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班主任二三事(帶寫寫作提綱)

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班主任二三事(帶寫寫作提綱) 本文簡介:

寫作提綱  一、題目:《班主任二三事》  二、文體:記敘文  三、中心:通過幾件事例,表現(xiàn)班主任的性格特點和我對班主任的感情! ∷、結構: 。ㄒ唬╅_頭:  (第一段 略) 林老師,我的新班主任,新英語老師,我的良師益友! 。ǘ┲虚g:  (第二、三、四段 詳)大意:班主任的笑容與童趣。第一句:

班主任二三事(帶寫寫作提綱) 本文內容:

寫作提綱

  一、題目:《班主任二三事》

  二、文體:記敘文

  三、中心:通過幾件事例,表現(xiàn)班主任的性格特點和我對班主任的感情。

  四、結構:

 。ㄒ唬╅_頭:

  (第一段 略) 林老師,我的新班主任,新英語老師,我的良師益友。

 。ǘ┲虚g:

  (第二、三、四段 詳)大意:班主任的笑容與童趣。第一句:林老師臉上的笑容與身上的童趣,是我愛她的原因之一。

 。ǖ谖濉⒘、七段 略)大意:班主任的幽默與認真。第一句:林老師上課時的幽默與備課時的認真,是我們佩服她的原因之一。

 。ǖ诎、九段 略)大意:林老師的嚴厲。第一句:林老師嚴而不厲,兇而不惡,是我們敬畏她的原因之一。

 。ㄈ┙Y尾:

 。ǖ谑巍÷裕┝掷蠋,您不僅是我的良師益友,還是漫漫長夜中的一盞明燈,我人生路上的引路人。我愛您!

班主任二三事

  林老師,我的新班主任,我的新英語老師,我的良師益友。

  林老師臉上的笑容與身上的童趣是我們愛她的原因之一。

  林老師的笑容是很有魅力的。在黑瀑布般的長發(fā)下,嘴巴微微一彎,嘴角稍微上翹,悄悄地對我們嫣然一笑,我們的目光便隨之而去,心也跟隨著她。林老師也曾開懷大笑過。剛開學后的一天,我們幾個女生在一起“皮”,一本正經地稱自己為“正經的歪貨”。林老師聽到,不禁哈哈大笑,笑得露出了整潔的牙齒、彎下了腰。在她爽朗的笑聲中,我聽得出她是一位和藹可親、容易相處的老師。

  林老師有時真像一個長不大的小女孩,與我們說說笑笑,打打鬧鬧。有一次,我們一起在布置教室。她反復說,剪字的同學要小心,別把紙帶剪斷,可我還是一剪子下去,把紙帶給剪斷了。林老師沒有責怪我,只是開玩笑地說:“你這個歪貨!下次注意!蹦且凰查g,我覺得林老師真不像位老師,她倒像是我們的大姐姐。

  

  林老師上課時的幽默與備課時的認真,是我們佩服她的原因之一。

  上英語課,課堂氣氛總是無比活躍。林老師喜歡用幽默的語言講述一個又一個知識點,引得我們哄堂大笑。在輕松愉悅的氛圍中,我們學到了新知識。

  林老師備課極其認真。有一次,我來教師辦公室,偶然間看到了林老師的備課本。天。∩厦婀すふ、密密麻麻地寫滿了字:有每一課要講的知識點、重點,還有林老師自己所做的種種批注?梢,為了給我們上好課,林老師費了多大的功夫啊。一本小小的備課本,林老師都寫得那么認真,就更不用說那些精美的PPT和林老師幫我們精心挑選的習題了!

  

  林老師嚴而不厲,兇而不惡,是我們敬畏她的原因之一。

  林老師很少生氣,她為數(shù)不多的幾次發(fā)火,都給我們留下了深刻的印象。林老師曾多次強調過,自習課要安靜的問題?晌覀儭皩医滩桓摹,有一次惹得林老師大發(fā)雷霆,她說:“以后都不用再上自習課了!”那一天,同學們不約而同地都沒有回家,因為確實是我們錯了。大家向林老師承認錯誤,最終林老師還是原諒了我們。我也記住了:犯了一次錯,可不能再犯第二次,要知錯就改。

  哦,林老師,您不僅是我的良師益友,還是漫漫長夜中的一盞明燈,我人生路上的引路人。我愛您!

班主任二三事(帶寫寫作提綱) 本文關鍵詞:提綱,二三,班主任,寫作

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