，一切都是新鮮的，新的環(huán)境，新的生活方式，新的角色，跟課本上講的不同的新的課堂，新的教學(xué)方法，還有與想象中完全不一樣的新的學(xué)生。
關(guān)于管理學(xué)生，上屆頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)們?cè)谶^(guò)，剛開(kāi)始一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲點(diǎn)，不要對(duì)他們笑，一定得壓制住他們，不然他們反過(guò)來(lái)會(huì)壓制住你，以后就不好管理了。于是，我謹(jǐn)遵學(xué)長(zhǎng)的指示，剛開(kāi)始一直繃著臉，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲。但是那些聰明的學(xué)生似乎看出我的嚴(yán)厲是裝出來(lái)的，他們不買我的帳，我沒(méi)有壓制住他們。課堂上學(xué)生太亂的時(shí)候，我總是大聲斥責(zé)他們：“都別說(shuō)話了，好好聽(tīng)講，誰(shuí)不聽(tīng)出去站著！”但效果不好，讓他們出去站著，他們并不認(rèn)為這是一種懲罰，有的時(shí)候竟然跑到別處去玩了。因此，我很頭疼，不知道該怎么管理學(xué)生，是不是該采用更嚴(yán)厲的方法？后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)管理學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
那是周五下午的一堂課，因?yàn)橐街苣┝�，上完下午的課就可以回家了，學(xué)生們都想著回家特別興奮，上課的時(shí)候班里很亂，那次是我的指導(dǎo)老師講課，為了維持秩序，她讓幾個(gè)吵鬧的最過(guò)分的學(xué)生站出去了。然后跟他們說(shuō)必須把那篇課文背下來(lái)才能回家。老師臨時(shí)有事，把檢查他們背誦的任務(wù)交給我了，讓我在辦公室等著他們來(lái)背課文。那篇課文并不難，也不長(zhǎng)，在放學(xué)前應(yīng)該可以背會(huì)。但老師跟我說(shuō)，他們肯定不認(rèn)真背，所以背不會(huì)，也不會(huì)找我背的。但其中有一個(gè)學(xué)生不一樣，他沒(méi)有父母，平時(shí)在同學(xué)面前總是調(diào)皮搗蛋來(lái)顯擺自己，但私下里對(duì)他教育時(shí)，他態(tài)度很認(rèn)真，所以要給他一次機(jī)會(huì)，讓他好好學(xué)下周一會(huì)背就行。那個(gè)學(xué)生平日里特別調(diào)皮，上課時(shí)廢話最多，鬧得也最歡，實(shí)在沒(méi)想到他還會(huì)有這樣的一面。放學(xué)前我把他叫了出來(lái)，跟他說(shuō)：“以后要好好學(xué)習(xí)啊，爭(zhēng)取能考上高中，以后爭(zhēng)點(diǎn)氣，那篇課文下周一背會(huì)就行，先回去吧，以后一定要好好學(xué)啊。”奇怪，很平常幾句話，但平日里嘻皮笑臉的他竟然真的認(rèn)真起來(lái)，而且我在他的眼中還看到了一絲感動(dòng)�；蛟S以前很少有人給他關(guān)懷，而一個(gè)極其調(diào)皮的學(xué)生，幾句關(guān)懷的話就管理的很好了。
在看到他感動(dòng)的那一刻，我突然意識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，教育人是要用心的，教育是需要交心的，與學(xué)生交心才能真正的教育好學(xué)生。也明白了該如何管理學(xué)生，要用愛(ài)來(lái)給學(xué)生以關(guān)懷，了解學(xué)生內(nèi)心，用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)管理學(xué)生。在平時(shí)學(xué)生很少能與老師交心來(lái)溝通，因?yàn)樗麄兓蚨嗷蛏賹?duì)老師都有一些代溝還有抵觸情緒。但我想，我們實(shí)習(xí)老師是與學(xué)生交流溝通的最好對(duì)象，年齡相差不大，學(xué)生們也都喜歡實(shí)習(xí)老師，我們與學(xué)生交流是最容易的。教育是非常偉大的，說(shuō)不定因?yàn)槔蠋熌骋淮蔚恼勑�，就改變了一個(gè)學(xué)生的一生。在我實(shí)習(xí)這半年里，如果能有學(xué)生因?yàn)槲业囊淮握勑模淮握勗拰?duì)他的現(xiàn)階段的人生道路能有點(diǎn)積極的影響，那么我這半年是有意義的。若我能讓一個(gè)原本不好好學(xué)，考不上高中的學(xué)生，能夠考上高中。哪怕只有一個(gè)，那么我這半年沒(méi)有白費(fèi)，甚至我一生都將為做了這件事而自豪，因?yàn)槲以?jīng)以一個(gè)人民教師的身份用教育改變了一個(gè)學(xué)生的一生。
