暑期班主任拓展訓(xùn)練活動(dòng)心得（1）

　　8月x日，為打造一支品德高尚，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，作風(fēng)精良，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，在區(qū)委區(qū)政府、教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的大力支持下，xx市第x中學(xué)由校長(zhǎng)親自掛帥的一支xx名教職工隊(duì)伍，懷揣拓展訓(xùn)練提素質(zhì)和磨煉內(nèi)功求發(fā)展的美好愿望，頂著炎炎烈日，開赴廣西xx景秀培訓(xùn)公司，開始了為期一周的艱苦堅(jiān)韌的拓展訓(xùn)練。通過一周的訓(xùn)練，教師們收獲了汗水和渴望，收獲了苦痛和歡樂，收獲了失敗和成功，收獲了彷徨和奮進(jìn)，更懂得了團(tuán)隊(duì)、責(zé)任和拼搏的內(nèi)涵。總結(jié)起來，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、永不言敗，頑強(qiáng)拼搏的斗爭(zhēng)精神。

　　二、犧牲個(gè)人，服務(wù)集體的團(tuán)隊(duì)精神。

　　三、打破拘囿、超越自我的創(chuàng)新精神。

　　從我隊(duì)的實(shí)際情況分析，全隊(duì)15人，8個(gè)50歲以上的老同志，還有2個(gè)病號(hào)，無論從體力，還是智力，我們隊(duì)都整體上處于劣勢(shì)，第一天就慘敗，得到了2個(gè)倒數(shù)第一，但是我們從不氣餒，而是實(shí)事求是分析隊(duì)情，根據(jù)自身?xiàng)l件提出新的方案，在智力拓展訓(xùn)練中連續(xù)獲得了3個(gè)第一。這成績(jī)的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)核心劉校長(zhǎng)的正確指引，離不開隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，同舟共濟(jì)，充分發(fā)揮了集體智慧、團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神。拓展訓(xùn)練如此，同樣對(duì)于我們x中的未來發(fā)展也不無啟發(fā)，這種品質(zhì)和精神同樣引領(lǐng)我們前進(jìn)：

　　一、健全制度，強(qiáng)化管理，提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。

　　拓展訓(xùn)練順利進(jìn)行，靠什么?靠規(guī)則。學(xué)校也要建立健全學(xué)校管理制度，不僅要全面，更要具體，能切實(shí)可行，在執(zhí)行之中，做到領(lǐng)導(dǎo)先行，體現(xiàn)核心力，做到集體發(fā)力，關(guān)懷教師，激化熱情，搭建優(yōu)秀的平臺(tái)，讓更多的優(yōu)秀青年教師脫穎而出，從而彰顯團(tuán)隊(duì)的高效創(chuàng)新力和堅(jiān)定強(qiáng)悍的執(zhí)行力。

　　二、打破舊制的藩籬，上下一盤棋，形成合力。

　　學(xué)校的發(fā)展是一盤棋，必須是一個(gè)整體，而不是各自為政。我校必須改變過去那種以年級(jí)組為自我管理的模式，形成全校一盤棋，加強(qiáng)年級(jí)的協(xié)調(diào)和合作，克服本位主義，開展干部競(jìng)聘，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全校教師的積極性，形成教育管理的合力。

　　三、開展特色教育，多條腿走路，創(chuàng)新教育蹊徑

　　拓展訓(xùn)練往往要求我們打破常規(guī)，同樣x中的教育模式也是一樣。我們的生源不好，是不爭(zhēng)的事實(shí)，x中在夾縫中求生存，這就要求我們不拘一格，打破常規(guī)，特色之路是對(duì)的，關(guān)鍵是怎么走。我們可以在x中過去好的傳統(tǒng)下，要求我們的老師擯棄個(gè)人的私利，為x中的未來發(fā)展考慮，大家同心協(xié)力，鼓足干勁，持續(xù)穩(wěn)健地打好特色教育這張牌。

　　四、提升學(xué)校管理，強(qiáng)化主體責(zé)任，優(yōu)化質(zhì)量意識(shí)

