師德在我心中征文活動(dòng)方案

育新小學(xué)“師德在我心中”主題征文活動(dòng)方案

為更好地落實(shí)《寬城區(qū)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，大力弘揚(yáng)高尚師德，進(jìn)一步提高我校教師師德師風(fēng)整體水平，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組決定在全校教職工中開(kāi)展“師德在我心中”為主題的師德師風(fēng)征文活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、征文主題師德在我心中二、征文內(nèi)容

圍繞“師德在我心中”的主題,論述師德建設(shè)的重要性和必要性，反映我校教師熱愛(ài)教育工作，以當(dāng)人民教師為榮的思想，弘揚(yáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、德高業(yè)精、以身立教、為人師表的精神品格，總結(jié)教師樂(lè)教善教的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻體會(huì)。三、征文對(duì)象全校教職工四、征文時(shí)間

201*年4月18日-4月25日五、征文要求

1.征文應(yīng)圍繞“師德在我心中”這一主題，抒發(fā)真情實(shí)感，體裁不限，既可論述、議論，也可敘述（真人、真事），還可以是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。征文題目自擬，篇幅以201*-4000字為宜。

2.征文應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際，主題鮮明，條理清楚，語(yǔ)言通順，真實(shí)原創(chuàng)（所有文章應(yīng)為作者創(chuàng)作，嚴(yán)禁抄襲）。3.征文應(yīng)以紙質(zhì)（A4紙打印，一式一份，簽署姓名和電子稿件的形式，于201*年4月25日前報(bào)送黨支部，電子稿件發(fā)至郵箱：1134135889@qq.com。六、征文評(píng)獎(jiǎng)辦法

本次征文由主辦單位成立評(píng)審委員會(huì)，本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，根據(jù)來(lái)稿質(zhì)量評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，征文活動(dòng)結(jié)束后將選擇一部分優(yōu)秀征文匯編成冊(cè)。

擴(kuò)展閱讀：中心校師德師風(fēng)學(xué)生征文比賽方案.1

中心校師德師風(fēng)學(xué)生征文比賽方案

為進(jìn)一步落實(shí)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，樹(shù)立教育、教師的良好形象，

中心校決定以“以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展師德征文比賽活動(dòng)。

一、征文對(duì)象：四六年級(jí)學(xué)生

二、征文要求：文體不限，題目《難忘師恩》，緊扣師德師風(fēng)建設(shè)主題；要求立意新穎，主題鮮明，觀點(diǎn)正確，具有鮮明的時(shí)代特征；聯(lián)系教職員工工作和思想實(shí)際，注重思想性，內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)；字?jǐn)?shù)400－500字。文章請(qǐng)?jiān)谖岔?yè)注明作者姓名及所在在學(xué)校年級(jí)。三、征文時(shí)間與辦法：征文統(tǒng)一于201*年4月15日前交中心學(xué)校辦公室，擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。上報(bào)征文形式要求：統(tǒng)一稿紙。四、評(píng)審與獎(jiǎng)勵(lì)：

中心校組成評(píng)委會(huì)，對(duì)征文進(jìn)行評(píng)選，擇優(yōu)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)16名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。五、其他要求

各學(xué)校要高度重視，精心組織，把此項(xiàng)活動(dòng)作為加強(qiáng)師德教育的良好契機(jī)，開(kāi)展多種形式的師德教育主題活動(dòng)。每個(gè)學(xué)校必須提交征文10篇以上。文章嚴(yán)禁抄襲。

建設(shè)中心校班主任工作論壇活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

班主任是班綿的組織者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。為了弘楊學(xué)校班主任工作中的典型事跡，給班主任創(chuàng)造更多的交流展示的平臺(tái)，探索在新形勢(shì)下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級(jí)管理過(guò)程中的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)班主任工作中的不足，探討德育工作在新形勢(shì)下的途徑、方法和意義，努力使“人人都是德育工作者”這一理念在校園蔚然成風(fēng)，我校將開(kāi)展班主任工作論壇活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題放開(kāi)學(xué)生，科學(xué)管理三、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間

201*年4月20日下午13：30。四、參加人員：各校校長(zhǎng)、班主任。五、內(nèi)容

1、外出學(xué)習(xí)二位教師作專題講座。（李國(guó)清、梁秀榮）2、上學(xué)期市級(jí)優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹。（王麗敏、馬秀芳）六、上報(bào)材料時(shí)間

