大學生教師實習體會 4篇 本文簡介：

大學生教師實習體會：砥礪前行，不負初心轉(zhuǎn)別和煦的陽光，清爽的山風，拋棄內(nèi)心的浮躁，城市的喧囂，坐上通往xx江津的列車，去往一個認為能夠磨煉心性技能，堅固信仰的地方——xx。第一次趕上八月天的xx，迎面熱浪滾滾，初次呼吸時都覺得呼吸沉重。進入xx第一天，不得不感嘆這里的環(huán)境。于學生而言，有各類視覺提示

大學生教師實習體會 4篇 本文內(nèi)容：

大學生教師實習體會：砥礪前行，不負初心

轉(zhuǎn)別和煦的陽光，清爽的山風，拋棄內(nèi)心的浮躁，城市的喧囂，坐上通往xx江津的列車，去往一個認為能夠磨煉心性技能，堅固信仰的地方——xx。

第一次趕上八月天的xx，迎面熱浪滾滾，初次呼吸時都覺得呼吸沉重。進入xx第一天，不得不感嘆這里的環(huán)境。于學生而言，有各類視覺提示的布置，成果展示的，功能提示的，學習記錄的，閱讀休閑等；于教師而言，辦公室內(nèi)有眾多專業(yè)書籍免費借閱，眾多教具制作材料的提供可以讓每一個教學靈感成為可能等。作為一個新入門的實習老師，完全感受不到所謂的上級和下屬的關系，老師們都待人真摯，熱情，和睦，相互尊重。這里沒有固化的規(guī)章制度，刻意的去規(guī)定必須完成的義務，因而擁有一個相對自由寬松的文化學習環(huán)境，良好的學習氛圍。頓時便對這個地方充滿期待，希望時間可以過得慢一些。

實習前期，第一次接觸以知覺動作為核心的學習適應課程，開始有一小段時間很難深入理解知動課程，認為對學齡前的學生很有幫助，涉及到的理論有認知心理學的信息加工論點，凱伯的知覺—動作階段理論，神經(jīng)平衡療法等，有只知理論，不懂運用的盲區(qū)。但也正是在這一段對知識學習的模糊區(qū)里，在xx的生活與教學學習中學到了特殊教育的立身之本并不是專業(yè)知識的扎實程度，也不是有多能說，應變能力有多強，而是立足于學生，與學生的相處之道，對學生的態(tài)度是否誠摯發(fā)自于內(nèi)心，是否愿意用心去打開那一扇門窗。這似乎是從事特教行業(yè)的前提素質(zhì)，愿意為了孩子打開一扇窗。換句話來說就是愿意為了教育孩子去改變。只有愿意了，才會去學習專業(yè)知識技能，才會去調(diào)整自己的性格特質(zhì)，才會讓自己變得更有耐心愛心和責任心。

可能是心態(tài)上的深入轉(zhuǎn)變，讓我有幸在后續(xù)的實習過程中體會到好多受用終身的知識。對于知動課程來說，慢慢的熟悉了每一項學生能力的特質(zhì)，在教學過程中看到自己所帶學生知動能力的提升，內(nèi)心十分喜悅，也更加喜歡知動課，覺得該課程很實用，很有效！同時特別感謝xx能夠給予實習老師們充分鍛煉的機會，在每一次課上完后可以向老師請教，老師們也不厭其煩的教導我們，并且還讓我們有機會參加教學研討，大家一起討論自己上課的視頻，從中提出改進意見。在這個過程中，從準備教具到學生成果展示環(huán)節(jié)，更能明白視覺提示在教學過程中及環(huán)境里的運用；給學生上課，要有明確的開始和結束，不要沒完沒了；不出考試題；不讓學生感到壓迫；內(nèi)容要與人調(diào)控，引導學生關注人；彎曲動作對沖動性行為及情緒有明顯的緩解；知動帶動其它領域的發(fā)展，其它領域的發(fā)展促進知動發(fā)展；給學生的教學，要多感官參與，這樣能有效幫助學生學習……時間就這樣一周周的過去，每周都有新的收獲，上周的還來不及回味，又到下一周了。