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教師實(shí)習(xí)體會(huì)：活在當(dāng)下，活出自己
現(xiàn)在是凌晨1點(diǎn)整，我和文雪還在判作業(yè)。沒(méi)有學(xué)生的學(xué)校的深夜顯得格外寂靜，靜到只聽(tīng)見(jiàn)紅筆的刷刷聲。這一周過(guò)得格外匆忙，從周一帶學(xué)生們大掃除再到周五最后一節(jié)課的班會(huì)課，既充實(shí)又疲憊。時(shí)代在進(jìn)步，人類卻在退步，身為一名學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展，往往很多時(shí)候，我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，卻沒(méi)有學(xué)會(huì)本領(lǐng)。我并不是覺(jué)得自己有多優(yōu)秀，而是覺(jué)得這個(gè)年紀(jì)的孩子應(yīng)該懂得了生活的艱辛與不易，應(yīng)該為之付出努力從擦玻璃這一件小事，就可以看出一名學(xué)生的勞動(dòng)能力。身為人民教師，身為班主任的我，更加看重這些生活中的小細(xì)節(jié)，這就是所謂的細(xì)節(jié)決定成敗。
周二、周三有八年級(jí)的化學(xué)課，每次上課之前都會(huì)反復(fù)看課本，看資料。因?yàn)槊總�(gè)班每個(gè)星期只有45分鐘的時(shí)間，既要檢查學(xué)生上周學(xué)習(xí)情況，又要完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，最后還要布置作業(yè)，生怕有任何一分鐘會(huì)被浪費(fèi)掉。下周五要進(jìn)行期中考試了，在上周四才得知我和文雪需要出期中考試卷子，從選題到篩題，我們盡自己最大的努力，想交給學(xué)校一份完美的考卷，也想通過(guò)這次考試檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果，就這樣工作持續(xù)到了現(xiàn)在凌晨1點(diǎn)半。
有時(shí)候總會(huì)問(wèn)自己，我到底是誰(shuí)？在學(xué)生和老師的角色中來(lái)回轉(zhuǎn)換，生怕有任何地方出錯(cuò)。作為學(xué)生，我身上代表著河北師大的形象；作為老師，全班72名學(xué)生的成績(jī)攥在我的手里，不敢生疏。對(duì)于好強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，既想當(dāng)好學(xué)生，也想當(dāng)好老師，雖然這樣很辛苦，但看到學(xué)生們的成績(jī)時(shí)，那就是對(duì)我最大的回報(bào)。
在這一周的時(shí)間，我反復(fù)在思考，我這樣的班級(jí)管理方法到底對(duì)不對(duì)？合不合理？每天午、晚自習(xí)幾乎都會(huì)坐在辦公室里，上課時(shí)常趴窗戶，觀察上課紀(jì)律，可謂無(wú)處不在。如果有一天，不再時(shí)時(shí)刻刻的盯著班級(jí)，他們能否有自覺(jué)的遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自我管理？這在我的心中畫下了無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)。
看著學(xué)生們上課的狀態(tài)以及躁動(dòng)的內(nèi)心，我的心情愈加沉重。在周五最后一節(jié)班會(huì)課上發(fā)了火，看不到他們的上進(jìn)心，我很是著急，甚至不知該如何是好。
每次教訓(xùn)完學(xué)生，自己都會(huì)比他們更難受，甚至覺(jué)得是不是自己的問(wèn)題�？粗麄冸x去的背影，我深深嘆了口氣，我到底該拿你們?cè)趺崔k？
我總想以過(guò)來(lái)人的心態(tài)告訴你們，生活很不容易，沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。我們是年輕人，朝氣蓬勃，活潑開(kāi)朗是應(yīng)該的，但我們同樣作為一個(gè)人，學(xué)習(xí)好的前提應(yīng)該學(xué)會(huì)如何做一個(gè)人。
我現(xiàn)在可以寬容你們，一次遲到，兩次遲到；一次不交作業(yè)，兩次不交作業(yè)；但是在以后的工作崗位上，你的老板不會(huì)寬容，更不會(huì)容忍。
別再說(shuō)自己年紀(jì)還小，十幾歲的年紀(jì)已經(jīng)不小了，父母也不再年輕了：
