小學作文競賽活動方案[1]

小學作文競賽活動方案

一、活動意義：

作文是反映學心世間，知識世間的一扇窗戶．為了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地寫出此次感恩勵志講演會的感受和點滴，將舉辦，

本次四．五，六年級作文競賽。二、活動目的

通過活動，給同學提供一個屬于自己的平臺，培養(yǎng)學生作文能力的提高，語文素養(yǎng)，通過習作，使學生學會感恩。三、競賽形式：

命題作文（由教導處統(tǒng)一命題，以“紅領巾心向黨爭當文明道德少年”為主題）。四、參賽對象：

四至六年級每個班選送5至6名學生作品。（請該年級的語文教師于12月15日前將參賽作文交語文教研組）五、時間：11月25日至12月15日

六、閱卷教師：教研組，教導處（時間：12月15日12月18日）七、比賽方法：

學生的優(yōu)秀作文的稿紙由教研組事先發(fā)放，生將修改后的作文謄寫在上面。由四至六年級各班的語文老師布置作文的內(nèi)容，將各班5至6篇優(yōu)秀的文章（經(jīng)老師的指點）于本周三交教研組。八、文章由教導處及語文教研組評選。

九、各年級第一名取一個，第二名取1個，第三名取1個。十、要求：題目靈活，讓學生有自由表達的空間。

語文教研組

201*年11月16日

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小學生作文競賽活動方案

為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉辦金湖學校小學生作文競賽，現(xiàn)將有關事項安排如下：一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。二、參賽對象：

小學二至六年級的學生。（每個班級10名）三、參賽作文要求：

二至六年級：命題或半命題作文。四、獎項設置：

比賽分為五個年級組，每組設一、二、三等獎若干名，指導獎若干名。五、活動具體安排：

1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。2、比賽時間：12月3日（星期四）下午

3、比賽地點：二年級組一（3）班教室三年級組二（1）班教室

四年級組二（2）班教室五年級組二（3）班室六年級組三（3）班教室金湖學校小學部語文教研組201*年11月金湖學校小學生作文競賽題目三年級

在你的生活經(jīng)歷中，一定有些事讓你感動不已，讓你羞愧難當，讓你滿懷喜悅，讓你無比憤怒，讓你感到神圣莊嚴，讓你感到妙趣橫生……請選一件你感觸最深的事，把它生動地寫下來。讓大家走進你的生活，與你分享。題目自擬。四年級

讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過閱讀，人們得以建造自己的心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題，寫一篇作文。文體不限。五年級

笑是情緒的表達，是心靈的凈化。關于“笑”你想到了什么?請以“笑”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限。六年級

《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活中當你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他（她）介紹給大家。提示：突出人物性格特點，多種描寫方式相結合，內(nèi)容具體，字數(shù)500字左右。

金湖學校小學生作文競賽題目二年級

題目：1.冬天的校園2.冬天來了

提示：[1]50-100字。[2]書寫工整，標點符號占一格。[3]必須抓住冬天景物來寫。三年級

題目：媽媽夸我真

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。四年級

題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。五年級題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。六年級：_________的滋味

提示：[1]在六年的小學生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等個中滋味，請你把題目補充完整，進行習作.[2]內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,行款正確，500字左右。

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