學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

里汾小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)檔案

輔導(dǎo)思路：

1、經(jīng)常對學(xué)困生進行溝通，拉近師生關(guān)系，理解學(xué)生的真實想法，進行因材施教，讓學(xué)生在被理解、快樂的心態(tài)中學(xué)習(xí)，逐步體會點滴進步的喜悅，變得熱愛學(xué)習(xí)。

2、加強家校聯(lián)系，發(fā)揮各方面的力量，共同幫助學(xué)生提高成績。3、嚴寬結(jié)合，在創(chuàng)設(shè)輕松快樂學(xué)習(xí)氛圍的同時，嚴格要求學(xué)生認真、仔細、努力，積極向上地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強個別輔導(dǎo)，盡量引導(dǎo)學(xué)生定時定量落實學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、實行“一幫一”制度，以一個優(yōu)生帶一個學(xué)困生的方法，讓學(xué)生在集體中快樂學(xué)習(xí)。姓名性別年齡建檔時間家庭住址性格愛好書寫幫扶人家庭情況學(xué)習(xí)情況

輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)方式輔導(dǎo)效果

里汾小學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)檔案

輔導(dǎo)思路：

1、課后對優(yōu)生的作業(yè)布置體現(xiàn)層次性，讓他們“吃飽”，大力訓(xùn)練優(yōu)生思維的靈活性，積極為他們創(chuàng)造機會，通過各種形式進行智力小比賽。

2、幫助優(yōu)生認識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過和其他優(yōu)秀學(xué)生的比較，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。3、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的。

5、平等相待。對優(yōu)生不為他們成績好而一味地“捧”，也不面對他們的缺點冷嘲熱諷。對他們熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生.姓名性別年齡建檔時間家庭住址性格愛好書寫特長家庭情況學(xué)習(xí)情況

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二年級一班201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。二、學(xué)情分析

1.基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。2.學(xué)習(xí)成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。自卑感強。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。三、輔導(dǎo)內(nèi)容

針對學(xué)困生語文和數(shù)學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，語文注重小短文閱讀和寫話的輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)注重解決問題這方面進行多加訓(xùn)練，同時加強計算能力的培養(yǎng)。四、采取措施

1．對他們進行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2。查漏補缺，對癥下藥。3.補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向選擇，“一幫一”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。4.在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機會。

5.對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責(zé)。激勵他們進步。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。四、達到效果

教育好一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學(xué)生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好后進生轉(zhuǎn)化工作，后進生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好。

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