201*年4月15日上午報(bào)到郵箱wdcyh@126.com.時(shí)間4內(nèi)容發(fā)言人程玉華主持程玉華月宣布活動(dòng)開(kāi)始，20日公布活動(dòng)議程13：3013：40校長(zhǎng)致辭13：50專題講座方興李國(guó)清建設(shè)中心校班主任工作論壇活動(dòng)會(huì)序14：15影像資料展示梁秀榮14：35班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介王麗敏紹14：55班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介馬秀芳紹15：15校長(zhǎng)講話15：25活動(dòng)總結(jié)

方興程玉華班主任工作論壇活動(dòng)總結(jié)

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件精神，并結(jié)合中心校精心研讀魏書生《班主任工作漫談》的要求，全面提高班主任工作水平，充分發(fā)揮班主任在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用，探索班主任隊(duì)伍建設(shè)新途徑，建設(shè)中心校舉辦了“小學(xué)班主任工作論壇”活動(dòng)。此次活動(dòng)自201*年4月1日起歷時(shí)3周于4月20日結(jié)束，全鄉(xiāng)4所學(xué)校的25名班主任全員參加。各學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，根據(jù)“班主任論壇”的統(tǒng)一要求，結(jié)合魏書生《班主任工作漫談》內(nèi)容，緊緊圍繞班級(jí)個(gè)性化管理、班主任素質(zhì)、學(xué)生養(yǎng)成教育、師德師風(fēng)等主題，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極參加論壇。論壇結(jié)束后4所學(xué)校上交了論壇紀(jì)實(shí)材料并集結(jié)成冊(cè)。在論壇舉辦期間，中心校提出了觀摩的要求，要求在一個(gè)學(xué)校論壇的時(shí)候，中心校包校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)至少有兩人參加。各學(xué)校積極按照中心校的要求，按期舉辦本校論壇活動(dòng)。班主任積極參與觀摩活動(dòng)。表現(xiàn)突出的學(xué)校有中心小學(xué)、民興小學(xué)。

為進(jìn)一步總結(jié)、交流和提升班主任論壇效果，共同探討新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作的科學(xué)方法和途徑，建設(shè)中心校組織全鄉(xiāng)班主任工作論壇，時(shí)間定于4月20日下午，地點(diǎn)中心校�；顒�(dòng)分二個(gè)議程。一是外出學(xué)習(xí)的教師作專題講座；二是去年的優(yōu)秀班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹。

班主任工作論壇的舉辦，初步取得了如下成績(jī)一、探索了德育工作的新模式。

二、為各學(xué)校的班主任提供了交流的平臺(tái)。

三、促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)學(xué)習(xí)。本次論壇要求一個(gè)學(xué)校一個(gè)議題，題目要求不宣過(guò)大，要理論聯(lián)系實(shí)際，為些，各班主任要認(rèn)真查找資料、要認(rèn)真反思班主任工作實(shí)際。這個(gè)過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。四、初步了解了班主任群體。

通過(guò)觀摩4所校的“班主任工作論壇”，對(duì)全鄉(xiāng)24名班主任有了初步的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)論壇，發(fā)現(xiàn)大部分班主任的德育管理、德育思想、德育行為是完全勝任班主任工作的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如有的班主任不是采用傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法，師生關(guān)系處理藝術(shù)還有待于進(jìn)一步提高等問(wèn)題，另外，我鄉(xiāng)班主任隊(duì)伍存在性別比例嚴(yán)重失調(diào)問(wèn)題。

論壇結(jié)束后，主管德育的副校長(zhǎng)程玉華就班主任論壇給予了理論梳理，并就班主任論壇應(yīng)該注意事項(xiàng)提出很好的建議。最后中心校方興校長(zhǎng)做了專題講話，他肯定了全鄉(xiāng)小學(xué)班主任工作所取得的成績(jī)，并指出了班主任要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，不斷更新管理觀念，增強(qiáng)做好班主任工作的責(zé)任感和使命感；要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，努力提高班主任工作水平，加強(qiáng)班主任工作藝術(shù)的研究，切實(shí)改進(jìn)管理方法，不斷提高班主任工作的實(shí)效性；他要求各校進(jìn)一步建立完善班主任培訓(xùn)制度和激動(dòng)機(jī)制，逐步規(guī)范班主任管理工作，努力把全鄉(xiāng)班主任工作再推上一個(gè)新的臺(tái)階。

