五年級閱讀計(jì)劃

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，我們五年級特別推出了“讀好書、好讀書”活動。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，

我們開展的這個活動是具有非常重要意義的。一、課外閱讀的目的

1、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走以寫促讀，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)涵，營造濃濃的班級書香氛圍，開展多種形式的師生讀書活動、日記教育。堅(jiān)持以人為本，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色班級，使五（1）、（2）的讀書層次上一個新的臺階。二、課外閱讀目標(biāo)

（1）開始閱讀名著或科技文章；

（2）學(xué)會寫閱讀筆記，一學(xué)期不少于5千字；（3）每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）；（4）本學(xué)期閱讀總量不少于50萬字。三、閱讀內(nèi)容

本學(xué)期必背的古詩詞30篇（段）、推薦書目目錄附后。四、閱讀活動1、活動設(shè)想（1）構(gòu)建閱讀體系

編制閱讀書目，合理選擇讀物，根據(jù)學(xué)生不同時期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點(diǎn)，以及閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)，形式應(yīng)有所不同。

編寫導(dǎo)讀目錄，目錄分“必讀書目”和“選讀書目”。必讀書目圖書根據(jù)閱讀內(nèi)容，由教師撰寫新書介紹，或?qū)ёx指示，向?qū)W生推薦，激起學(xué)生閱讀的好奇心。同時可從學(xué)生寫的閱讀心得、讀書體會等習(xí)作中選擇部分優(yōu)秀文章，編入導(dǎo)讀專輯，讓學(xué)生有機(jī)會展示課外閱讀的收獲，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。（2）拓寬閱讀層面

積極鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書館、閱覽室借閱圖書。鼓勵學(xué)生積累自己的書庫。

制定相應(yīng)措施，確保學(xué)生課間、課前、晚上的閱讀質(zhì)量�？茖W(xué)安排閱讀時間：中午：1：20～1：50；下午：第3節(jié)課后。（3）開發(fā)教室閱讀環(huán)境。

（1）在班級中建立圖書角。組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求，把家中的一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來相互交流；建立班級、個人圖書儲藏交換網(wǎng)，確保班級圖書量達(dá)到每人一本。

（2）班級圖書角實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時間。

（3）加強(qiáng)管理，選一名閱讀課代表，負(fù)責(zé)圖書的借閱、整理、保管等工作。2、閱讀方法指導(dǎo)

許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但是在如何“讀”的問題上，都是一知半解。因此，要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但愛讀，而且要會讀，這樣才能有所得。高年級每周二節(jié)的閱讀課應(yīng)重在讀書方法的指導(dǎo)和讀書筆記的輔導(dǎo)上。（1）閱讀方法的指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生合理利用工具書或上網(wǎng)絡(luò)查檢資料；

指導(dǎo)學(xué)生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想象等能力；

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，熟練運(yùn)用在閱讀過程中隨機(jī)圈、劃、點(diǎn)、注、評、摘等能力。（2）讀書筆記輔導(dǎo)。

知道學(xué)生學(xué)會摘錄，寫摘錄筆記。要教會學(xué)生在理解、品析的基礎(chǔ)上，摘錄課外書里的精彩語句、語段，提高鑒賞能力，加強(qiáng)閱讀積累。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納，寫提綱筆記。要教會學(xué)生首先對閱讀材料認(rèn)真分析，再對其思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式等方面進(jìn)行歸納，概括，培養(yǎng)化繁為簡的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批注，寫心得筆記。要教會學(xué)生將閱讀時大腦中閃現(xiàn)的靈感和智慧的火花隨時記錄下來，形成點(diǎn)滴體會，促進(jìn)學(xué)生對語言文字的內(nèi)化運(yùn)用。（3）閱讀課型

讀物推薦課：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要的內(nèi)容、朗誦精彩的片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

讀書匯報(bào)課：這種課型主要在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：（a）讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書的內(nèi)容。（b）開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。（c）交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn)。（d）表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇的形式，在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。（4）讀書活動的設(shè)計(jì)

小學(xué)生是意志品質(zhì)正處于逐步形成發(fā)展中，他們往往缺乏堅(jiān)持閱讀的恒心。開展課外閱讀活動，最大的功效就在于激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒。因此有必要設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動，形成（年級）班級學(xué)生個人的二（三）維活動體系。

