201*—201*學年度第一學期職業(yè)教育研訓部計算機專業(yè)研訓工作計劃

201*201*學年度第一學期職業(yè)教育研訓部計算機

專業(yè)研訓工作計劃

一、指導思想

以國家《中長期教育改革與發(fā)展綱要》為指導，以“創(chuàng)新研訓方式，加強內(nèi)涵建設，提高服務質(zhì)量”為目標，以全國中職學校示范校建設為契機，扎實有序地開展研訓工作，引領(lǐng)全市中職計算機專業(yè)教師積極進行教育教學改革的研究與實踐，及時解決新問題，不斷總結(jié)新經(jīng)驗。充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)、示范及輻射作用，帶動并促進全市中職計算機專業(yè)教師的專業(yè)成長，促進全市中職學校計算機專業(yè)教育教學質(zhì)量及學生專業(yè)技能水平的不斷提高。

二、主要工作

1．學期初召開中職學校計算機專業(yè)教研會�？偨Y(jié)上學期教研工作，部署本學期研訓工作。

2．加強常規(guī)教研工作。通過個人調(diào)研和集體調(diào)研工作，有計劃、有選擇的對基層學校進行基礎調(diào)研。全面了解各職專計算機專業(yè)的教學情況。加大教學指導力度，促進專業(yè)教師教育教學水平的提高。

3．做好省級教學評優(yōu)工作。4.教研員上研究課。

5．做好高職升學的指導工作。

6．參加《基于工作過程系統(tǒng)化》的課題研究工作。研究中職計算機專業(yè)實踐教學方法，強化實踐教育，突出能力培養(yǎng)，使學生的實踐能力培養(yǎng)真正落到實處。7.擬定組織開展中職計算機專業(yè)教學觀摩活動。

在充分調(diào)研的基礎上在市四所職專中選出一節(jié)能代表撫順市中職計算機專業(yè)教育教學水平的課進行教學觀摩，展示撫順市中職計算機專業(yè)教學改革成果。為我市中職學校汽車專業(yè)教師提供相互學習交流的平臺，提高教師專業(yè)技能。

8．在充分調(diào)研的基礎上，撰寫本學年教研工作調(diào)研報告，研究中職計算機專業(yè)發(fā)展方向，提高教學質(zhì)量，使中職計算機專業(yè)教學能更好地為撫順經(jīng)濟發(fā)展服務。

職業(yè)教育研訓部計算機專業(yè)

201*年7月16日附：

工作月程表

月份工作內(nèi)容負責人1.召開學期初職專計算機專業(yè)教研會2.召開中心組成員例會，部署安排新學期肖健9月份中心組工作3．部署制定計算機專業(yè)各學科技能驗收方案1.個人調(diào)研和集體調(diào)研工作2.高職學科復習備考指導工作3.計算機專業(yè)實踐教學研究工作1.個人調(diào)研和集體調(diào)研工作2.教研員上研究課3.高職學科復習備考指導工作4.計算機專業(yè)實踐教學研究工作1.個人調(diào)研和集體調(diào)研工作2.計算機專業(yè)實踐教學研究工作12月份3.組織開展中職計算機專業(yè)教學觀摩活動肖健4.計算機專業(yè)技能驗收工作5.計算機專業(yè)結(jié)業(yè)學科試題審核工作10月份肖健11月份肖健1月份進行計算機專業(yè)工作總結(jié)及中心組活動總結(jié)肖健

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謙六鄉(xiāng)中學201*至201*學年研訓計劃

一、指導思想

隨著課程與教學改革的深入發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)成為至關(guān)重要的問題，我校將以“新課程”提出的與時代精神相通，強調(diào)多層復合的結(jié)構(gòu)特征，具有理解他人、與人交往的能力，管理、研究的能力的教師素養(yǎng)為要求，通過校本培訓，使我們的教師成為具有教育智慧的教師。