建設(shè)中心校201*年4月21日

師生讀書筆記展覽活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

“書籍是人類的朋友，是人類的進(jìn)步階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥�識(shí)和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚(yáng)文化的重要通道。讀書筆記則是對(duì)所讀書籍記錄、賞析和思考，以將知識(shí)吸收、內(nèi)化，從而提升讀者的素質(zhì)涵養(yǎng)。因此，建設(shè)中心校為營(yíng)造“多讀書，樂(lè)讀書，讀好書”的書香氛圍，決定開(kāi)展師生讀書筆記展覽活動(dòng)，以讓書香彌漫校園，讓閱讀伴師生成長(zhǎng)，引導(dǎo)師生培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，樹(shù)立正確的讀書觀，從而擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供精神營(yíng)養(yǎng)。

二、總體安排

1、活動(dòng)主題：讓書香彌漫校園，讓閱讀伴我成長(zhǎng)。

2、總體要求：各校師生應(yīng)高度重視本次活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。

3、時(shí)間安排：本學(xué)期第六周始，兩周內(nèi)完成。二、活動(dòng)安排（一）活動(dòng)規(guī)則

1、以校為單位，由各校校長(zhǎng)、主任負(fù)責(zé)組織。

2、各校自行選擇時(shí)間，主辦一次讀書筆記展覽。在展覽之前各校上報(bào)本校展出時(shí)間，中心校包校領(lǐng)導(dǎo)參加展出活動(dòng)。

3、各校開(kāi)展展覽時(shí)時(shí)，自行策劃整體布局和空間分配，允許張貼其他類型作品作為裝飾，如圖畫等。但，應(yīng)突出展覽主題，并且保證全校師生全員參加讀書筆記展覽，1、2年級(jí)學(xué)生展出采蜜集。（二）活動(dòng)要求

1、依托圖書室的圖書資源，學(xué)生通過(guò)借閱書籍，賞析、思考其中的內(nèi)容，從而形成讀書筆記。

2、學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇讀書筆記的類型：（1）摘要式，即將書中或文章中一些重要觀點(diǎn)、精彩警辟語(yǔ)句、重點(diǎn)段落等摘抄下來(lái)。（2）心得式，即讀后感，是讀書或讀文章后寫出的自己的感想、體會(huì)和啟發(fā)。

3、讀書筆記寫成后，由班主任組織學(xué)生間互相交流、學(xué)習(xí)；展出作品需書面整潔，字跡清晰。

三、指導(dǎo)措施

為了提高活動(dòng)水平，激發(fā)參與熱情，現(xiàn)規(guī)定，在活動(dòng)期間，各校組織班主任應(yīng)積極開(kāi)展指導(dǎo)工作，以幫助學(xué)生更好地閱讀書籍、寫讀書筆記。

1、指導(dǎo)老師：各班級(jí)班主任。

2、實(shí)施要求：利用班會(huì)課或者語(yǔ)文課，在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，樹(shù)立正確的讀書觀，并對(duì)讀書筆記的類型及其作用做充分的分析、說(shuō)明。

四、評(píng)選規(guī)則

1、優(yōu)秀展覽學(xué)校的評(píng)選由評(píng)委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分。

2、優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)選，先由包校領(lǐng)導(dǎo)推薦5篇參選，再有評(píng)委老師采取打分制評(píng)審，滿分100分。四、獎(jiǎng)勵(lì)方案

為樹(shù)立榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生好讀書，本次活動(dòng)共設(shè)立兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是：

1、展覽獎(jiǎng)項(xiàng)，以學(xué)校為對(duì)象，獎(jiǎng)級(jí)為最佳展覽學(xué)校、優(yōu)秀展覽學(xué)校、積極參與獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)，名額各為一。

2、讀書筆記獎(jiǎng)項(xiàng)，以學(xué)生為對(duì)象，獎(jiǎng)級(jí)為最佳讀書筆記和優(yōu)秀讀書筆記，名額分別為二名和八名。獎(jiǎng)品包括文具、獎(jiǎng)狀。五、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：方興副組長(zhǎng)：程玉華

評(píng)委：徐鳳順李福劉全李國(guó)清

建設(shè)中心校201*年4月1日

師生讀書筆記展總結(jié)

