關(guān)于在青少年學(xué)生中深入開展“新疆三史、四個認同和三個離不開”主題教育活動的實施方案

*****關(guān)于在青少年學(xué)生中深入開展“新疆三史、四個認同和三個離不開”主題教育活動的實施方案

為進一步加強廣大青少年學(xué)生“新疆三史”、“四個認同”和“三個離不開”教育，切實增強青少年學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國的認同感，筑牢各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)，根據(jù)教育局《關(guān)于在青少年學(xué)生中深入開展“新疆三史、四個認同和三個離不開”主題教育活動的實施方案》的通知精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習宣傳貫徹中央新疆工作座談會、自治區(qū)第八次黨代會、地、縣（擴大）會議精神為主線，在全年特別是重要節(jié)假日期間，通過扎實開展新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史的“三史”教育和對祖國、對中華民族、對中華文化以及對中國特色社會主義道路認同的“四個認同”教育活動，唱響“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好”的時代主旋律，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生牢固樹立馬克思主義“五觀”、“四個認同”和“三個離不開”思想，自覺踐行社會主義核心價值體系，進一步澄清模糊認識，化解心理隔閡，凝聚人心、增進團結(jié)，促進教育系統(tǒng)廣大青少年學(xué)生和睦相處、和衷共濟，為推進我縣跨越式發(fā)展和長治久安提供強有力的保障。

二、活動時間

201*年5月15日201*年12月31日三、活動內(nèi)容主題教育活動分四個階段要與“熱愛偉大中國建設(shè)美好家園”主題教育活動相結(jié)合開展。

（一）宣傳動員階段（5月15日5月31日）

1、成立機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確�；顒釉鷮嵱行ч_展，成立我�！靶陆�三史、四個認同和三個離不開”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組成人員如下：

組長：鄭勤（黨支部書記、校長）副組長：買合木提（副校長）

成員：帕提古麗艾斯買提、庫爾班古麗、古麗扎爾、居馬洪、各班班

主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在我校政教處，辦公室主任由帕提古麗艾斯買提同志負責。辦公室職責：貫徹落實主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)指示精神，研究有關(guān)事項，對主題教育活動進行具體組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，抓好方案各項工作的落實。

2、層層動員，做好思想發(fā)動。及時召開動員大會，對主題教育活動作出安排部署，統(tǒng)一思想，提高認識，做好思想發(fā)動工作。

3、大力宣傳，營造濃厚氛圍。要充分利用橫幅、標語、宣傳版面、校園廣播等各種載體，對“新疆三史、四個認同和三個離不開”主題教育活動開展情況進行廣泛宣傳，大力營造濃厚的宣傳氛圍。

（二）學(xué)習教育階段（6月1日7月31日）

1、開展專題學(xué)習教育。采取集中學(xué)習、個人自學(xué)、集中交流等多種形式，組織師生認真學(xué)習“新疆三史、四個認同和三個離不開”有關(guān)材料。要做到“六個至少”，即：集中組織青少年學(xué)生至少觀看一次“新疆三史”光碟，至少讀三本“新疆三史、四個認同和三個離不開”有關(guān)內(nèi)容的書籍，至少學(xué)習3篇自治區(qū)和地區(qū)關(guān)于“新疆三史、四個認同和三個離不開”內(nèi)容的材料，至少撰寫兩篇不少于201*字的心得體會（寫一篇觀后感或讀后感），至少開辟一個學(xué)習專欄，至少張貼一份心得體會，引導(dǎo)師生深入思考，牢固樹立“共產(chǎn)黨好、社會主義好、偉大祖國好、各族人民好、改革開放好、民族大團結(jié)好”的思想，增強學(xué)習效果。

2、組織青少年學(xué)生深入學(xué)習《“新疆三史、四個認同和三個離不開”教育簡明讀本》。集中開展學(xué)習地委宣傳部、團地委、地區(qū)關(guān)工委編印的《“新疆三史、四個認同和三個離不開”教育簡明讀本》，要把《讀本》內(nèi)容列入民族團結(jié)和思想教育課程，組織師生集中學(xué)、課余自主學(xué)，引師生深刻領(lǐng)會《讀本》內(nèi)容，切實抓好師生的政治思想教育工作。

3、選出思想覺悟高、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰。

4、深入開展“新疆三史、四個認同和三個離不開”大討論。結(jié)合學(xué)習教育

要求，密切聯(lián)系實際，緊緊圍繞“新疆三史、四個認同和三個離不開”主題，深入開展大討論活動，通過座談會、專題討論會，采取征文、征集心里話等方式，營造大討論的濃厚氛圍，引導(dǎo)師生把思想統(tǒng)一到新疆大團結(jié)、大發(fā)展、大跨越的要求上來。

