五年級家訪工作計劃

五(2)班家訪工作計劃

翟家所中心小學(xué)

一、家訪的現(xiàn)實意義

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們各個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠遠不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際，特制訂本學(xué)期家訪工作計劃如下。二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

本班學(xué)生大部分租房居住在鄉(xiāng)上，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)�發(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。三、家訪目的和要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。四、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機家訪。五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問35人。

201*年2月27日

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五年級班主任工作計劃

負責(zé)人：黃叢花

楊莊小學(xué)201*年2月五年級一班家訪工作計劃

一、家訪目的及意義：

家訪即家庭訪問，是學(xué)校與家庭、老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪工作，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，從而全面提高教育的質(zhì)量。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們各個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠遠不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪，教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

本班學(xué)生大部分居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上。他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)�發(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。

還有部分學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的作業(yè)費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責(zé)任，把教育孩子的事推卸得干干凈凈。三、家訪工作要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。4、向家長提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。四、家訪重點

1、后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況3、問題生，隨機家五、家訪應(yīng)注意的問題。1、要全面了解學(xué)生。2、要提前預(yù)約。

3、要注意家訪時間的選擇。4、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。5、家訪后，注意對學(xué)生的督導(dǎo)。六、家訪時間安排(附表)

家訪主要安排在雙休日以及平時的中午與下午放學(xué)的時間。一天走訪2-3人。

周次123456789101112131415161718

家訪內(nèi)容寒假作業(yè)沒完成的學(xué)生不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)課堂上注意力分散，思想不容易集中的學(xué)生學(xué)習(xí)非常的粗心的學(xué)生各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力的學(xué)生作業(yè)不能獨立完成的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生受到打擊就會退縮，內(nèi)心比較脆弱的學(xué)生經(jīng)常遲到的學(xué)生說臟話的學(xué)生成績有進步的學(xué)生成績下降的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生作業(yè)不能獨立完成的學(xué)生上課不自覺回答問題的學(xué)生不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍的學(xué)生假期安全教育

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