201*年4月1日到4月11日，在我鄉(xiāng)各小學(xué)舉行了讀書筆記

展。同學(xué)們的讀書筆記本統(tǒng)一、整潔。書寫工整、內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)新穎。每筆筆記本的首頁(yè)都有適合自己的讀書計(jì)劃，筆記內(nèi)容有蘊(yùn)含人生哲理的散文小詩(shī)，有美言佳句，有讀書的心得體會(huì)。全鄉(xiāng)各校1、2年級(jí)學(xué)生的采蜜集書寫工整，干凈，達(dá)到每天一篇。很多班級(jí)將本班的讀書筆記進(jìn)行了精心裝飾。在展出的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)這些參展的優(yōu)秀讀書筆記贊不絕口。中心校將各校讀書筆記進(jìn)行了評(píng)比，分為一、二、三等獎(jiǎng)。此項(xiàng)活動(dòng)教育學(xué)生要多讀書、讀好書、會(huì)讀書，還為同學(xué)們樹(shù)立了端正書寫態(tài)度，認(rèn)真書寫的好榜樣，為營(yíng)造“書香校園”創(chuàng)設(shè)了良好氛圍。

讀書筆記展覽獲獎(jiǎng)名單

一、獲獎(jiǎng)學(xué)校：

中心小學(xué)幸福小學(xué)民興小學(xué)二、獲獎(jiǎng)教師

于金華（中心小學(xué)）孫淑瑩（中心小學(xué)）欒國(guó)富（幸福小學(xué)）陳繼賢（中心小學(xué)）曲音杰（幸福小學(xué)）王亞杰（萬(wàn)有小學(xué)）高艷麗（民興小學(xué)）二、獲獎(jiǎng)學(xué)生一等獎(jiǎng)：王丹張靜李佳秀

二等獎(jiǎng)：吳超楊雙靜張?jiān)吕钛挟吚^成三等獎(jiǎng)：劉慶邢恩宇鄭旭周爽張麗萍林欣郭帆

作文競(jìng)賽各校上報(bào)名單

中心小學(xué)：

四年級(jí)：劉金影鄭洪偉霍永佳五年級(jí)：宋洋劉瑩六年級(jí)：何濤陳麗艷鄭旭民興小學(xué)：四年級(jí)：丁鑫五年級(jí)：張子竹六年級(jí)：李秋菊范玉雙范玉爽幸福小學(xué)：五年級(jí)：張杰萬(wàn)有小學(xué)：四年級(jí)：朱亞欣五年級(jí)：高陸嘉姚琳六年級(jí)：史文麗

作文競(jìng)賽評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：方興副組長(zhǎng)：程玉華成員：李福劉全

全鄉(xiāng)小學(xué)生作文大賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為更好地引導(dǎo)小學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)，使校園成為學(xué)生讀書的樂(lè)園，通過(guò)舉辦作文大賽，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣、寫作熱情，從而促進(jìn)作文水平的提高。

二、活動(dòng)時(shí)間：201*年4月18日下午8：0010：00三、參賽地點(diǎn)：建設(shè)中心校

四、參加人員：學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及參賽學(xué)生五、參賽組別：46年級(jí)學(xué)生六、名額分配：

按參賽年級(jí)學(xué)生數(shù)的5%選取參賽選手，如學(xué)校參賽年級(jí)學(xué)生不足10人的，參賽人數(shù)按一人計(jì)算；超過(guò)10人的按百分比計(jì)算。

七、參賽內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)擬定八、參賽要求：

1、學(xué)校在進(jìn)行初賽的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀選手，參加全鄉(xiāng)比賽。2、要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成答卷。參賽學(xué)生只帶鋼筆或中性筆（黑色）等有關(guān)文具，現(xiàn)成文章和讀本及其他書籍資料等一律不準(zhǔn)帶入考場(chǎng)。

3、參賽學(xué)校在4月15日前將參賽選手名單文本一份加蓋學(xué)校公章上報(bào)到中心校程玉華處。不按時(shí)限上報(bào)學(xué)校視為棄權(quán)參賽。

4、本次比賽對(duì)繁榮校園文化，建設(shè)書香校園，提高學(xué)生讀書寫能力，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知世界、感悟社會(huì)、表達(dá)情感都具有積極地意義。各學(xué)校要高度重視，加大宣傳力度，做好各年級(jí)初賽的組織和動(dòng)員工作，讓學(xué)生積極參加比賽。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。本次作文比賽設(shè)立組織獎(jiǎng)，對(duì)在比賽中組織工作突出、成績(jī)優(yōu)異學(xué)校予以表彰。

