全員賽課方案

201*年度大荊鎮(zhèn)第二小學“全員賽課”（有效教育）展示

活動方案

為進一步深化課堂教學改革，加大師資隊伍培訓力度，通過以賽課等形式的教研活動為載體，以提高教師整體素質為根本，以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。根據樂清市教育局《關于開展中小學教師全員賽課活動的通知》精神，結合本校的實際情況,特擬定以下賽課方案：

一、組織機構（賽課領導小組）組長：徐順遼

成員：包建衛(wèi)倪春秋王海峰章近鵬二、活動目標：

以一年為一個活動周期(201*年9月～201*年8月)，分層次、分類別、分年齡開展各種形式的賽課活動，引導教師關注課堂、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性。與校際聯片教研、教學規(guī)范達標等活動有機結合,提高教研活動的有效性。

三、活動原則：1、全員參與原則

賽課活動幾乎涵蓋全校所有學科任課教師（除了個別老教師等），要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則

賽課活動要關注結果，更要重視過程。做好教師課堂教學的評價和反思，發(fā)現問題，共同探究,提出改進，反對走形式和做假課現象。

3、實事求是原則

賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發(fā)展，突出激勵。四、參賽對象

全校中小學大部分教師都必須參加賽課活動，兼任兩門或兩門以上學科的教師可以自選其中一門學科參賽。年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加。

五、評委名單：語文組：李云芳、陳美麗、鮑麗珍；數學組：曾如云、楊相會、黃宏偉、周伶英由三個兄弟學校派出骨干教師，聽課打分。

六、賽課時間（見附件）

七、參賽內容的確定：

各學科參賽內容由教務處按教學進度統(tǒng)一擬定，于賽前一周公布賽課題目。八、賽課注意事項：

1、參賽教師確定了賽課時間和節(jié)次后，主動到教導處聯系協(xié)調安排調課或代課事宜。2、賽課完畢后，各參賽教師交一份賽課教案。

擴展閱讀：全員賽課實施方案

平昌縣張公小學

教師全員賽課活動實施方案

為進一步改變學生的學習方式，促進學生的有效學習，提高學生的學習質量；為一線教師提供參與、展示和交流的平臺，營造研究教學、改善教學的積極氛圍；促進教與學方式的轉變，提高課堂教學效果，提升教師的課堂教學能力；把“以生為本”、“有效教學”的教育教學理念落實到教育教學實踐中，進一步提升教育教學質量，特制定教師全員賽課活動實施方案。

一、指導思想

在課堂教學中，教師是教育教學活動的組織者和參與者，學生才是學習的主人。在扎實的課堂教學教研活動中，促進教師教育教學理念的進一步更新，樹立關注學生學習興趣，關注學生自主學習過程，關注學生學習方式的轉變，關注教學過程的優(yōu)化，提升課堂教學效果的教學理念，在全校形成良好的教研教改氛圍。

二、活動目標

立足于課堂教學改革，著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業(yè)素質和學生學習效率。

三、全員賽課要求

1、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的現狀，努力做到少教多學，把課堂學習的權力還給學生，每節(jié)課必須確保足夠的課堂訓練時間，把學習時間和空間還給學

生。關注學生課前預習的質量。

2、確立恰當教學目標和學生學習目標。教學目標和學生學習目標既體現課程標準，又符合學生實際。

3、優(yōu)化教法和學法。教師要研讀教材把握教學目標，大膽創(chuàng)新，取舍得當，收放自如；引導學生自主學習、樂于學習。

4、關注課堂教學過程中學生的合作、探究、交流討論等學習的質量。

5、關注課堂學生學與思的結合，關注學生課堂訓練的難度和梯度。6、豐富教學手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢。四、全員賽課評價

依據《張公小學教師全員賽課評價表》對每位教師所上分開課進行組內評價，并上報學校教導處。

五、經費保障

學校要從公用經費中劃出1%-2%作為專項經費，為活動順利開展提供保障。

六、活動獎懲

每次公開課賽課活動按學科組設一二三等獎各一名，對獲得等次獎的分別獎勵的教師分別獎200元、150元、100元，并納入教師績效考核。拒不參加比賽的教師懲扣獎勵性績效工資200元。參加片區(qū)及縣賽課的教師獲得等次獎的按學校獎勵條例另行執(zhí)行。