（三）活動開展階段（8月1日10月31日）

1、組織開展“新疆三史、四個認同和三個離不開”知識競賽活動。2、舉辦青少年“學(xué)新疆三史立報國之志”演講比賽。3、廣泛開展“新疆三史、四個認同和三個離不開”辯論會活動。4、廣泛開展“新疆三史、四個認同和三個離不開”手抄報活動。5、組織大中專學(xué)生和中小學(xué)生廣泛開展“心系祖國發(fā)展，情牽民族團結(jié)”社會實踐活動。6、利用“七一”、“十一”等重要節(jié)假日，積極組織青少年學(xué)生觀看經(jīng)典優(yōu)秀紅色電影，在青少年學(xué)生中大力開展學(xué)唱紅歌、“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”文藝匯演、“我們都是一家人”繪畫展等活動。

（四）成效評估階段（11月1日12月31日）

開展“新疆三史、四個認同和三個離不開”主題教育活動情況進行自查，1、舉辦“新疆三史、四個認同和三個離不開”主題教育活動成果匯報展。

2、開展“新疆三史、四個認同和三個離不開”成果測試。

3、組織召開“新疆三史、四個認同和三個離不開”主題教育活動總結(jié)大會。四、工作要求

1、高度重視，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要深刻認識在青少年學(xué)生中深入開展“新疆三史、四個認同和三個離不開”主題教育活動的重要性和緊迫性，增強政治意識、大局意識和責任意識，把“新疆三史、四個認同和三個離不開”主題教育活動同貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，同馬克思主義“五觀”、中國特色社會主義教育和群眾性的愛國主義教育活動有機結(jié)合起來，貫穿全年始終，把主題教育活動擺上重要議事日程，周密安排，精心組織，切實抓緊抓好。

2、創(chuàng)新教育活動有效形式。要圍繞主題，結(jié)合實際，創(chuàng)新形式、貼近生活，在吸引青少年學(xué)生廣泛參與上下功夫。生動有效地組織開展一系列特色鮮明的教育活動，擴大和深化主題宣傳。確保主題教育入耳入腦入心，防止形式主義。切實將宣傳教育成果轉(zhuǎn)化為各族青少年學(xué)生團結(jié)友愛、同心同德、攜手奮進的思想共識，轉(zhuǎn)化為推動教育發(fā)展，促進校園和諧，實現(xiàn)我縣跨越式發(fā)展的強大動力。

3、建立長效機制。教育活動中，要及時總結(jié)成功經(jīng)驗，以規(guī)范和推動今后的青少年思想教育工作。要以思想教育為重點，以制度建設(shè)為突破口，探索和研究新時期青少年思想發(fā)展規(guī)律，建立起一套適應(yīng)新形勢發(fā)展需要，適合學(xué)校教育活動實際情況的長效工作機制，鞏固和擴大教育活動成果。

為使我校的“新疆三史、四個認同和三個離不開”主題教育活動能夠順利的開展并實施，我校會認真的貫徹落實主題教育活動操作表中的內(nèi)容，把此次主題教育活動圓滿的完成。

*****201*年5月30日

擴展閱讀：開展新疆三史、四個認同和三個離不開“主題教育活動總結(jié)

開展新一輪新疆“三史”宣講教育活動綜述

發(fā)布時間：201*-03-27來源：【字體：大中小】

州黨委宣傳部梁新河

陽春三月，根據(jù)區(qū)、州黨委的安排部署，結(jié)合我州“現(xiàn)代文化引領(lǐng)”工作要求，州黨委宣傳部在3月12日-18日組織四個民族的州直專家宣講團七名成員赴各縣市的每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用漢、維、哈三種語言集中開展了新一輪學(xué)習“新疆三史”宣講活動。一、高度重視，精心組織