九、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：方興

副組長(zhǎng)：程玉華徐風(fēng)順成員：劉全李福李國(guó)清

建設(shè)中心校201*年4月8日

作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

組織獎(jiǎng)：中心小學(xué)民興小學(xué)萬(wàn)有小學(xué)學(xué)生獲獎(jiǎng)名單四年級(jí)：

一等獎(jiǎng)：鄭紅偉（中心小學(xué)）

二等獎(jiǎng)：朱亞欣（萬(wàn)有小學(xué)）李可（幸福小學(xué)）三等獎(jiǎng)：于鑫（中心小學(xué)）劉金穎（中心小學(xué)）翟永佳（中心小學(xué)）五年級(jí)

一等獎(jiǎng)：駱玉微（民興小學(xué)）

二等獎(jiǎng)：宋洋（中心小學(xué)）高陸嘉（萬(wàn)有小學(xué)）三等獎(jiǎng)：劉瑩（中心小學(xué)）張杰（幸福小學(xué)）張子竹（民興小學(xué)）六年級(jí)

一等獎(jiǎng)：李秋菊（民興小學(xué)）

二等獎(jiǎng)：范玉雙（民興小學(xué)）陳麗艷（中心小學(xué)）三等獎(jiǎng)：史文麗（萬(wàn)有小學(xué)）何濤（中心小學(xué)）鄭旭（中心小學(xué)）

讀書活動(dòng)作文競(jìng)賽總結(jié)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)書香校園，營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升各年級(jí)學(xué)生的習(xí)作能力，為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)習(xí)作的榜樣，便于老師了解學(xué)生的習(xí)作水平，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，中心校于4月18日下午組織了全鄉(xiāng)四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次以“我愛(ài)讀書”為主題的作文競(jìng)賽活動(dòng)，各校在初賽的基礎(chǔ)上，推選了20名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對(duì)我鄉(xiāng)各校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。更是對(duì)各校對(duì)讀書活動(dòng)開(kāi)展的一次檢閱。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀書活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在比賽的前一周，中心校專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的通知、方，確定了以“我愛(ài)讀書”為主題，并隨文下發(fā)了作文評(píng)分等級(jí)，讓各校按通知要求進(jìn)行初賽，各校接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，全鄉(xiāng)四至六年級(jí)學(xué)生全部參加，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了20名學(xué)生參加決賽。

二、統(tǒng)一出題、現(xiàn)場(chǎng)作文

周一下午，參加決賽的同學(xué)在中心校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行了決賽。決賽時(shí)作文試題分年級(jí)組，四年級(jí)組以《我的小秘密》為題，五年級(jí)組的的作文題目是《我愛(ài)讀書》；六年級(jí)組是半命題作文，以《影響了我》為題進(jìn)行作文。學(xué)生答題時(shí)書寫在學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的作文紙上，時(shí)間為40分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成了作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。對(duì)所有的獲獎(jiǎng)作文，我們將匯編成冊(cè)，下發(fā)到各校供學(xué)生相互間傳閱。

三、凸顯主題、文字優(yōu)美

參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語(yǔ)言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。四、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次習(xí)作競(jìng)賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開(kāi)學(xué)生習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開(kāi)闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo)，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說(shuō)、要寫的欲望。這次作文競(jìng)賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改�！昂梦恼率歉某鰜�(lái)的”，是說(shuō)作文寫好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語(yǔ)就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求；可以講評(píng)學(xué)生作文，從不足之處得出寫作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗(yàn)；可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評(píng)語(yǔ)。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)。總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累藝術(shù)構(gòu)思寫作修改的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

五、習(xí)作認(rèn)真，優(yōu)點(diǎn)明顯

總體來(lái)看，體現(xiàn)在：1、學(xué)生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。2、審題清晰。從本次的作文中，學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā)，他們能在有限的時(shí)間里寫下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫具體一件事情，而且學(xué)生能從生活中尋找寫作素材，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語(yǔ)言的豐富性。3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，學(xué)生能從生活中尋找寫作素材，都是寫真實(shí)的自我，字里行間流露了孩子的天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)。4、表達(dá)流暢。總之讀上去有真情實(shí)感，流利通順。5、學(xué)會(huì)運(yùn)用。在習(xí)作中能把平時(shí)積累的好詞佳句運(yùn)用到文章中，能根據(jù)要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語(yǔ)和名言警句。