　　拓展訓(xùn)練需要每一個(gè)人員積極努力付出，學(xué)校的運(yùn)行也是如此。一個(gè)學(xué)校的管理是一個(gè)系統(tǒng)的工程，不是一個(gè)名校長(zhǎng)和老師就可以撐起來的，必須抓住兩根弦，一根是老師，一根是學(xué)生。教師必須緊緊抓住教研教改的方向，實(shí)施名師工程，科學(xué)引領(lǐng)老師進(jìn)步，可開展”傳-幫-帶"活動(dòng)，開展推門聽課活動(dòng)，開展備課、聽課、評(píng)課，突出磨課，引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，使人人成為名師。對(duì)于學(xué)生，可以開展學(xué)生民主自治管理，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部開展活動(dòng)，讓學(xué)生自己管理，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，自我管理，自我發(fā)展，從而形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　五、推行愛的教育，關(guān)懷師生，打造幸福x中

　　這次培訓(xùn)，整個(gè)過程是順利的，但在開頭卻有了一個(gè)不快樂的插曲，開始老師被教練罰做俯臥撐，所有的老師倍感屈辱，歸根結(jié)底是老師感覺尊嚴(yán)被羞辱。所以，對(duì)于一所學(xué)校，未來的發(fā)展怎么樣，離不開他的創(chuàng)建者，能否讓老師和學(xué)生感受到在學(xué)校的幸福感，這是至關(guān)重要的，對(duì)學(xué)校教育的發(fā)展起著重要的指向作用。我們x中想打造美麗校園、特色學(xué)校、幸福x中，我們離終極目標(biāo)的路還很長(zhǎng)，需要我們認(rèn)識(shí)到相聚是緣，團(tuán)結(jié)合力，愛的關(guān)懷，寓教于樂，對(duì)班級(jí)對(duì)教師對(duì)學(xué)生，應(yīng)該有一種新的評(píng)價(jià)體系，注重分層管理，差異評(píng)價(jià)，讓每個(gè)老師每個(gè)孩子看到自己的進(jìn)步，有一種充溢于懷的幸福感，最終實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)——幸福x中。

　　總之，七天的拓展訓(xùn)練收獲滿滿，將來不斷地惠及我們的教育教學(xué)的歷程，引領(lǐng)著我們走的更高更遠(yuǎn)!

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暑期班主任拓展訓(xùn)練活動(dòng)心得（2）

　　2019年8月x日xx名教師從xxx中出發(fā)前往xx參加暑期培訓(xùn)。教師們輕裝上陣，輕裝的不僅僅是行李，還有空杯的心態(tài)，站在新的起點(diǎn)，一切從零出發(fā)，一切重新出發(fā)，放空自己才有可能滿載而歸。

　　第一天：“學(xué)員”角色，只為成為更好的“教師”。

　　換上訓(xùn)練服，就只有學(xué)員，沒有教師。無論是領(lǐng)導(dǎo)，還是年長(zhǎng)者，還是嬌柔女性，此刻都沒有特殊，每個(gè)人都在鍛煉中磨練自己的意志。

　　學(xué)員角色的體驗(yàn)，讓我更好的理解了什么叫因材施教。沒有哪套訓(xùn)練體系是萬(wàn)能的，教育過程中也沒有一套教案是萬(wàn)能的，能針對(duì)不同學(xué)生制定符合學(xué)生需要的教育方案才是真正有效的備課。

　　第二天：團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中前行。

　　星火隊(duì)：“星星之火，可以燎原”

　　青春隊(duì)：“生命不息，奮斗不止”

　　蛟龍隊(duì)：“蛟龍蛟龍，與眾不同”

　　猛虎隊(duì)：“猛虎下山，勢(shì)不可擋”

　　真英隊(duì)：“爭(zhēng)做英雄，無怨無悔”

　　超越隊(duì)：“超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”

　　響徹在訓(xùn)練場(chǎng)上空的不僅是六個(gè)隊(duì)的口號(hào)，更是我們激情與夢(mèng)想。無論是“鼓動(dòng)人心”還是“不倒森林”，都讓我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)合作，同時(shí)六個(gè)隊(duì)的比拼也激發(fā)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　第三天：內(nèi)外兼修，方顯教師風(fēng)采。

　　外修形象，從著裝的選擇到站姿坐姿的訓(xùn)練，再到各類場(chǎng)合禮儀培訓(xùn)，從理論到實(shí)踐再到成果展示，我們收獲滿滿。

　　內(nèi)修氣質(zhì)，教育管理課程培訓(xùn)中老師們結(jié)合我校的實(shí)際情況，與培訓(xùn)教師積極互動(dòng)，在思想火花的碰撞中更好的了解傳統(tǒng)文化在教育管理中的應(yīng)用。

