黃山小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

新興鎮(zhèn)黃山小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

一、指導(dǎo)思想

一流的教育依賴一流的師資，師資隊伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而青年教師及骨干教師的培養(yǎng)又是學(xué)校師資隊伍建設(shè)中很重要的部分。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展平臺，緊緊圍繞課程改革研究這一中心工作，使一批優(yōu)秀的中青年教師成為一支理論基礎(chǔ)扎實、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的新時代教師，以帶動全校教師整體素質(zhì)的迅速成長，結(jié)合本校實際，特制定此方案。二、指導(dǎo)小組

為了把青年教師及骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃落到實處，學(xué)校成立青年及骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。三、青年教師培養(yǎng)方案

提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法，是我�！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)思想的具體體現(xiàn)。今年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年及骨干教師培訓(xùn)工程”及“創(chuàng)造生命課堂”研究的力度，鼓勵青年教師對生命課堂的實踐與探索，通過個人粗備課堂實踐集體備課個人細(xì)備課堂再實踐，這樣的一個反復(fù)的集體備課過程，使得青年教師迅速適應(yīng)教育教學(xué)工作，使學(xué)生得到最優(yōu)的發(fā)展。

為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)考察、進(jìn)修培訓(xùn)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。一）總體目標(biāo)

1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊伍2、加強青年教師的團(tuán)隊精神建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化；

3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍，盡早成長為學(xué)校骨干教師。二）具體措施

按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。1、第一組青年教師的工作要求：

教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：

[1]做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好，向校優(yōu)秀班集體靠攏；

[2]超周備課，每單元備出兩篇詳案，及時寫好“教學(xué)反思”；[3]認(rèn)真做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，做到有計劃、有記錄、有成效；[4]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，能自己做課件輔助教學(xué)（每學(xué)期課件數(shù)要達(dá)二分之一）。

[5]每學(xué)期要上好2節(jié)匯報課，寫好一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

[6]認(rèn)真做好期中、期末的考試工作，教學(xué)成績向優(yōu)秀教師靠近并力爭超出。

[7]積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)隨筆或教科研論文；2、第二組青年教師的教學(xué)評比要求：

教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是：

[1]做好班主任工作。班級管理要井然有序，學(xué)生精神面貌要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽；

[2]每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報課，同時要勇于承擔(dān)對外的研究課任務(wù)；[3]備課要突出教學(xué)重點和難點，設(shè)計合理，每單元寫一篇詳案，作業(yè)布置有特色，對學(xué)生進(jìn)行因材施教。

[4]每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀的教育隨筆或教學(xué)論文，要求切合教育、教學(xué)實際，觀點鮮明，有一定的理論深度；[5]教學(xué)工作效果明顯，實績突出。三）學(xué)校措施

1、為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓青年教師有足夠的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長，力爭青年教師“一年熟悉工作，兩年勝任教育教學(xué)工作，三年達(dá)到合格要求，五至八年成長為教學(xué)骨干”，即“一二三五八工程”。

2、外出學(xué)習(xí)、考察活動，優(yōu)先考慮青年教師，為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課資料，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；

3學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，進(jìn)行一對一的幫扶活動，要求：每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得；并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期要上好匯報課；

4、教學(xué)年限不足三年的青年教師在走上講臺一個月后上一堂課，學(xué)期結(jié)束前再上一節(jié)課。一方面，青年教師自己對比前后兩節(jié)課的變化和進(jìn)步，進(jìn)一步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；另一方面，學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行剖析，青年教師的進(jìn)步情況將作為考核指導(dǎo)教師的重要指標(biāo)。

新興鎮(zhèn)黃山小學(xué)

新興鎮(zhèn)黃山小學(xué)骨干教師培養(yǎng)方案

一）工作目標(biāo)：

1、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，豐富的教育理論知識，系統(tǒng)掌握和正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，精通教材。

2、具有豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，教育教學(xué)效果優(yōu)秀。

3、具有較強的教育科研能力。主持或參與市級及以上課題的研究，發(fā)揮骨干帶頭作用，成果突出。每學(xué)期至少有一篇論文獲區(qū)級以上獎勵或在各類刊物、網(wǎng)站上發(fā)表。

4、在學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，每學(xué)期至少上一次示范課或觀摩課，根據(jù)每一位教師的特點，形成自己獨特的課堂教學(xué)特色。

5、指導(dǎo)其他青年教師，對其進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，取得較好成效。6、能熟練使用計算機(jī)，會制作課件，進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合成果顯著。博客網(wǎng)頁爭達(dá)優(yōu)秀等級。