別再說(shuō)自己還很年輕，十幾歲就出去打工，你的未來(lái)會(huì)是什么模樣；
別再說(shuō)自己滿不在乎，不想想你自己，也想想你的父母，想想你父母頭上的白發(fā)。
我的十幾歲也像你們一樣，愛(ài)玩，愛(ài)鬧，愛(ài)笑。但我很感謝我的班主任，她幫助我提高成績(jī)，教會(huì)我做人的道理，將我從青春這條迷茫的路上拉回來(lái)，看見(jiàn)了自己的未來(lái)。同樣我也想像她一樣，在青春這條迷茫的路上，拉你們一把。因?yàn)槟悴慌�，永遠(yuǎn)不知道自己有多強(qiáng)。
我的校園生活已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，而你們才是剛剛開(kāi)始。我多想告訴你們大學(xué)生活多么的豐富多彩，但我更想讓你們親自去感受大學(xué)校園的氣息。
活在當(dāng)下，活出自己，多少年后別再為今天的自己而后悔。
閱讀拓展：
教師實(shí)習(xí)體會(huì)：傾得真愛(ài)，靜等花開(kāi)
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人會(huì)有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能隨隨便便打開(kāi)自己的心扉，說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是簡(jiǎn)單幾句話就可以說(shuō)出來(lái)的 ，而是靠自己的心來(lái)品出來(lái)的。
接手班級(jí)已經(jīng)兩月有余了，和學(xué)生之間的關(guān)系也在越來(lái)越熟悉，默契度也在逐漸的提升，有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的眼神，學(xué)生便會(huì)知道自己的下一句要表達(dá)的內(nèi)容�；叵胱约荷系牡谝惶谜n，初到班級(jí)，簡(jiǎn)單的自我介紹之后便是直奔主題，進(jìn)行講課級(jí)部主任、學(xué)科組長(zhǎng)的首次聽(tīng)課、不了解的班級(jí)學(xué)情狀況，我硬生生的將40分鐘的課堂時(shí)間壓縮成20分鐘，在講完課之后，我和學(xué)生之間進(jìn)行了實(shí)習(xí)以來(lái)的第一次溝通交流，面對(duì)面直接來(lái)說(shuō)明一下自己的聽(tīng)課感悟和收獲。班里面的學(xué)生很積極，大家在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)踴躍發(fā)言，這給我的第一印象便是這個(gè)班級(jí)氛圍很活躍，我一定要調(diào)動(dòng)大家上課的積極性。班中的大部分學(xué)生反映上課講課速度太快了，記筆記的速度跟不上老師說(shuō)話講課的速度；有的學(xué)生在隨筆里面寫到對(duì)我的初識(shí)印象是很高冷；有的學(xué)生聽(tīng)完第一節(jié)課認(rèn)為這個(gè)老師充滿了激情和熱情，這個(gè)老師有沖勁！在之后的每節(jié)課堂中我是在一點(diǎn)一點(diǎn)的加以改進(jìn)，漸漸的放慢速度，講解邏輯構(gòu)造，盡量讓他們當(dāng)堂吸收、當(dāng)堂掌握。一個(gè)月之后，讓他們重新進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，他們?cè)陔S筆里面是“你若不離不棄，我便盡心向?qū)W”，看到這一句話，我的改進(jìn)給了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們的點(diǎn)評(píng)給了我堅(jiān)持的信念。
在和學(xué)生的聊天過(guò)程中，他們會(huì)到辦公室找我談心，說(shuō)一下最近的煩惱，生活上的苦悶、學(xué)習(xí)上的迷茫，我盡力在我能力承受范圍內(nèi)來(lái)向他們點(diǎn)撥，用一個(gè)高中時(shí)代過(guò)來(lái)人的身份來(lái)告訴他們一些小經(jīng)驗(yàn)、小技巧，在他們的青春道路上可以少走一些彎路，多一點(diǎn)捷徑道路的選擇。我希望用我的點(diǎn)滴言行來(lái)感染他們，讓他們?cè)谧约旱母咧袝r(shí)代留下屬于自身獨(dú)特的印記！
有一種偉大出于平（119消防宣傳日廣播稿及播送稿）凡，可正是這平凡的一隅，觸動(dòng)了我們內(nèi)心最柔軟的地方。校園內(nèi)，上演著一幕幕平凡而偉大的畫面，這一畫面撥動(dòng)著我們的心弦，牽動(dòng)著我們的成長(zhǎng)。
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