教學督導組12秋工作計劃

機電學院教學督導組201*年秋季學期工作計劃

今年是我校教學質量年，同時也是機電工程學院機械制造與自動化專業(yè)省級教學改革試點工作接受省專家組全面檢查驗收之時。依據我院本學期教學工作布署，結合當前教學實際，特制訂督導組本學期工作計劃如下。一、繼續(xù)抓好教學常規(guī)督導不放松

以課堂教學為重點，堅持日常督導檢查和聽課，及時掌握和反饋課程教學狀態(tài)。原則上每督導員學期平時聽課在10課時以上。具體要求：

1、加強對我院青年教師幫扶計劃落實執(zhí)行的督導檢查和聽課（重點是今年新進教師）。主要是督促幫扶計劃的落實和評估計劃的完成情況，并參與幫扶聽課。2、加強對專業(yè)核心課程的督導聽課和對反映問題突出的課程（教師）的抽查聽課，以指導支持核心課程建設和促進教師（課程）提高教學質量。二、在學院安排下，完成好三個教學竟賽的評判工作1、青年教師（201*-201*年度新進教師）公開課的聽評課；2、優(yōu)質實踐課竟賽的聽評課；3、學期優(yōu)秀教案的評審。

三、強化對專業(yè)建設、課程建設的督導工作

本學期督導組作出具體分工，安排人員力量跟蹤、抽查專業(yè)人才培養(yǎng)方案中相關課程計劃安排的執(zhí)行情況，適時了解專業(yè)核心課程的建設進展，并給予指導。四、相關工作的分工安排

工作內容側重新教師（4人）幫輔計劃督導聽課側重專業(yè)核心課程側重有反映的課程青年教師公開課聽評優(yōu)質實踐課優(yōu)秀教案評審人才培養(yǎng)方案課程計劃規(guī)自動化教研室定執(zhí)行情況的跟蹤、督導制造教研室核心課程建設進展跟蹤、督導督導員黃衛(wèi)紅、許穎胡金新、彭梅宜林清平、陳耀華全督導組全督導組全督導組黃衛(wèi)紅、陳耀華林清平、許穎胡金新、彭梅宜責任人黃衛(wèi)紅胡金新林清平陳耀華陳耀華陳耀華黃衛(wèi)紅林清平胡金新請各位督導員細致研究、集中精力地履行督導職責，認真做好分工安排的工作。定于學期中召開一次教學督導分析反饋會議，屆時各督導員須提交書面材料。

機電工程學院教學督導組

擴展閱讀：12秋教研工作計劃

南村小學教研工作計劃

（201*----201*學年度第一學期）

一、指導思想：

以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本考評管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不繼提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

以新課改為導向，已“高效課堂探究”為主題，立足學校實際開展研究，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。①集體備課：各教師要提前幾天把教案在校內教師手中傳閱，互相提出修改意見。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識；上完課后及時寫出教后反思。②反思交流：通過一階段討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，校內每人至少圍繞主題選擇單元中的重點內容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。④理論學習：理論學習做到校內集中學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

四、主要工作措施：

1、本學期課堂教學研究的重點是挖掘課程資源、促進有效學習。2、圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每月四個活動輪流一次，周三為教研活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立品牌意識，人人上一節(jié)最佳課活動，形成自己的教學風格，勇于展示自己。3、根據年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定教學主題。4、通過教學觀摩、專家講座、名師教學示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建教研的平臺。5、實施“七個一”工程，學每周學習一篇教育教改理論文章；記寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比：聽每月至少聽課2節(jié)；講每學期主講一堂高質量的公開課；編每學期擬一份標準的考試試卷；讀每學期精讀一本教育專著；研每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少10節(jié)課，根據教研主題，共同備課共同討論推出一節(jié)有代表性的課。校本校研不是目的，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習慣，形成終身學習的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務過硬的教師隊伍，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。

西荊鄉(xiāng)南村小學201*.9

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