轉(zhuǎn)眼實習便結束了，心中萬分不舍。慶幸能有來xx學習的機會，感謝來到xx后所遇見的一切。來到這里，除了滿載專業(yè)知識的收獲外，還有收貨了對于特教，對于學習的態(tài)度。這時的我特別喜歡一段話：“如果你半夜醒來發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好長時間沒讀書，而且沒有任何負罪感的時候，你就必須知道，你已經(jīng)墮落了。不是說書本本身特了不起，而是讀書這個行為意味著你沒有完全認同于這個現(xiàn)世和現(xiàn)實，你還有追求，還在奮斗，你還有不滿，你還在尋找另一種可能性，另一種生活方式�！碧亟痰膶W習不僅是PPT上的，視頻上的，也不僅僅是書本上的，還有生活中的。在與學生的學習生活中，多思考，做得多，盡管很累，但只要有方向，有目標，那學習的收獲也會有很多的。

大學生實習體會：如何與學生相處之我思

韓愈給教師下過這樣的定義：“師者。傳道，受業(yè)，解惑也�！比欢�，作為21世紀的新型教師，又應該如何與學生相處呢？我現(xiàn)結合自己的教學經(jīng)驗，在此淺談幾點看法，以此引起更多人的關注，希望能夠?qū)ξ覀兊慕逃�工作有一些幫助�?/p>

一、學會換位思考，多替學生著想 新課程提倡的課堂教學是師生交流，持續(xù)發(fā)展的過程。教師必須尊重學生的人格。關注學生的個體差異。建立平等快樂的師生關系。在教學過程中要始終體現(xiàn)一個“樂”字。改變以往傳統(tǒng)的教學觀念，讓學生在快樂的氛圍之中學習，使學生學得輕松，過得愉快。教師不再應該是高高在上的統(tǒng)治者和發(fā)令者，而應當做學生的朋友和玩伴。 有的老師在對待這個問題上就沒有注意。比如：上課后老師發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了，于是便會對前排的同學說：某某，快去拿一盒粉筆來。這位同學雖然去拿回了粉筆，但是我想他們的心中會有一萬個不愿意。如果你換一種說法：某某同學，現(xiàn)在沒有粉筆了，你愿意幫老師去拿一盒粉筆嗎？辛苦你了。”我想那樣一定會收到意想不到的效果吧。那位同學也會心中樂滋滋的吧。他會因為能為老師做點事情而感到驕傲。我們常常會在私下聽見學生議論：“我們學校的某某老師，總是叫我們幫他干這干那，真煩�！� 很顯然，這就是沒有正確處理好師生關系。沒有將學生和自己平等對待，而是用一種領導者的口吻在命令你的學生。這當然會讓學生產(chǎn)生極大的反感。這種做法是不會贏得學生的喜歡。如果學生不喜歡你，又怎么會去聽你的課呢？

二、積極主動地與學生交朋友 在學生的心目中，教師是學術權威的代表。是很偉大，很崇高的職業(yè)。他們多么希望能夠與老師做為好朋友，經(jīng)常屈膝談心。然而，我們的某些老師卻始終擺出一副冰冷的面孔。讓所以學生望而生畏。師生關系由此而僵化。 作為一名合格的教師，我們應該積極主動的走進每一位學生的生活當中去。與他們成為好朋友，給他們一種親切感。有時我們不免會聽見學生議論：“我最喜歡的是我們的某某老師，因為他親切、和藹。最害怕的是某某老師，他打人太厲害了。” 隨后還會不忘加上一些動作。當你聽見這樣的議論，我想我們這些當老師的就不得不認真地去思考了。 如果學生時時刻刻都畏懼你，學習起來也是被動的。思維不靈活，學生不愿意接受你，你說的話他們根本聽不進去，又怎能學好知識呢？只有和同學交朋友，他們才能將自己心中的一些想法與你溝通、交談。這樣才能為我們更好地搞好教學工作服務，有助于我們教育教學任務的順利開展與完成。