1、班級活動：如故事會、朗誦會、讀書交流會、讀書筆記展等。2、學(xué)生個人活動：如自編小報(bào)、寫讀書筆記、資料袋等。五、閱讀評價(jià)

1、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

（1）定期展評讀書筆記。每個學(xué)生必須配備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展覽、交流。

（2）定期組織“讀書日”活動，通過故事會、朗讀會、演講會和閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學(xué)生，增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。（3）開設(shè)班級黑板報(bào)、“閱讀專欄”，報(bào)道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的閱讀習(xí)作。

（4）開展與讀書有關(guān)的多樣活動。2、建立激勵機(jī)制，促進(jìn)活動的開展

（1）激勵學(xué)生積極參加讀書活動，凡在學(xué)校或上級部門組織的競賽中獲獎的學(xué)生，老師積極給予激勵。

（2）鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作并積極向各級報(bào)刊投稿。3、對學(xué)生的閱讀要求：

(1)必背書目根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校要求，在必背古詩40首中，任選2030首，本學(xué)期自主背會30篇（段）。

（2）積極參加省市級的“讀書心得征文活動”、“閱讀小明星”等活動。以及學(xué)校開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（3）讀書筆記評比（暑假讀書筆記評優(yōu)，期末讀書筆記評優(yōu)）（4）讀書筆記觀摩交流活動。（5）學(xué)生寫日記的數(shù)量要求：

學(xué)生日記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等。每個孩子精心準(zhǔn)備一本裝楨精美的日記本，要求每位學(xué)生每周不得少于4篇日記。

每期評選一次“班級小作家”，數(shù)額不定。（6）學(xué)生寫日記的內(nèi)容：（1）日積月累（2）每周一記（3）我說兩句；（4）隨心所欲（5）一周閱讀盤點(diǎn)等4、家長共學(xué)，建造學(xué)習(xí)型家庭（1）每學(xué)期要求家長讀一本書，并撰寫讀后感。（2）寫一篇家教文章。

（3）班級每月推薦一些優(yōu)秀的家教文章，上傳到校園網(wǎng)上。

(4)定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書，保證讀書活動的實(shí)效性。

（1）小作文訓(xùn)練重點(diǎn)圍繞課外閱讀的內(nèi)容，以寫“專題作文”為主，強(qiáng)化讀書效果。

（2）語文家庭作業(yè)必須以閱讀為主，減少抄寫等書面訓(xùn)練量。

擴(kuò)展閱讀：五年級閱讀計(jì)劃

五年級課外閱讀活動計(jì)劃

古人云“書中自有黃金屋”之說。把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要，要讓學(xué)生樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。所以特制定以下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：

1、努力營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，在本班內(nèi)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

2、通過激發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合；

3、鼓勵班級學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并擁有快樂積極的人生。二、活動原則：

貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的原則；同讀同講，引路導(dǎo)法開展活動，培養(yǎng)興趣分散閱讀，集中交流。注重內(nèi)容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實(shí)現(xiàn)校園文化與教學(xué)活動的結(jié)合。三、活動對象：五年級全體學(xué)生四、活動內(nèi)容：1、激發(fā)讀書興趣。讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊(duì)會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調(diào)動讀書的積極性，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。2、創(chuàng)建讀書角。由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書指導(dǎo)，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。

3、做好讀書筆記。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺�。以摘抄為主，兼顧練�?xí)寫讀后感或提綱型筆記，每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，內(nèi)容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫作能力。五、主要措施：

1、張貼讀書名言。發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次3、向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質(zhì)保量完成，而不是走走形式，還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物，以增加閱讀量。

4、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。5、鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會欣賞名篇佳作，會運(yùn)用一些好詞佳句。

六、活動評價(jià)：1、課堂教學(xué)時，老師根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料，在課上進(jìn)行交流、反饋。

2、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄及讀后體會交流。

3、通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力�！白x書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。七、活動安排閱讀內(nèi)容1、奇跡的名字叫做父親2、飯盒里的頭發(fā)閱讀時間3、不是我選擇了此生4、不能跳舞就彈琴吧5、荷葉母親6、父親的收藏7、第一百個客人

友情提示：本文中關(guān)于《五年級閱讀計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，五年級閱讀計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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