二、培訓工作的目標1、工作目標(1)總體目標：

培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)好，教育理念新，具有創(chuàng)新意識，綜合素質(zhì)高的教師隊伍。（2）具體目標：

1）努力增強敬業(yè)精神，切實提高育人水平，塑造師德風范，建設一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”的高素質(zhì)的教師隊伍。

2）有先進的教育理念，教師的綜合素質(zhì)和實施教育的能力有顯著的提高3）掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)，能運用多媒體教學軟件進行教學；做到45歲以下的教師80%會制作多媒體，100%青年教師會熟練制作不同的教學，全部教師能使用多媒體技術(shù)進行教學。

4）使15%成為優(yōu)秀教師，50%成為骨干教師，100%成為達標教師。逐步推出學校的明星教師。

（3）不同層次目標1）全體教師

認真學習政治理論、業(yè)務知識，不斷更新教育觀念，有良好的師德，能認真?zhèn)湔n，精心設計教案，完成區(qū)教師進修學院規(guī)定的教師職務培訓必修課程。

2）新教師

具有一定的政治思想水平，基本掌握教育、教學的原則、方法，具有一定的教育、教學基本功，學習自覺，工作態(tài)度認真，完成教師進修學校規(guī)定的新教師培訓課程。3）青年教師

具有先進的教育理念，不斷更新觀念，樹立終身學習的思想，掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并能應用課堂教學實踐，具有一定的教科研能力，積極參與科研課題的研究，做到人人有課題，人人參與課題研究。

4）骨干教師a.校級骨干

對所教學科具有較扎實的基礎和專業(yè)知識，有理解和把握所教學科的教學大綱、教材及教學原則的能力，獨立設計教案和組織教學，教學效果良好，具有一定的教科研能力。

b.縣級骨干

政治思想、職業(yè)道德方面為人師表，起榜樣作用；教育教學方面一專多能，起示范作用；業(yè)務知識、教育理論方面造詣較深，起咨詢指導作用；教育科研、教學研究方面能出成果，起帶頭作用；有良好的心理素質(zhì)，有競爭意識，自尊自信，尊重他人，講究效率，樂觀向上。

三、校本研訓內(nèi)容：

1、師德師風研訓：以教導處和德育室為主

提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的高標準、崇儒雅、樂奉獻，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是我校校本研訓的重要內(nèi)容。研訓內(nèi)容必須樹立科學的發(fā)展觀和終身學習的理念，加強師德建設，全面落實“新理念、新課程、新技術(shù)”培訓，造就一支師德高尚、具有現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、業(yè)務精良、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊伍,為學校的跨越式發(fā)展提供人為資源保障，以《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，開展教師的思想教育和職業(yè)道德教育，強化自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學。通過校本研訓，使教師真正做到教書育人、為人師表，進一步明確教育工作的責任感和使命感。

2、新課程研訓：以教導處為主

要將新課程的理念培訓等列入校本培訓的重要日程，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。新課程理念下，教師的專業(yè)發(fā)展應是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此，校本培訓的一個重要內(nèi)容是：在實施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《走進新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學思想境界，轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，改進教師的教育教學方法，促使教師由教書匠向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進。

3、教育理論和專業(yè)知識研訓：以教導處為主

教師要成為“人之師，世之范”，就必須外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。鑒于以上思考，學校從今年開始，向全體教師提出了創(chuàng)建學習型群體的奮斗目標，要求全體教師每天利用一個小時的時間安排學習，認真學習培訓教材，自學教育教學理論，做到一學期學習兩本教育專著，并做好摘錄，豐富自身專業(yè)知識、文化底蘊和理論功底。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)研訓：以教導處為主

按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，現(xiàn)代教育信息技術(shù)設備運用的培訓，信息技術(shù)與學科課程整合的培訓，進行網(wǎng)絡專項培訓，重視在線課堂建設，做到網(wǎng)絡服務有突破，電化教育有發(fā)展，幫助教師不斷提高教學技能，提高對教育教學信息進行收集、整理、共享的能力，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，達到教學資源的有效整合。

