小學課堂教學達標工作計劃

學校課堂教學達標工作計劃

北安街道國立希望小學

201*.9

小學課堂教學達標工作計劃

一、指導思想

以全面提高教師整體素質(zhì)、全面提高教育教學質(zhì)量為目的，以轉(zhuǎn)變課堂教學模式、引導學生主動參與課堂教學活動為導向，大力推進課堂教學創(chuàng)新，真正做到“向40分鐘要質(zhì)量、向課堂教學要效益”，使課堂教學達到“學生動起來、課堂活起來、效果顯出來”的理想效果，真正實現(xiàn)課堂教學的高效率，開創(chuàng)教學改革的新局面，實現(xiàn)教育教學的新突破。

二、總體目標：

借鑒課堂教學模式的經(jīng)驗，結合我校實際，實現(xiàn)“改進教學行為、提高課堂效益”，即根據(jù)教師實際情況分層次推進課堂教學達標活動，最終實現(xiàn)課改的全員普及，努力推進我校教學工作的健康良性發(fā)展。

1、轉(zhuǎn)變教學觀念，實現(xiàn)師生互動。

關注學生，尊重學生的主體地位，讓師生在課堂教學中充分、高效互動是從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端的出路，實現(xiàn)教師真正的關注學生，與學生互動共成長。

2、改進教學方法，打造“生本課堂”。

教師在課堂教學中要積極改變學生學習行為，轉(zhuǎn)變學生學習方式，引導學生進行小組學習，做到獨學、對學、群學，鼓勵學生獨自思考、合作探究，相互質(zhì)疑。通過展示實現(xiàn)交流、通過糾錯實現(xiàn)落實、通過點撥實現(xiàn)提升、通過開放實現(xiàn)拓展。

3、明確教學目標，落實“堂堂清”。

教師的課堂教學要做到一切以學生為中心，以目標達成為核心，由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關注學情，氛圍和師生、生生關系。從最后一名學生抓起，人人學會目標。

4、加強課堂管理，拓展“課堂空間”。

高效課堂課堂中，教師引導者、策劃者、合作者、服務者、開發(fā)者，加強教學管理特別是課堂管理是實現(xiàn)有效教學的基本前提。

三、組織領導

學校成立課堂教學達標活動領導小組，切實做好此項工作。組長：江崇杰副組長：袁雷

成員：王紅燕王俊杰劉方春程秀謨孫立平范希愛王淑秀李燕四、實施步驟

1、九月份，組織教師學習高效課堂教學標準和要求。2、教師備課、上課，吸納高效課堂教學思想，校長、教導主任和全體教師要經(jīng)常深入課堂指導，共同研討改進辦法。

3、從十月份開始，學校開展全體教師課堂教學達標演練活動。期間，組織教師利用業(yè)務學習時間舉行聽評課研討，共同提高課堂教學實效性。

5、選出優(yōu)秀教師舉行示范觀摩課，通過同伴互助、自我反思等，提高自身的課堂教學水平。

北安街道國立希望小學201*.9

擴展閱讀：小學課堂教學達標工作計劃強

小學課堂教學達標計劃崮云湖小學李強

一、指導思想

以全面提高教師整體素質(zhì)、全面提高教育教學質(zhì)量為目的，以轉(zhuǎn)變課堂教學模式、引導學生主動參與課堂教學活動為導向，大力推進課堂教學創(chuàng)新，真正做到“向40分鐘要質(zhì)量、向課堂教學要效益”，使課堂教學達到“學生動起來、課堂活起來、效果顯出來”的理想效果，真正實現(xiàn)課堂教學的高效率，開創(chuàng)教學改革的新局面，實現(xiàn)教育教學的新突破。

二、總體目標：

借鑒課堂教學模式的經(jīng)驗，結合我校實際，實現(xiàn)“改進教學行為、提高課堂效益”，即根據(jù)教師實際情況分層次推進課堂教學達標活動，最終實現(xiàn)課改的全員普及，努力推進我校教學工作的健康良性發(fā)展。

1、轉(zhuǎn)變教學觀念，實現(xiàn)師生互動。

關注學生，尊重學生的主體地位，讓師生在課堂教學中充分、高效互動是從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端的出路，實現(xiàn)教師真正的關注學生，與學生互動共成長。

2、改進教學方法，打造“生本課堂”。

教師在課堂教學中要積極改變學生學習行為，轉(zhuǎn)變學生學習方式，引導學生進行小組學習，做到獨學、對學、群學，鼓勵學生獨自思考、合作探究，相互質(zhì)疑。通過展示實現(xiàn)交流、通過糾錯實現(xiàn)落實、通過點撥實現(xiàn)提升、通過開放實現(xiàn)拓展。3、明確教學目標，落實“堂堂清”。

教師的課堂教學要做到一切以學生為中心，以目標達成為核心，由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關注學情，氛圍和師生、生生關系。從最后一名學生抓起，人人學會目標。

4、加強課堂管理，拓展“課堂空間”。

高效課堂課堂中，教師引導者、策劃者、合作者、服務者、開發(fā)者，加強教學管理特別是課堂管理是實現(xiàn)有效教學的基本前提。

三、具體措施

1、學習高效課堂教學標準和要求。

2、教師備課、上課，吸納高效課堂教學思想，校長、教導主任和全體教師要經(jīng)常深入課堂指導，共同研討改進辦法。

3、組織教師利用業(yè)務學習時間舉行聽評課研討，共同提高課堂教學實效性。月份三月四月五月六月

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