關于猜猜我們在干啥的作文 本文簡介：

猜猜我們在干啥劉宇揚“哦！耶！太好啦！”我喝完水向花地的作文教室里走去時，聽到了教室里同學們的歡呼聲。咦？到底發(fā)生了什么？原來這節(jié)課是我夢寐以求的游戲課，我知道后也非常開心。我盼著時間快一點兒過，好知道今天要玩什么游戲。開始上課了，原來是大家熟悉的“你畫我猜”這個游戲。雖然這個游戲我玩過，但我還想再

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猜猜我們在干啥

劉宇揚

“哦！耶！太好啦！”我喝完水向花地的作文教室里走去時，聽到了教室里同學們的歡呼聲。咦？到底發(fā)生了什么？

原來這節(jié)課是我夢寐以求的游戲課，我知道后也非常開心。我盼著時間快一點兒過，好知道今天要玩什么游戲。

開始上課了，原來是大家熟悉的“你畫我猜”這個游戲。雖然這個游戲我玩過，但我還想再玩一次。于是，我開啟了大腦的答題模式。老師拿了六張卡片，讓同學們抽取，小天帶了個頭，首先上臺去表演。

當小天打開了紙片兒時，他旁邊的老師也看了一眼，輕輕地笑了一下，可能是非常簡單吧。可小天同學卻不知怎么的，作出了一系列搞笑的動作，用腳跨過一個椅子，這個動作別人說是跳躍，而我只能看出是跨。接下來，是堪稱能進入傳說中的“奧斯卡”金獎的表演——只見他趴在椅子上扭動著身體，做一條蚯蚓的模樣，在椅子上游泳，又好像在拱泥。我們下面的人一個個都笑得前仰后合，腰都直不起來了，有的還笑出了眼淚。

接下來同樣讓人“刻骨銘心”的是小蔡同學。她堪稱“一秒入戲王”，看了卡片上的詞語之后，馬上入戲，在臺上“哈哈哈哈”大笑起來。我心中一下蹦出答案:哈哈大笑�？上乱幻胨�又哭了，這讓我一臉蒙，答案是什么呢？她又做了幾遍，可我覺得實在是“五毛錢特效”的感覺。

下一個就是我，雖然沒有上臺表演多久，但效果卻非常好的。只用了一分鐘不到的時間，下面的人就猜中了。雖然同學們很快就猜出了我做的動作的答案，但我覺得沒有小天和小蔡做得有趣。

“哈哈，嘻嘻！”不知不覺這節(jié)課在歡笑中飛快流逝了，可學到的知識，卻讓人無法忘記。

點評：本文開篇以聲入文，結合疑問句式，引起了讀者對這節(jié)作文課的好奇心，結尾以聲結文，收束全文，與首段前后呼應，結構完整。文中的主體內容既寫了其他同學的表現(xiàn)，也寫了“我”的表演，詳略得當，動作描寫生動、形象而有趣，結合心理描寫，細節(jié)化處理較好。

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