5、教育科研研訓：以教導處為主

教育要發(fā)展，思想是根本，改革是動力，科研是關(guān)鍵。我校把“科研興校”當成長期的發(fā)展戰(zhàn)略，教師把“科研成才”作為立身之本。重點抓好科研基本功，提高科研能力，使經(jīng)驗型、體會型的教師成為科研型骨干教師，達到每人有項目，人人有成果。借助課題研究、科研活動、學術(shù)交流等系列活動

6、課堂教學培訓：以教導處為主

學校將圍繞課堂教學這一主題，堅持“以教師為主導，以學生為主體，以問題為主軸，以思維為主攻，以訓練為主線”的校本教研策略，進一步加強備課組的教育研究功能，大張旗鼓地開展和落實集體備課活動（提前備課、集體研討、形成教（學）案），以集體的智慧提高教師的課堂教學水平，引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，從而提高課堂教學效益，提升學校的教學質(zhì)量。7、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培訓。

通過學習學科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，完善自己的課堂教學并探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學風格，創(chuàng)造性地實施新課程。

8、班主任的培訓：以德育室為主

培訓內(nèi)容：一是更新班主任的工作觀念，樹立民主平等的新型師生觀；構(gòu)建新型的班級管理觀；確立新型的個性發(fā)展觀。二是培訓班主任工作常規(guī)。三是規(guī)范班主任的行為。

四、校本研訓的對象和實施時間

1、校本研訓的對象為我校全體在職教師。

2、校本研訓的實施時間：201*年9月至201*年8月。

3、校本研訓的評價考核時間：每學期末為階段性評價考核時間。五、研訓形式

1、自主學習：教師自學，記讀書筆記，學校每學期推薦書目，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，搞專題講座。

3、小組研討：以教研組為單位，每周定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。

4、教學觀摩：學校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。

5、學科培訓：主要是通讀教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。學校在培訓機構(gòu)、教研部門的指導下，運用示范教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

6、名師指導：聘請本校、外校的優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師、專家等定期聽課、評課，進行教學研究指導。

7、課題研究：學校與培訓機構(gòu)、教科研機構(gòu)合作，組織申報課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學校的共同財富，促進教師共同發(fā)展。

8、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。

9、專項培訓：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務，集中進行短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與有關(guān)高校和培訓機構(gòu)合作，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)專家型的教師。

9、師徒式培訓。每學年初為新進入學校的年輕教師配備一名有經(jīng)驗的骨干教師擔任師傅，指導學科教學和班級管理。以傳、幫、帶的形式，盡快讓年輕教師成長起來。在適當?shù)臅r候，將組織年輕教師開展成長匯報課，以提高年輕教師的業(yè)務素質(zhì)，縮短年輕教師的成長周期。

六、研訓機制

校本研訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本研訓的體系，構(gòu)建校本研訓機制。為此，應重點做好以下幾項工作。

1、學校成立校本研訓工作領(lǐng)導小組，下設學科教研、教師培訓小組，加強對校本研訓工作的組織、領(lǐng)導指導。

2、各項研訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出研訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使研訓明確有序，進展順利。

3、專家引領(lǐng)，開設講座，學科教學指導小組幫助診斷指導，同時去發(fā)現(xiàn)教師教育教學中的亮點，階段性地開辟教師講壇及沙龍活動。

4、積極參加市組織的各項教研活動，以年級組、學科組為依托，開展切實有效的教研活動，推進學科教學建設；以各類培訓為依托，開展中青年教師培訓活動，推進師資隊伍建設；以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

5、建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，考核結(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容。教師參與校本培訓、投入程度、提高幅度作全程記錄，作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師職務晉升、評優(yōu)、年度考核掛鉤。根據(jù)省市有關(guān)要求，將教師參加校本培訓的情況登記相應的繼續(xù)教育學分。對積極參加校本培訓的教研組和個人每學年給予一定的獎勵。七、教師個體學習培訓要求：

