一年級下學(xué)期總復(fù)習(xí)教學(xué)反思（1）

　　已經(jīng)進入了一段時間的復(fù)習(xí)工作，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的計算能力還不怎么行。特別是成績差的同學(xué)，常常忘記加進位或者相同的數(shù)位不對齊。也就是說個位常常寫在十位上，有些簡簡單的加法還不怎么會。我想這與我在教學(xué)加減法的時講課的速度太快了。沒有兼顧到成績比較差的同學(xué)。我當(dāng)時就應(yīng)該對這部分同學(xué)應(yīng)該多留一些多輔導(dǎo)些。放慢教學(xué)的速度，他們會了才講下一節(jié)課的內(nèi)容。

　　不要總是怪罪于學(xué)生，要想想自己的教學(xué)方法是否對。學(xué)生為什么上課不專心聽，嗯，難道是他們自己故意搗亂，還是自己的教學(xué)方法毫無吸引力。良好的師生關(guān)系，能夠充分的發(fā)揮學(xué)生和老師的積極性。糟透了的家長和老師的關(guān)系還有同學(xué)們之間的關(guān)系，對彼此都沒有多大的好處。大家之間是要相互信任和相互理解的，做老師的難道就要寬宏大量，多與家長溝通?如果溝通了，事情變得更糟，那該怎么辦呢?

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一年級下學(xué)期總復(fù)習(xí)教學(xué)反思（2）

　　這這個學(xué)期我交了一年級兩個班的數(shù)學(xué)，期末總復(fù)習(xí)已經(jīng)進入了一小段時間了。我發(fā)現(xiàn)他們的計算能力太差了，這是我想不到的。唉，怪學(xué)生的基礎(chǔ)差，還不如好好的想想自己的教學(xué)上存在的問題。以便于今后吸取教訓(xùn)，爭取有些許的進步。

　　一、一開始接手這個班的時候，我就應(yīng)該要了解他們的實際的學(xué)情情況，而并不是憑感覺的認為這個班的成績?nèi)绾稳绾蔚暮�，以而決定自己的教學(xué)進度。兼顧成績比較差的學(xué)生把課堂教學(xué)速度放慢一些。讓他們會了才講下一節(jié)課的內(nèi)容。多改一些他們的作業(yè)，多了解一下他們的學(xué)習(xí)情況。首先要把前面知識學(xué)會，然后再加快速度。

　　二、多輔導(dǎo)，多關(guān)心成績差的學(xué)生，如果自己忙不過來，可以叫成績好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)他們。

　　三、多練習(xí)，以便提高他們的計算能力。雖然自己要求他們每天寫5小題計算題，但是很多同學(xué)都沒有真正完成，缺少督促和檢查的環(huán)節(jié)。特別是成績差的同學(xué)根本都沒有完成。

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