7、任教學(xué)科教學(xué)效果較好，家長與社會反響好。二）培養(yǎng)措施

1、認(rèn)真制訂個人年度發(fā)展計劃。學(xué)校年終組織一次評估驗收活動，對每一位骨干教師的發(fā)展情況作出評價。

2、每年攻讀一至二部教育專著，撰寫五千字以上的讀書摘記。3、組織開展多種形式的理論培訓(xùn)活動，每月召開一次骨干教師會議進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

4、學(xué)校優(yōu)先安排培養(yǎng)對象外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、調(diào)研和實踐，為其成長提供舞臺，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平，參加活動后寫出體會和收獲，并在全校范圍內(nèi)舉行講座或上示范匯報課。5、學(xué)校為骨干教師牽線搭橋，外出拜師學(xué)習(xí)。三）考核評價

學(xué)校成立考核小組，負(fù)責(zé)對骨干教師人選的管理、檢查和評價等工作。按上面具體要求逐項考核，考核程序：個人總結(jié)民主評議考核小組認(rèn)定，符合要求的認(rèn)定為校級骨干教師資格，每學(xué)期加考評分3分。不合格者取消本屆或下一屆骨干教師資格，并且取消校級名師的評選資格。

新興鎮(zhèn)黃山小學(xué)

擴(kuò)展閱讀：彩虹小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案 201*-9-22

彩虹小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案

（201*～201*學(xué)年度）

一、指導(dǎo)思想

優(yōu)質(zhì)的教育依賴優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。師資隊伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。隨著課程改革的深入開展和我校辦學(xué)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，我校年齡在35歲以下的青年教師占任課教師的將近40%，工作在五年內(nèi)的教師占任課教師的近20%。這支隊伍將成為我校教育發(fā)展的生力軍，把青年教師的現(xiàn)在與未來發(fā)展相結(jié)合，加強青年教師的素質(zhì)修養(yǎng)和能力水平的提高，是教師隊伍建設(shè)的刻不容緩的首要工作。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展平臺，積極踐行“讓我們結(jié)伴健康成長”的德育理念，使一批優(yōu)秀的中青年教師成為一支師德高尚、理論基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)技能精湛的新時代教師，以帶動全校教師整體素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展，結(jié)合本校實際，特制定此方案。二、指導(dǎo)小組

為了把青年教師及骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃落到實處，學(xué)校成立青年及骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長;張小敏副組長：李艷、尹曉藝

組員：王小艷、王建斌、白秀麗、金娟、魏曉彥、金燕妮、楊曉娟、閆娟麗、陳永剛、程慧君、潘萍、江麗、馮旭陽三、青年教師培養(yǎng)方案

本學(xué)年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年及骨干教師培訓(xùn)工程”及“打造生態(tài)課堂”研究的力度，鼓勵青年教師對生命課堂的實踐與探索，引領(lǐng)青年教師更快更好的學(xué)科專業(yè)成長和班主任專業(yè)化成長，使得青年教師更好的進(jìn)行各項教育教學(xué)工作，使學(xué)生得到最優(yōu)的發(fā)展。為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取名師專題培訓(xùn)、自主研修、師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí)考察、進(jìn)修培訓(xùn)等多種培養(yǎng)方式，為學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件、搭建平臺。（一）總體目標(biāo)

1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊伍2、加強青年教師的團(tuán)隊精神建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化；

3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍，盡早成長為學(xué)校骨干教師。

（二）具體要求

按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。

1、第一組青年教師的工作要求：

教學(xué)年限不足三年的青年教師(劉蕊、陳靜、許依丹、何藝璇、張洵)必須做到：

（1）做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好，向校優(yōu)秀班集體靠攏；

（2）超周備課，每單元備出兩篇詳案，及時寫好“教學(xué)反思”；（3）認(rèn)真做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，做到有計劃、有記錄、有成效；（4）能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，能自己做課件輔助教學(xué)（每學(xué)期課件數(shù)要達(dá)二分之一）。

（5）每學(xué)期要上好2節(jié)匯報課，寫好一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

（6）認(rèn)真做好期中、期末的考試工作，教學(xué)成績向優(yōu)秀教師靠近并力爭超出。（7）積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)隨筆或教科研論文；

