一個同等自由的開放空間，一個溫馨交流的心靈家園，一個***涌動的優(yōu)秀教師的長大搖籃 制定者：題目研討組組長xx

一、策劃思路：

1、討論次數(shù)及時間。每月2次，間周二進行，利用QQ討論，每次討論約90分鐘。

2、主持人。在群內(nèi)公然招聘主持人，排好順序表，由主持人輪流主持開展討論。如有急事，請與xx老師提前聯(lián)系。

3、話題設置。以情境性的話題引進，采取主題討論的形式展開。上半年主要依據(jù)《班主任》《班主任之友》雜志的討論主題為主，增強老師們話題討論觀點發(fā)表率。

二、話題討論安排表

1.如何安排一學期的班主任工作？（3月1日）

背景：開學了，班主任又踏上了新的征程。請班主任們晾一晾新學期的打算，說一說自己的想法。

2. 班級發(fā)生突發(fā)事件，應如何處理？（3月15日）

背景：班主任的教育機智是考驗班主任專業(yè)長大的一個重要因素。當班級忽然飛進一只小麻雀，當學生忽然暈倒……我們又當如何處理？本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題，要求3月31日截稿。

3.班里出現(xiàn)“小團體”，怎么辦？（3月29日）

背景：班級里面出現(xiàn)了“三個一群，五個一伙”的小團體，班主任老師如何引導這種“小團體”呢？本話題為《班主任》雜志6月份“我該怎么辦”話題。

4.學生缺乏安全意識，怎么辦？（4月12日）

背景：201*年全國校園安全形勢比較嚴重，對學生實施安全教育已經(jīng)成為人們的共叫。如何進步學生的安全意識？學校、教師、家長、社區(qū)等在進步學生安全意識上發(fā)揮什么樣的作用？如何發(fā)揮作用？等題目已經(jīng)成為亟待解決的課題。本話題為《班主任》雜志7月份“我該怎么辦”話題。

5. 班主任的專業(yè)長大之路（4月26日）

背景：班主任的專業(yè)長大是當前的班主任研究的時髦關注點。如何加快推進班主任專業(yè)長大道路？學校在促進班主任專業(yè)長大上的作用如何？民間團體在班主任專業(yè)長大應該扮演什么角色？本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題，要求4月30日截稿。

6.學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，怎么辦？（5月10日）

背景：網(wǎng)絡游戲已經(jīng)取代了我們成人兒時記憶中的游戲，切管機報價沉迷于虛幻的網(wǎng)絡游戲中。班主任面對這一事實該當如何？本話題為《班主任》雜志8月份“我該怎么辦”話題。

7. 如何正確處理好班主任個性與創(chuàng)建特色班級之間的關系？（5月24日）

背景：有人說，有特色的班主任才會更吸引學生。班主任個性在帶班風格形成之間發(fā)揮著什么作用？班主任又是如何推進個人所帶班級形成什么樣的特色風格呢？本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題，要求5月31日截稿。

8. 學生缺乏自我治理能力，怎么辦？（6月7日）

背景：自主化治理是當放工級治理研究的一個探索，其對學生自我治理能力的探索有可取之處。班主任如何進步學生自我治理的能力呢？本話題為《班主任》雜志9月份“我該怎么辦”話題。

9.如何進步隨父母進城農(nóng)民工子女的教育質量？（6月21日）

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