四年級(上)語文潛能生輔導(dǎo)計劃

耒陽市實驗小學(xué)

潛能生輔導(dǎo)計劃學(xué)科語文

班級四年級

姓名資海蓉

耒陽市實驗小學(xué)201*年下學(xué)期

隨著孩子們年齡的增長，個體差異也有了變化。有的孩子表現(xiàn)指的很出色，善于動腦筋，思維敏捷，但有的學(xué)生卻表現(xiàn)的不善言談，導(dǎo)所以無論是學(xué)習(xí)還是其他方面都不理想，在班級中就存在著優(yōu)生和“培優(yōu)補差”就成了我們班的重點工作之一。我們的宗旨是提思差生。想高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。班級的培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。學(xué)生名單1、培優(yōu)對象：四（1）班：四（2）班：四（3）班：四（4）班：四（5）班：四（6）班：朱文杰、張逸云、李希雅、楊飛、梁翹。2、輔差對象：四（1）班：四（2）班：四（3）班：四（4）班：四（5）班：四（6）班：劉亦涵、將旭輝、張桓馨、胡奕、鄧杰。工在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、作寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施輔差工目作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有標(biāo)一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。工1．課外輔導(dǎo)，充分利用時間，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)和作寫作輔導(dǎo)。措2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。施3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6．采用激勵機制，多關(guān)愛差生對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。月份9內(nèi)容輔差內(nèi)容：1、看拼音，寫詞語。2、比較詞語。培優(yōu)內(nèi)容：1、給句子加標(biāo)點。2、補充詞語。10輔差內(nèi)容：近義詞、反義詞。培優(yōu)內(nèi)容：照樣子，寫句子。11輔差內(nèi)容：補充詞語、加偏旁組字再組詞。培優(yōu)內(nèi)容：寫片段練習(xí)。12輔差內(nèi)容：簡易的短文閱讀。培優(yōu)內(nèi)容：較難的短文閱讀。1輔差內(nèi)容：寫片段練習(xí)。培優(yōu)內(nèi)容：習(xí)作練習(xí)。

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四年級數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)計劃

青園小學(xué)：易婷一、指導(dǎo)思想

為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過輔導(dǎo)使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。因此，特制訂本班數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)計劃。二、工作目標(biāo)

1、加強對潛能生的常規(guī)管理和檢查。

2、認真挑選好補差的對象。

3、經(jīng)過輔導(dǎo)學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。

4、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

三、我班后進生情況分析：

四（5、6）班潛能生比率占兩個班20%左右。

潛能生的特點主要表現(xiàn)為：一、自卑感強。上課聽不懂，但也不愿意向同學(xué)請教，更不愿意去問老師。二、家庭不重視，讓孩子自生自滅，或家長由于知識的缺乏不能輔導(dǎo)。例如：經(jīng)常作業(yè)不能按時完成，家長也督促，更不檢查。這些有問題的潛能生也有其長處和閃光點，我們應(yīng)該也能夠做好每一個潛能生的輔導(dǎo)工作。四、補差對象和形式對象：本班后進生

輔導(dǎo)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級上冊。形式：1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時間3、老師、家長相配合五、具體措施

1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。六、主要工作安排

1、潛能生的學(xué)習(xí)情況方面，利用適當(dāng)時間進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

2、一部分家庭經(jīng)濟困難的潛能生，給予一定的幫助，幫助申請?zhí)乩�生，提供�?jīng)濟輔助。

3、一部分潛能生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動。

總之，在素質(zhì)教育的今天，潛能生輔導(dǎo)工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的潛能生輔導(dǎo)工作更具成效

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