三、每時每刻都要做一個傾聽者 學生的年齡決定了他們的性格特征。他們的心中藏著許多秘密，也想找人來訴說，有時甚至想找人討論一些問題，一些困惑。這時，作為老師，我們還應當肩負起這個傾聽者的角色。認真傾聽每位學生的心聲。記得有一次，我將一位上課寫紙條的學生叫起來狠狠地批評了一頓，事后又沒有做好調(diào)查工作。不久后，這位同學便通過一篇作文《老師，我想對你說……》講明了那件事情的經(jīng)過。這時我才知道，她因為太想念父母了，于是情不自禁的給在外打工的父母寫信。后來我將這位同學叫到了辦公室，并和她認真的談論了相關問題，傾聽了她的心聲。她說，她是多么地希望找一個人來訴說呀！從此以后，我便經(jīng)常找她談話，漸漸的，她便有了笑聲。性格也開朗了許多。有什么事情或?qū)W習上有什么困難，她也會主動的來找我訴說，讓我給她拿主意，學習成績也因此上升了。 四、多與同學做游戲，用自己的人格魅力去影響學生 如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就決不能教出聰明的人來。青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也。中學生是最喜歡做游戲的。在教學過程中，我們還應該經(jīng)常與同學們做一些游戲。讓同學們在愉快的氛圍之中學習。這樣，學生也很愿意接近你。課堂氣氛由此而活躍起來。同時善于啟發(fā)學生的思維，樂于和學生打成一片，了解學生的情況。在游戲中學習，從而用自己的人格魅力去影響你的學生。

總之，要想做一名優(yōu)秀的教師，我們就必須要做好以上幾點。除此之外，還有許多應該注意的事項。然而，這并非一朝一夕就能完成的，需要我們每位教師在教學工作中不斷總結，不斷探索的。我想，只有把心交給學生，交給黨的教育事業(yè)，才能更好的和他們相處。跟他們打成一片，愉快而輕松地學習、工作。

大學生實習體會：備課的重要性

對于每周十一個課時的內(nèi)容，我深感備課的重要性。有經(jīng)驗的老師都懂得：備好課，不代表一定能上好；但要想上課，就必須要備好課。備課，是教師最重要的基本功，也是教師的職責。教學中，備課不充分或者備的不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。那么如何備好一節(jié)課呢？

（一）對教材的認識。

教材，是提供給教師進行教學的素材，是給你一個教學思路，你要利用這個素材和思路，才能達到你的課堂教學目標。做為教師，都應對所授科目的內(nèi)容熟爛于心，吃透教材、理解教材，都要依據(jù)課程新標準去深入分析教材，鉆研教材，整體把握教材。我們在閱讀教材的時候，要依據(jù)課程目標，對教材的基本結構、特點等方面進行深入了解，從整體上閱讀和把握教材，弄清楚各冊教材之間的關系，注意教材的階段性和連續(xù)性特點，把握單元訓練重點，確定課時目標及重難點，提高課堂效率。

（二）備學生的課，并非為課而備。

一堂課，歸根結底，都是在圍繞學生進行。課堂內(nèi)容的深與淺，也是由學生的反應體現(xiàn)出來的。班級中的學生，其學習程度參差不齊，一刀切的上課模式，會帶來差強人意的效果。如果以大綱為依據(jù)，在廣度、深度上均以學生實際情況做一定調(diào)整，那效果會更理想，同時也避免了課太難，學生聽不懂；課太簡單，學生又聽起來索然無味。

（三）教學內(nèi)容綜合化

很多老師對本學科內(nèi)容了如指掌，而對于學科外的知識，不去過多的了解或淺嘗輒止。其實這種做法并不合適。學科與學科之間或多或少都有其相通的部分。做為教師，應學會利用本學科外的資源，聯(lián)系實際情況，建立一種知識鏈，做到把課本中的“死知識”牽引到生活中，讓其變“活”，以此讓學生學會活學活用。

（四）教學方式的多樣化

首先通過創(chuàng)設情景，營造民主、平等、和諧的學生氛圍。在一種輕松的環(huán)境里，學生自然而然就會消除自主練習的恐懼心理，并且有利于引導學生主動參與教學，運用多媒體輔助教學，引入游戲、實驗等練習方式，調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓枯燥的練習變的有味道。其次是要調(diào)動學生的語言表達能力，讓學生去說、去問、去討論。在教學中，教師通過精心設計的問題情景，讓學生自發(fā)組成小組進行討論，由被動變主動。學生的小組討論結果勢必要在全班進行交流，這樣可以滿足學生的表現(xiàn)欲望，充分、大膽的表現(xiàn)自己，從而樹立自信。

由此可見，要備好一節(jié)課，僅靠教材遠不足矣，還需要教師在平時多觀察學生，了解學生，掌握他們的心理特點，不斷豐富自己的文化底蘊，才能更好的提高課堂效率，將知識全面、系統(tǒng)的傳授于學生。

