初一三班小組合作學(xué)習(xí)實施方案

初一三班小組合作學(xué)習(xí)實施方案

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念。1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的格言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、積極性、主動性，解決學(xué)習(xí)動力問題。

2、通過家長會宣傳學(xué)校課堂教學(xué)改革的意義，讓廣大家長積極支持學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)。

3、班內(nèi)設(shè)置一些合作學(xué)習(xí)的標語，各小組的口號等營造濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍。

4、通過黑板報的欄目小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氛圍。

二、提高合作學(xué)習(xí)的技巧。給學(xué)生介紹一些關(guān)于合作學(xué)習(xí)的規(guī)則和要求。

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法、自學(xué)的方法、探究的方法、收集信息的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教給學(xué)生成對合作學(xué)習(xí)如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學(xué)生四人合作學(xué)習(xí)如何討論，解決疑難問題，四人合作學(xué)習(xí)如何展示、辯論和競賽。

3、每周組織一次“學(xué)習(xí)小組長沙龍”，旨在充分調(diào)動小組長的極性和提升組長管理水平。

附1：初一三班班課堂合作學(xué)習(xí)基本技能細則

課堂合作學(xué)習(xí)的基本技能主要有以下十項：

（一）聽取

1.聽人發(fā)言要專心。

2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復(fù)有沒有道理,對與否。

3.別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。

4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法,以求得共同進步.

（二）說明

1.先準備后發(fā)言，不信口開河。

2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。

3.談看法要有根據(jù)，能說清理由。

4.語言表達力求清楚明白，不羅嗦。

5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。

（三）求助

1.遇到學(xué)習(xí)上的困難，向同學(xué)請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。

2.接受幫助后，應(yīng)向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

（四）自控

1.服從組長安排。

2.遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。

3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí)。

4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。

（五）幫助

1.關(guān)心同學(xué)，及時了解同學(xué)的困難。

2.主動、熱情、耐心地幫助同學(xué)，不傷害同學(xué)的自尊心。

3.幫助時，要向同學(xué)說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。

（六）建議

1.獨立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。

2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。

（七）協(xié)調(diào)

1.鼓勵

（1）善于根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)引發(fā)話題，組織討論。

（2）關(guān)注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。

（3）隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵的話引導(dǎo)較少發(fā)言的同學(xué)參加意見。

2.阻止

（1）當組員思想開小差或違反紀律時，可先正面提醒：“請注意紀律”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴肅地點名制止。

（2）當組員討論偏離中心議題時，應(yīng)委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。

3.分擔

（1）每次活動要明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標。

（2）根據(jù)各人特點，分配任務(wù)。組長為中性發(fā)言人

（3）各自專心學(xué)習(xí)，努力完成任務(wù)。

（4）展示學(xué)習(xí)成果，交流提高。

5.總結(jié)

（1）綜合說明同學(xué)討論時提出的幾種意見。

（2）分析討論意見，作出結(jié)論。

附2合作技能“七字訣”

聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋

說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。

求助別人要心誠，得到幫助表謝意。

反思敢于承認錯，肯定別人學(xué)著做。

自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。

幫助同學(xué)要主動，誨人不倦情誼濃。

建議之前多思考，分工合作效果好。

協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。

三、扎實拓展小組多元合作評價機制

1.學(xué)習(xí)成績測評

每周、每單元、期中、期末的數(shù)學(xué)、語文、英語以及其他科目測試成績作為評價的主要依據(jù)。每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進行加分（有幾個組最高就加幾分，依此類推）。同時，對于成績有進步的小組，每進步一個名次，全組成員加1分。

2.作業(yè)完成情況

對于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決�？拼�表在收作業(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學(xué)，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進行統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學(xué)習(xí)委員記錄（登記上墻），并將責任落實到個人。

3.課堂表現(xiàn)

課堂上積極主動舉手發(fā)言，答對者每次加1分；能提出有價值問題者加1分（當一個同學(xué)回答問題錯誤時，同組的其他同學(xué)可以給予補充，當有其他組同學(xué)競爭回答問題時，同組組員享有優(yōu)先權(quán)），但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進行統(tǒng)計，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學(xué)習(xí)委員登記。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成