　　第四天：重走長(zhǎng)征路線，重溫教育方法。

　　無論多猛烈的太陽(yáng)都阻擋不了我們徒步的決心，保證一個(gè)都不掉隊(duì)是我大x中的信心。全員參與，定向?qū)�寶，尋到的寶藏何止是任�?wù)完成后教官的簽字。定向?qū)�寶過程中，每個(gè)隊(duì)都能群策群力，排除萬(wàn)難，完成任務(wù)，每個(gè)隊(duì)員都能全力以赴，為勝利而戰(zhàn)。如果定向?qū)�寶的精髓我們能學(xué)以致用，能引入學(xué)校教育中，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力得以激發(fā)，每個(gè)班級(jí)的凝聚力得以增強(qiáng)，教育將既有意義又有意思。這些在體驗(yàn)中的感悟，才是真正的寶藏。

　　第五天：趣味拓展，輕松氛圍中成長(zhǎng)。

　　十人共執(zhí)一支筆書寫“團(tuán)隊(duì)”，我們可以，寫得還很好;十五人共建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們可以，猛虎隊(duì)、蛟龍隊(duì)、青春隊(duì)、星火隊(duì)、超越隊(duì)、真英隊(duì)都是超棒的團(tuán)隊(duì);三百人共建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們也可以，因?yàn)槲覀兌际莤中人!

　　第六天：交流學(xué)習(xí)，整裝待發(fā)。

　　x中(xxx中)與x中(xxx中)的相遇是校園文化的交流，也是教育情懷的交融，感謝x中(xxx中)的傳經(jīng)送寶，歡迎下次來x中(xxx中)交流。

　　為了我校更好的發(fā)展，大家集思廣益，為學(xué)校的改革獻(xiàn)策，為學(xué)校的未來發(fā)聲，不同的聲音匯成一句話“我們期待更美好的x中，我們?cè)敢夤餐瑒?chuàng)造更美好的x中”!

　　七天培訓(xùn)，七天感動(dòng)，你們都是最可愛的人!

　　擔(dān)心我們吃不慣廣西的飯菜，特意從xx提了幾大桶自制腌生姜，辣辣的生姜里面藏著對(duì)教師的牽掛，這樣的你們是最可愛的人;全心全意為隊(duì)員服務(wù)的隊(duì)長(zhǎng)們，你們是最可愛的人;為了保證隊(duì)伍的整齊，帶病堅(jiān)持訓(xùn)練的你們是最可愛的人;忘掉年齡，和大家參與同等強(qiáng)度訓(xùn)練的長(zhǎng)者們，你們是最可愛的人;放下領(lǐng)導(dǎo)的光環(huán)，卻帶著榜樣的力量，積極投入每一次活動(dòng)的你們是最可愛的人;對(duì)待每一次挑戰(zhàn)都全力以赴的所有學(xué)員們，我們都是最可愛的人。

　　拓展訓(xùn)練讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)體協(xié)作，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量是多么的強(qiáng)大，那些看似不可能的挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力一定可以完成。在這個(gè)過程中我們更學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己的責(zé)任。每個(gè)人都是x中這個(gè)動(dòng)力圈的一環(huán)，大家齊心協(xié)力，勁朝著一個(gè)方向使，這個(gè)動(dòng)力圈才會(huì)越來越好，形成良性循環(huán)。如果有人推卸他的責(zé)任，旁邊的隊(duì)友就需要負(fù)重前行，如果旁邊的人也跟著推卸責(zé)任，多米諾骨牌效應(yīng)的出現(xiàn)，就會(huì)讓這個(gè)動(dòng)力圈坍塌。只有每一個(gè)人都明確自己是一個(gè)x中人，走出去就是x中的品牌，嚴(yán)格要求自己，為x中的發(fā)展承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，貢獻(xiàn)自己的力量，x中才可以越來越好。我們隊(duì)的每一個(gè)人都愿意為x中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，共同建設(shè)我們自己的家。

　　世間一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨;冬遇見春，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命�，F(xiàn)在，遇見你們，遇見蛟龍，遇見前進(jìn)中的x中，真好!

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