大學生實習體會：生活依舊充實，依舊精彩

一轉(zhuǎn)眼，我的頂崗實習生活已經(jīng)進入了倒計時，時間過得真快�；仡欉@兩個多月的實習感受，五味雜陳，抱怨過，忙碌過，緊張過，自卑過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷不僅讓我越發(fā)進步了，成長了，同時也學會了很多在大學沒有學到過的東西。我相信，這將會是我一生的財富，永遠的財富。下面是我實習中期的個人總結：

一、教學工作方面

當我踏上石家莊到xx的大巴車，我就意識到自己要長大了，要從學生的角色轉(zhuǎn)變成一名人民教師的角色。還記得第一次登上講臺的時候，內(nèi)心的緊張真的是無法用言語來形容�？吹浇淌依�54張渴望知識的臉龐，就從那一刻起，我才真正意識到了自己的責任原來是那么的重大。想到這里，緊張的情緒更是像一股熱流一樣無法抑制地涌上心頭。記得上課前，感覺自己快要窒息了，走進教室都不知道自己該站在講臺的什么位置，手該放在哪，到底用多大的聲音講課，腦子里一遍一遍地想第一句話要說什么。伴隨著鈴聲的響起，我的腦子突然一片空白。即使是這樣，還是要登上講臺，而且永遠不能走下講臺，因為那里就是我們的戰(zhàn)場，我們絕不能做一個逃兵，因為沒有一個戰(zhàn)士是還沒有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場的。一回生二回熟，接下來的課，上得就比較順利了，起碼我不會怯場了，這就是進步。

兩個月過去了，也許許多實習生進入了平淡的、懈怠的實習生活，但是從我自身來講，我覺得我的能力還是有待提高的。相比之前，我從一個稚嫩、羞澀的老師變成了現(xiàn)在站得住講臺、自信的老師。教學水平較之最初有了很大的提高，每天雖然很累，但我會盡最大努力每天認真?zhèn)湔n。另外，課前我都會再花半個鐘頭的時間去熟悉教材、教案，讓學生相信我有足夠的知識儲備來教好他們，從而更好、更快地讓學生對我產(chǎn)生信任。此外，我想盡辦法搞活課堂氣氛，在教學方法上采取靈活多變的方式，最大限度地吸引學生的注意力。同時，課下我會對他們進行輔導，與學生進行溝通交流，希望能了解每一個學生，照顧到每一個同學。另外，我也經(jīng)常聽指導老師的課，每次聽課都讓我受益匪淺。

二、生活方面

在我剛剛來到xx二中的時候，對這里的一切都不是很滿意，條件有些艱苦，和xx縣其他頂崗實習學校相比，xx二中還是最慘的一個，但我知道，這不是最慘的頂崗點，而且我也明白頂崗實習的意義、目的是什么，不是和其他學校比實習條件和待遇，比的是這半年我們能收獲多少。條件雖然不是很好，但是我明白，這已經(jīng)是實習學校盡最大能力給我們提供的，我們應該懂得珍惜。在這里也非常感謝我們的駐縣老師，王偉峰老師對我們特別地關心，特別地照顧，每次見到駐縣老師都覺得特別親切，老師每次不辭辛苦地xx、易縣、定州巡回指導，有時候也有不順心不如意的事情發(fā)生，但是王老師每次給我們帶來的都是正能量的話語。最后，我們四個實習生相處地也很融洽。不論是在工作中還是生活上、學習上，不管遇到任何的困難，受到任何的“不公”，我們都互相幫助、安慰，身處異鄉(xiāng)的我們深知要互相照顧，互相，因為我們就如同一家人。相識是一種緣分，我們幾個能夠有緣相聚在xx二中，實在是一種特別的緣分。實習生活一大半已經(jīng)過去了，現(xiàn)在的我們雖然忙忙碌碌，但是一有時間我們幾個就會找個地方坐下來交流一下，哪怕是一起吃個飯。剩下的日子，我們會更加珍惜彼此，更加珍惜這里的人，更加珍惜這里的一切一切。

回顧過去兩個多月的“收成”，可能大部分人覺得還不滿足，那剩下的日子需要我們怎么做應該都有目標了。感到離別的腳步越來越近，我們還有更多的知識要和這里的孩子分享，還有更多的樂趣要跟這里的孩子一起分享，還有好多好多的不舍。那點點滴滴在我的腦海里一一浮現(xiàn)，還記得剛剛來到xx二中的那天……

大學生教師實習體會 4篇 本文關鍵詞：實習，體會，教師，大學生

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