七、活動安排

每學期中心校以學科教研組為單位，組織相關教師進行公開教學，

授課教師和所講內容上報教導處統(tǒng)一安排。學校領導必須全程參與公開課賽課活動。

課前要求

1、由學科組教師集體備課，共同設計教學方案.2、所準備的課必須先在年級組內進行磨課。

3、學科組內教師認為磨課成熟后，再由課堂教學指導組把關，通過后在校內進行公開課教學。

4、各年級組必須認真按教導處安排組織好備課、說課、講課環(huán)節(jié)。八、此公開課賽課活動作為績效考核教師教學能力的考核依據。

附件1：張公小學全員賽課教學指導組組織機構附件2：201*-201*年教師全員賽課活動行事歷附件3：平昌縣張公小學教師全員賽課評價表

201*年3月1日

附件1：張公小學全員賽課教學指導組組織機構

平昌縣張公小學全員賽課教學指導小組

組長：張國忠

副組長：張海林

成員：何君臣沈勇賈德瓊-4-

巨能斌劉炫

附件2：

201*-201*年教師全員賽課活動行事歷

時間活動內容年月1234201*5制定《張公小學教師全員賽課活動實施意見》1．制定學校教師全員賽課活動實施方案，報片區(qū)、縣局2．全縣中小學教師全員賽課活動啟動1．學校開展數學、品德與生活（社會）、信息技術等賽課活動2．學校上報片區(qū)參賽名單參加片區(qū)賽課活動組織相關教師參加縣開展的小學數學、小學品德與生活（社會）、小學信息技術、賽課活動9、10學校開展語文、音樂賽課活動；2．學校上報片區(qū)參賽名單111234201*5參加片區(qū)賽課活動1、組織教師參加縣開展小學語文、小學音樂賽課活動。2、教師全員賽課活動總結表彰。學校開展英語、體育賽課活動2．學校上報片區(qū)參賽名單組織教師參加片區(qū)組織的小學英語、小學體育賽課組織教師縣開展小學英語、小學體育賽課活動9、10學校開展小學科學、小學美術賽課活動；2．學校上報片區(qū)參賽名單11組織教師參加片區(qū)開展的小學科學、小學美術賽課活動

121、組織教師參加縣開展的小學科學、小學美術賽課活動2、教師全員賽課活動總結表彰附件3：

平昌縣張公小學教師全員賽課評價表

評價項目教育理念與教學目標教學設計與學習條件教學習指導師與教學調行控為教學機智與課堂氣氛人文素養(yǎng)與學科功底注意與情緒學生參與與交活往動思維與生成知識與技能教學過程與方效法果情感態(tài)度與價值觀學科特色總分評價要點（�。┙虒W思想積極健康、課改理念明顯（2）符合課標和學生實際（3）教學設計與可操作度（4）環(huán)境創(chuàng)設與資源處理（5）教學方法與教學手段權重5分5分5分5分5分得分下列情形，該項評為0分沒有面向全體學生不合本班學生認識水平教學思路凌亂照本宣科教學方法沒有啟發(fā)性學生自主學習時間不充足對學生課堂提問不理睬一講到底、滿堂灌有歧視學生傾向用方言上課學生關注率不足90%學生參與率不足80%20%的學生不能表達見解20%的學生不能完成課堂練習20%的學生不能解決類似問題學生對老師的評價反感未體現學科特色（6）學法指導與過程調控10分（7）教學機智與細節(jié)處理（8）課堂氣氛與師生關系（9）情感態(tài)度與價值觀（10）學科教學基本功（11）關注的態(tài)度與程度（12）參與的廣度與深度（13）參與的品質與效果（14）學習目標的達成度（15）解決問題的靈活性（16）師生的精神狀態(tài)評價人公正、客觀、靈活掌握5分5分5分5分5分5分5分5分5分5分15分評語：

簽名：年月日

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