關(guān)于讀你如書(shū)的作文 本文簡(jiǎn)介：

讀你如書(shū)付艷玲　　人們常說(shuō)老師是園丁，老師是蠟燭，但我覺(jué)得我們的班主任劉老師就是一本書(shū)，一本讓人越讀越喜歡的書(shū)。　　上課的時(shí)候，劉老師是一本“百科全書(shū)”，只見(jiàn)老師手拿粉筆，在黑板上或?qū)懟虍?huà)，妙語(yǔ)連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般。她帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，去尋找知識(shí)的真諦。課堂上，她和我們?nèi)ビ斡[氣

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讀你如書(shū) 付艷玲

　　人們常說(shuō)老師是園丁，老師是蠟燭，但我覺(jué)得我們的班主任劉老師就是一本書(shū)，一本讓人越讀越喜歡的書(shū)。

　　上課的時(shí)候，劉老師是一本“百科全書(shū)”，只見(jiàn)老師手拿粉筆，在黑板上或?qū)懟虍?huà)，妙語(yǔ)連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般。她帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，去尋找知識(shí)的真諦。課堂上，她和我們?nèi)ビ斡[氣勢(shì)磅礴的錢(qián)塘江大潮；她陪同我們?nèi)�參觀蟋蟀那與眾不同的住宅；她還為我們講解大陸漂移的起源。和劉老師的朝夕相處，真是受益無(wú)窮。班里有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，總是惹出禍端，老師也經(jīng)常生氣�？伤�還是那樣不厭其煩地教導(dǎo)那些頑皮的同學(xué)，讓他們知對(duì)錯(cuò)，明事理。

　　生活中，劉老師是一本《愛(ài)的教育》的續(xù)篇。有一次，我跑著跑著，一不小心跟一個(gè)六年級(jí)的大學(xué)生撞上了。我跌倒了胳膊弄破了，老師看見(jiàn)了，馬上跑到我身邊，用她那熱乎乎的手把我扶起來(lái)，帶著我去醫(yī)務(wù)室。老師拿起棉簽，蘸了蘸藥給我仔細(xì)地涂藥，還用嘴輕輕地吹著傷口，關(guān)切地問(wèn)：“還疼嗎？”此刻我忘記了疼痛，心中滿是感動(dòng)。

　　老師是一本書(shū)，一本每天都和我們共同譜寫(xiě)內(nèi)容豐富的書(shū)。這本書(shū)記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了我們的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)她走向我時(shí)，她給了我歡樂(lè)的浪花，給了我知識(shí)的海洋，我怎么能不想她不愛(ài)她？

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