一是按照州黨委的統(tǒng)一部署，州黨辦下發(fā)了《關(guān)于做好昌吉州新一輪“新疆三史”宣講活動的通知》，對宣講工作的總體思路、宣講重點和宣講安排等提出了明確要求。二是從州關(guān)工委、州黨校、州社會主義、昌吉學(xué)院、新疆農(nóng)職院精心挑選了漢、維、哈、回七名專家組成州直專家宣講團，并召開了州直專家宣講員會議，州黨委常委、宣傳部長索躍同志在會議上對“新疆三史”巡回宣講工作提出了具體要求。要求州直專家宣講團成員要高度重視“新疆三史”宣講工作，以“宣傳道人，切實管用”為要求，對基層干部群眾進行解疑釋惑，把黨和政府的聲音傳到最基層。同時，給州直專家宣講團成員下發(fā)了新疆“三史”光碟學(xué)習資料，統(tǒng)一了宣講內(nèi)容。三是各縣市迅速結(jié)合實際制定出了宣講實施方案和計劃，同時啟動了千人宣講團隊，以理論教育培訓(xùn)基地為載體，深入社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、農(nóng)村、清真寺、城鄉(xiāng)結(jié)合部，分層次、分類別，富有針對性的開展了宣講活動，確保宣講任務(wù)落到實處。二、突出“三講”，增強針對性和實效性聯(lián)系實際地講。州直專家宣講團成員，把身邊人講身邊事，運用到宣講內(nèi)容中去。維語、哈語、回族三個民族的老師用本民族語言，從維、哈、回族的發(fā)展、在新疆和昌吉州的分布情況及當?shù)貧v史講起，引起了各少數(shù)民族群眾極大興趣，加深了對新疆“三史”認識，增強了新疆各民族都是祖國大家庭成員的意識。

深入淺出地講。州直專家宣講團成員用生活中的生動語言，身邊的鮮活事例，深入淺出地闡述新疆“三史”�；刈謇蠋熡没刈迦罕娮顬槭煜さ目谡Z，把新疆歷史上每個時期的重大事件和重要人物串聯(lián)起來，給回族干部群眾講述了一個個耳熟能詳?shù)臍v史故事。會場上氣氛熱烈，掌聲不斷。維族老師和哈族老師用他們民族特有的幽默語言和形象的比喻，把西域與中央政權(quán)的不可分割的關(guān)系、新疆各民族相互融合、不斷發(fā)展的關(guān)系講的栩栩如生，打動了在場的少數(shù)民族干部群眾。

形式多樣地講。宣講團成員都把講課內(nèi)容制成了多媒體課件，運用圖文并茂、形象生動的幻燈片的形式，使得基層干部群眾“坐得住、聽得懂、記得牢、用得上”。漢族老師在宣講結(jié)束后，與基層干部群眾進行互動交流，解疑釋惑�；刈謇蠋熗ㄟ^現(xiàn)場提問、有獎競猜等形式，增強了基層群眾學(xué)習新疆“三史”積極性和主動性。維族老師和哈族老師在宣講中采取問卷調(diào)查的形式，對基層干部群眾有關(guān)新疆“三史”認識方面存在的困惑和模糊認識，有針對性的進行的解答，還原了歷史真相，澄清了模糊認識，增強了“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”的信心和決心。三、貼近群眾，增強吸引力

對縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣講員進行層層培訓(xùn)。州黨委講師團給各縣市下發(fā)了778套新疆“三史”光碟，要求各縣市把新疆“三史”光碟作為培訓(xùn)學(xué)習資料，認真?zhèn)湔n。各縣市組織宣講員骨干統(tǒng)一觀看新疆“三史”光碟，統(tǒng)一備課，同時，給基層黨工委下發(fā)了新疆“三史”光碟、課件等等學(xué)習材料，切實為宣講活動打好基礎(chǔ)。阜康市邀請新疆社科院副院長、研究員劉仲康教授，為200余名副科級以上干部和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣講骨干進行新疆“三史”專題輔導(dǎo)講座，進一步提高骨干宣講員理論水平。

組建各種形式的宣講團隊。呼圖壁縣借助“新疆小曲子”文化名片，采取“說”歷史、“唱”穩(wěn)定、“講”團結(jié)、“演”典型等靈活多樣的形式，走村串戶，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、農(nóng)村開展新疆“三史”宣講，受到了廣大群眾的歡迎和喜愛。昌吉市組成回族花兒宣講團，深入回族聚居的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進村入戶，歌唱民族團結(jié)、歌唱幸福生活。阜康市根據(jù)本地實際，組建干部教師宣講隊、“三老人員”宣傳隊、文藝活動等各具特色宣講形式，開展形式多樣的新疆“三史”面對面宣講活動。吉木薩爾縣組織縣藝術(shù)團演員、農(nóng)村自樂班等文藝團體以新疆“三史”為內(nèi)容編排舞蹈、快板和小品等文藝節(jié)目，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）表演，增強了宣講的吸引力。奇臺縣組建夕陽紅宣講隊、文化惠民宣講隊等各具特色的宣講隊，對基層廣大干部群眾、宗教人士、信教群眾等開展全方位、形式多樣的新疆“三史”面對面宣講活動，做到入耳、入腦、入心�，敿{斯縣結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)涌現(xiàn)出的民族團結(jié)先進典型，組織村級宣傳員入戶開展“用身邊的事教育身邊的人”宣講活動，進一步貼近了生活、貼近了群眾。木壘縣加大了對哈族等少數(shù)民族的新疆“三史”宣講教育力度，組織“雙語”宣講員，組成馬背宣講小分隊、摩托車宣講小分隊和阿肯彈唱團深入農(nóng)牧區(qū)和邊遠山區(qū)開展新疆“三史”宣講，實現(xiàn)理論宣講教育全覆蓋。