當(dāng)然，文章中也反映出一些問(wèn)題：1、錯(cuò)別字太多。2、語(yǔ)句重復(fù)羅嗦，一味地?cái)U(kuò)充篇幅，語(yǔ)句平淡。3、布局謀篇缺少指導(dǎo)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因有：1、雙基訓(xùn)練不到位，缺少對(duì)形近字、同音字的辨析，學(xué)生平時(shí)寫得少。2、語(yǔ)言的運(yùn)用方面，一是積累的少；二是運(yùn)用的少；三是指導(dǎo)修改的力度不到位。

3、對(duì)文章的篇章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言特色等方面分析指導(dǎo)的少了，對(duì)讀寫結(jié)合的研究不深入。

六、改進(jìn)的措施及建議：

1、加大對(duì)語(yǔ)文課堂實(shí)效性的研究，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)抓好雙基的落實(shí)。

2、搞好讀寫結(jié)合，讓學(xué)生多讀、多記、多說(shuō)、多練筆。3、組織講座，進(jìn)行如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的培訓(xùn)。

建設(shè)中心校

建設(shè)中心校師德師風(fēng)教育月活動(dòng)方案

為進(jìn)一步深化我鄉(xiāng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)我鄉(xiāng)小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)201*年五大連池市師資隊(duì)伍建設(shè)方案、小學(xué)師德師風(fēng)教育月活動(dòng)方案，繼續(xù)在全鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，制訂如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育的相關(guān)法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，以“依法執(zhí)教人本治學(xué)、厚德為師”為重點(diǎn)，以“愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)已”為主題，樹(shù)立典型，大力弘揚(yáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，提高教師的思想素質(zhì)，規(guī)范教師執(zhí)教行為，完善師德管理制度。

二、活動(dòng)目標(biāo)

愛(ài)崗：愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)精技高、學(xué)生喜愛(ài)、社會(huì)認(rèn)可。愛(ài)生：熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正對(duì)待學(xué)生；因材施教、循循善誘、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。

愛(ài)已：愛(ài)惜自己的身心，學(xué)會(huì)調(diào)整個(gè)人心態(tài)，為教師創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，重升教師職業(yè)幸福感與魅力。

三、活動(dòng)時(shí)間

201*年3月1日3月30日。四、活動(dòng)安排

本次活動(dòng)共分三個(gè)階段，歷時(shí)一個(gè)月。

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（3月1日3月5日）

召開(kāi)“愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)已”三愛(ài)師德主題活動(dòng)沖動(dòng)啟動(dòng)儀式。進(jìn)行廣泛深入的宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，全面調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性。結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師德建設(shè)教育月活動(dòng)方案。通過(guò)升旗儀式、教師論壇等形式，大力宣傳學(xué)校愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師事跡，營(yíng)造一種積極向上，力爭(zhēng)上游、團(tuán)結(jié)協(xié)教的良好氛圍。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（3月5日3月28日）1．開(kāi)展一次讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

繼續(xù)學(xué)習(xí)各種法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范等相關(guān)法律法規(guī)，提高守法執(zhí)法的自覺(jué)性；學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模及師德楷模事跡，宣傳學(xué)校師德典型人物事跡；

2．利用專門時(shí)間組織教師開(kāi)展一次讀書活動(dòng)，并開(kāi)展形式多樣的讀書交流和競(jìng)賽活動(dòng)�；顒�(dòng)月期間，每位教師至少閱讀一本教育教學(xué)專著，通過(guò)讀書體悟師德的時(shí)代要求，特別要引導(dǎo)教師通過(guò)讀書進(jìn)一步強(qiáng)化正確的“教育觀”、“師生觀”，進(jìn)一步明確“師生平等”、“教學(xué)相長(zhǎng)”等觀念，同時(shí)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3．撰寫一份師德反思材料。