1、認真參與學校課題研究，積極承擔相應的研究任務。

2、經(jīng)常翻閱訂閱教育教學書刊和上網(wǎng)查看有關(guān)資料，完成一定的學習任務，做好筆記。

3、經(jīng)常寫教育隨想或課后反思，45歲以下教師必須經(jīng)常向?qū)W校網(wǎng)站上傳教育隨想或課后反思。

4、每星期至少聽課一節(jié)，35歲以下青年教師要經(jīng)常向?qū)W校網(wǎng)站上傳有質(zhì)量的教案、學案或課件。

5、每周參加一次集體備課活動，當集體備課主持人，并至少在本年級組內(nèi)上一次教學研討課，或在全校范圍內(nèi)上一次展示課。

6、每學期上交學校教學處或教研處至少一篇論文并有一篇論文在市級及其以上獲獎或發(fā)表。

7、語文教師每月至少指導學生作文一篇并向?qū)W校網(wǎng)站推薦發(fā)表或上傳。8、行政領(lǐng)導必須按學校要求隨堂聽課、檢查作業(yè)、參加備課活動。八、健全研訓制度，增強參加培訓的責任感

附一領(lǐng)導小組成員名單：

1、校本研訓工作領(lǐng)導小組組長：李德忠

副組長：李光云（具體負責組織實施）、李忠武、陳合權(quán)成員：行政領(lǐng)導、教研組長、年級組長2、學科教研工作小組組長：李光云

成員：教科主任、教研組長、年級組長3、教師培訓工作小組組長：蔣建華

成員：教研組長、年級組長

附二研訓月程表

月份9月10月主要工作內(nèi)容1、制定研訓部及學科研訓計劃2、教材輔導1、研訓部召開期初教學校長例會2、各學科召開教研組長工作例會3、召開期中學業(yè)水平測試會4、骨干教師培訓1、各教研組期中總結(jié)會2、研討學科中考考試說明3、各年級組觀摩研討活動4、學科組常規(guī)檢查，重點檢查集體備課情況5、教研組常規(guī)檢查，重點檢查教案聽課記錄6、領(lǐng)導小組抽查1、音體美學科基本功大塞2、教研員個體調(diào)研指導3、開展學科區(qū)域性觀摩研討活動4、教學質(zhì)量檢測命題、校對5、征集學科教學論文、反思、案例6、教研員個體調(diào)研指導1、期末評卷2、期末教學質(zhì)量檢測、成績統(tǒng)計、撰寫質(zhì)量分析3、學科組教研組期末檢查4、整理檔案、撰寫工作總結(jié)假期1、研訓部召開期初教學校長例會2、各學科召開教研組長工作例會3、九年級一模質(zhì)量調(diào)查4、七、八年級體、音、美基本功大賽1、中考信息收集2、研討學科中考考試說明3、九年級復習觀摩研討活動4、集體調(diào)研5、九年級二模質(zhì)量調(diào)查6、九年�？挤治鲅杏�1、中考信息收集2、九年級三模質(zhì)量調(diào)查3、開展學科區(qū)域性觀摩研討活動4、學科組常規(guī)檢查，重點檢查集體備課情況5、教研組常規(guī)檢查，重點檢查教案聽課記錄6、領(lǐng)導小組抽查11月12月1月2月3月4月5月6月7月1、九年級四模質(zhì)量調(diào)查2、教學質(zhì)量檢測命題、校對3、征集學科教學論文、反思、案例4、教研員個體調(diào)研指導1、期末評卷2、期末教學質(zhì)量檢測、成績統(tǒng)計、撰寫質(zhì)量分析3、學科組教研組期末檢查4、整理檔案、撰寫工作總結(jié)

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