豐富載體，擴大覆蓋面。昌吉市依托“新農(nóng)村建設(shè)課堂”、“農(nóng)民人文素質(zhì)強化培訓(xùn)營”、“和諧社區(qū)建設(shè)講壇”、“文明社區(qū)大講堂”和市電視臺精心籌辦“昌吉大講堂”欄目，向全市市民作內(nèi)容廣泛的新疆“三史”專題講座；阜康市以理論宣講教育基地為依托，以“四清四知四掌握”為載體，在流動人口聚集處張貼宣傳標語，組織駐村（社區(qū)）工作組、宣講小分隊走家入戶，深入流動人口家中，發(fā)放宣傳單，開展面對面宣傳教育。吉木薩爾縣圍繞新疆“三史”基本知識，結(jié)合北庭歷史文化，制定了《吉木薩爾縣“新疆‘三史’”基本知識百問學(xué)習手冊》，并編發(fā)了《吉木薩爾縣“新疆‘三史’”基本知識測試卷》。奇臺縣把優(yōu)秀新疆“三史”講課稿編入《學(xué)習交流》雜志，為學(xué)習新疆“三史”提供了一個學(xué)習交流的園地、理論探討的平臺。此外，各縣市還充分利用電視、廣播、政府公眾信息網(wǎng)、手機短信、輔導(dǎo)讀物、宣傳掛圖、墻報、宣傳欄、LED屏、標語、橫幅等豐富多彩的形式，形成了廣播上有聲音、電視上有圖像、報紙上有新聞、街道有宣傳牌、村頭社區(qū)有橫幅、公交車上有宣傳口號、墻壁上有標語、板報上有專欄的多層次、立體化宣傳教育格局。四、活動扎實，效果明顯

貼近實際、貼近生活、貼近群眾，是全州各族干部群眾聽取面對面宣講后的普遍感受。木壘縣清真寺教職人員阿克木亞提說：“通過學(xué)習‘三史’，我更加了解新疆的歷史，我要把新疆‘三史’的內(nèi)容講解給廣大信教群眾，切實增強他們反對民族分裂、維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性�！逼媾_縣大泉塔塔爾鄉(xiāng)牧民阿合買提仔細聆聽宣講后說，“希望以后能多開展這樣的宣講，讓牧民群眾能夠真正理解新疆歷史，知道了新疆能有今天發(fā)展不是哪一個民族的成就，而是新疆各民族共同奮斗的結(jié)果，新疆的穩(wěn)定需要大家的共同努力�！备房凳凶棠嗳�子鎮(zhèn)八戶溝村村民王剛說，“我們八戶溝村是一個以回族為主的回、漢聚居村，今天通過學(xué)習‘三史’，讓我們了解了新疆回族和其他民族的發(fā)展過程，新疆的各民族誰也離不開誰，我要讓我周邊的人和自己的子女更加注重民族團結(jié)，建設(shè)美好家園�！辈�吉市廟爾溝鄉(xiāng)一名哈族群眾說，“老師用哈語講，這種形式非常好，使我通過自己的語言了解了新疆的歷史，也使我真正認識到新疆穩(wěn)定團結(jié)的重要性�！�

截至目前，州直專家宣講團在各縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)共宣講49場次，201*年10月州直專家宣講團用漢、維、哈三種語言在各縣市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣講28場次，兩次巡回宣講實現(xiàn)了七個縣市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全覆蓋，受教育各族干部群眾共計3萬余人。各縣市和州直各單位共開展新疆“三史”宣講201*余場次，受教育干部群眾45萬余人。其中，雙語宣講260余場次，受教育少數(shù)民族干部群眾9萬余人。通過新一輪新疆“三史”教育，積極引導(dǎo)全州各族黨員干部群眾進一步正確認識新疆“三史”，樹立馬克思主義“五觀”、“四個認同”和“三個離不開”的認識，為自治州跨越發(fā)展、長治久安和民族模范州的創(chuàng)建提供了堅實的理論支持和思想保證。

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