全鄉(xiāng)教師要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及“尊重學(xué)生，待生如友”的要求，對(duì)個(gè)從教以來(lái)的師德行為特別是在尊重學(xué)生方面進(jìn)行深刻反思，撰寫一份個(gè)人反思材料。反思重點(diǎn)看教師在以往的教育教學(xué)工作中是否保護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利，對(duì)待學(xué)生是否公正客觀、是否一視同仁，班級(jí)事務(wù)管理是否民主，是否關(guān)注學(xué)生的身心健康，是否愿意傾聽(tīng)學(xué)生心聲和不同意見(jiàn)，是否尊重學(xué)生的情感態(tài)度，是否善于保護(hù)學(xué)生的自尊心和隱私權(quán)，教學(xué)是否開(kāi)放互動(dòng)，是否尊重學(xué)生的個(gè)性差異和自主發(fā)展，是否尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等，反思材料既要肯定成績(jī)，也要找出差距與不足，并制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

4．開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)學(xué)生”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。要求教師自主強(qiáng)化“尊重學(xué)生，待生如友”的意識(shí)，主動(dòng)和任教學(xué)生特別是后進(jìn)生交流，事事處處從學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展著想，把學(xué)生作為自己的朋友一樣對(duì)待和尊重，在交往中充分尊重學(xué)生人格、自尊心、個(gè)性、情感等，潛心研究學(xué)生的性格、習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、短長(zhǎng)、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評(píng)估，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我，并作好幫扶檔案記錄。開(kāi)展“我心目中的好老師”為主題的演講活動(dòng)。

5．開(kāi)展一次“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)聽(tīng)課，參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)思想、了解教師教學(xué)水平，了解孩子狀況，并通過(guò)“教師師德”問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)校教師自覺(jué)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，形成家校教育的合力。

6．關(guān)懷教師成長(zhǎng)，提升教師專業(yè)修養(yǎng)。在教師中開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。教學(xué)科研課題交流講座、開(kāi)展高效課堂研討課等活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)愛(ài)教師，做到三必訪（教師婚喪喜事必訪、教師家庭困難必訪、教師思想問(wèn)題必訪）。提升教師幸福指數(shù)。用教師積極、樂(lè)觀的心態(tài)影響教育學(xué)生，建立良好、融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)和諧校園的形成。

第三階段：總結(jié)上報(bào)階段（3月29日3月30日）各學(xué)校要做好師德建設(shè)教育月活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié)工作，總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)，查找不足，明確下一步目標(biāo)、重點(diǎn)。形成書面材料報(bào)中心校（電子郵箱wdcyh@126.com）.

師德師風(fēng)征文比賽總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，不斷深化“好教師在我身邊”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，中心校組織開(kāi)展了師德征文活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了全鄉(xiāng)師生積極響應(yīng)和大力支持。廣大師生通過(guò)“寫真人，記真事，抒真情”，真切詮釋了對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解、感悟和體會(huì)，生動(dòng)展現(xiàn)了教師以德修身、以德治教、以德育人的精神風(fēng)范。經(jīng)中心對(duì)各學(xué)校推薦報(bào)送的征文進(jìn)行評(píng)審，共評(píng)出獲獎(jiǎng)文章一等獎(jiǎng)4篇，二等獎(jiǎng)8篇，三等獎(jiǎng)20篇，優(yōu)秀組織單位2個(gè)（名單見(jiàn)附件）。希望獲獎(jiǎng)的師生珍惜榮譽(yù)，謙虛謹(jǐn)慎，再接再厲。希望全市廣大教師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，牢固樹(shù)立“育人為本、以德為先”的教育理念，堅(jiān)定“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)操守，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。各學(xué)校要通過(guò)此次征文活動(dòng)，進(jìn)一步拓展、延伸師德教育內(nèi)涵，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，創(chuàng)新舉措，形成常態(tài)，不斷增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的感染力和吸引力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為全鄉(xiāng)教育事業(yè)的改革發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

《難忘師恩》征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)

劉晨陽(yáng)（中心小學(xué)）六年級(jí)指導(dǎo)教師梁秀榮鄭洪偉（中心小學(xué)）五年級(jí)指導(dǎo)教師陳繼賢于娟（民興小學(xué)）五年級(jí)指導(dǎo)教師李鳳賢高陸佳（萬(wàn)有小學(xué)）六年級(jí)指導(dǎo)教師李金忠二等獎(jiǎng)

張璐璐彭小宇潘多多張子竹孫美雪黃小菊朱瑞田邁三等獎(jiǎng)

于卓田振宋揚(yáng)

陳宇航高陸佳王可王晶姚琳劉思佳田夢(mèng)張麗平王婉瑩劉瑩金榴池

友情提示：本文中關(guān)于《師德在我心中征文活動(dòng)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，師德在我心中征文活動(dòng)方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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