2、第二組青年教師的教學(xué)評比要求：

教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，(陳連連、王亞妮、米娟妮、陳燕、張坤（女）、郭婷、姜曉娜、倪麗麗、張予蕾、范薇、鄭嬌、呂小華、董小芳、董萌、常雪妮、袁月)必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是：

（1）做好班主任工作。班級管理要井然有序，學(xué)生精神面貌要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽；

（2）每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報課，同時要勇于承擔(dān)對外的研究課任務(wù)；（3）備課要突出教學(xué)重點和難點，設(shè)計合理，每單元寫一篇詳案，作業(yè)布置有特色，對學(xué)生進(jìn)行因材施教。

（4）每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀的教育隨筆或教學(xué)論文，要求切合教育、教學(xué)實際，觀點鮮明，有一定的理論深度；（5）教學(xué)工作效果明顯，實績突出。（三）落實措施

1、開展“一二三五八工程”

為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓青年教師有足夠的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長，力爭青年教師“一年熟悉工作，兩年勝任教育教學(xué)工作，三年達(dá)到合格要求，五至八年成長為教學(xué)骨干”，即“一二三五八工程”。

2、開展專家引領(lǐng)、現(xiàn)場診斷活動

本學(xué)期開始，一是校長室將進(jìn)行每周一薦活動，請大家及時登錄網(wǎng)校學(xué)習(xí)、跟帖。二是學(xué)校組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師對青年教師、班主任進(jìn)行專題培訓(xùn)（每月一期，由導(dǎo)師擔(dān)任主講，分師德、師風(fēng)篇；業(yè)務(wù)能力篇；理論理念篇等）和觀課議課活動及班級活動開展與管理的指導(dǎo)（教師沙龍：每月一次，全體參與，就實際工作中的困惑進(jìn)行診斷），幫助青年教師持續(xù)發(fā)展，更好的完成各項教育教學(xué)工作，做合格的、幸福而又快樂的人民教師。

3、開展師徒結(jié)對行動

學(xué)校為教學(xué)年限不足三年、新調(diào)入不足三年、初次擔(dān)任現(xiàn)任科目、現(xiàn)任年級的青年教師指定一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，進(jìn)行一對一的幫扶活動，要求：每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得；并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期要上好匯報課，做好活動記錄。

4、開展青年教師風(fēng)采展示活動（下學(xué)期）

教學(xué)年限不足三年的青年教師在走上講臺一個月后上一堂課，學(xué)期結(jié)束前再上一節(jié)課。一方面，青年教師自己對比前后兩節(jié)課的變化和進(jìn)步，進(jìn)一步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；另一方面，學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行剖析，青年教師的進(jìn)步情況將作為考核指導(dǎo)教師的重要指標(biāo)。

5、開展青年教師五個一活動

每學(xué)期讀一本教育專著；每學(xué)期寫一本詳案；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每周發(fā)一篇博文；每學(xué)期獲一項獎勵或發(fā)表一篇論文。

6、試行待優(yōu)生“六個一”實施方略

每天一個微笑；每節(jié)課一個合適的問題；每周一次溫馨談話；每次作業(yè)一句激勵話語；每月一次家�；�動；每學(xué)期一次個性獎勵

咸陽彩虹小學(xué)教導(dǎo)處

201*-9-咸陽彩虹小學(xué)青年教師校本研修活動安排

周次1234567891011121314151617181920

活動內(nèi)容制定、解讀計劃青藍(lán)工程“師徒結(jié)對”，簽訂協(xié)議引領(lǐng)學(xué)習(xí)，制定青年教師個人專業(yè)成長規(guī)劃各教研組自主活動師德、師風(fēng)專題培訓(xùn)各教研組自主活動教師沙龍：我的一本專業(yè)書各教研組自主活動學(xué)生養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)各教研組自主活動教師沙龍：班上的那些事各教研組自主活動班級管理專題培訓(xùn)各教研組自主活動青年教師風(fēng)采展示：師徒結(jié)對匯報課青年教師風(fēng)采展示：師徒結(jié)對匯報課教師沙龍：磨文各教研組自主活動網(wǎng)校Office應(yīng)用培訓(xùn)發(fā)布教育故事、教育案例，考核評估主講人尹曉藝尹曉藝王小艷白秀麗金燕妮魏曉彥金娟楊曉娟閆娟麗王小艷組織教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處教研組長教導(dǎo)處教研組長教導(dǎo)處教研組長教導(dǎo)處教研組長教導(dǎo)處教研組長教導(dǎo)處教研組長教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處教研組長教導(dǎo)處教導(dǎo)處

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