要求學(xué)生認真遵守學(xué)校的《日常行為規(guī)范》，按規(guī)定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛(wèi)生，對人有禮貌等。違反者按學(xué)校的日常行為量化辦法扣分，同時該小組扣所扣分數(shù)的一半。（分數(shù)學(xué)校有規(guī)定）

5.獎勵措施

初一三班各組分項成績匯總表（周）

課堂表現(xiàn)作業(yè)各科測試行為規(guī)范總分一組二組三組四組五組六組七組八組

根據(jù)上面各項匯總周結(jié)表。小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原則。在八個學(xué)習(xí)小組之間開展流動金星學(xué)習(xí)小組的競爭活動，以此來激發(fā)活力，提高小組內(nèi)成員的凝聚力，對先進小組和小組長進行獎勵隨月考小組成績和平日量化考核的結(jié)果，全班共設(shè)2個金星學(xué)習(xí)小組，由副班長統(tǒng)計各個小組的最后得分，每周一班會公布一次，并在周一的班會進行頒獎活動。并采取多種方式鼓勵取得優(yōu)異成績的小組和個人，除設(shè)立金星學(xué)習(xí)小組之外，還設(shè)立最團結(jié)小組，成員進步最大小組，課堂最佳表現(xiàn)組，黃金搭檔，最佳發(fā)言人，同時采取星級獎勵，設(shè)立“衛(wèi)生星”、“管理星”、“體育星”、“合作星’’、“進步星”、“特長星”等激勵措施，增強小組和學(xué)生的榮譽感，增添前進的動力。

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小組合作學(xué)習(xí)實施方案

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初一三班小組合作學(xué)習(xí)實施方案

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念。

1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的格言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、積極性、主動性，解決學(xué)習(xí)動力問題。

2、通過家長會宣傳學(xué)校課堂教學(xué)改革的意義，讓廣大家長積極支持學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)。3、班內(nèi)設(shè)置一些合作學(xué)習(xí)的標語，各小組的口號等營造濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍。4、通過黑板報的欄目小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氛圍。二、提高合作學(xué)習(xí)的技巧。給學(xué)生介紹一些關(guān)于合作學(xué)習(xí)的規(guī)則和要求。

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法、自學(xué)的方法、探究的方法、收集信息的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教給學(xué)生成對合作學(xué)習(xí)如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學(xué)生四人合作學(xué)習(xí)如何討論，解決疑難問題，四人合作學(xué)習(xí)如何展示、辯論和競賽。

3、每周組織一次“學(xué)習(xí)小組長沙龍”，旨在充分調(diào)動小組長的極性和提升組長管理水平。附1：初一三班班課堂合作學(xué)習(xí)基本技能細則課堂合作學(xué)習(xí)的基本技能主要有以下十項：（一）聽取1.聽人發(fā)言要專心。

2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復(fù)有沒有道理,對與否。3.別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法,以求得共同進步.（二）說明

1.先準備后發(fā)言，不信口開河。2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。3.談看法要有根據(jù)，能說清理由。4.語言表達力求清楚明白，不羅嗦。5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。（三）求助

1.遇到學(xué)習(xí)上的困難，向同學(xué)請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。2.接受幫助后，應(yīng)向?qū)Ψ奖硎靖兄x。（四）自控1.服從組長安排。

2.遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。

3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí)。4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。（五）幫助

1.關(guān)心同學(xué)，及時了解同學(xué)的困難。

2.主動、熱情、耐心地幫助同學(xué)，不傷害同學(xué)的自尊心。3.幫助時，要向同學(xué)說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。（六）建議

1.獨立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。

2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。（七）協(xié)調(diào)1.鼓勵

（1）善于根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)引發(fā)話題，組織討論。

（2）關(guān)注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。

（3）隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵導(dǎo)較少發(fā)言的同學(xué)參加意見。

的話引2.阻止

（1）當組員思想開小差或違反紀律時，可先正面提醒：“請注意紀律”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴肅地點名制止。

（2）當組員討論偏離中心議題時，應(yīng)委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。3.分擔

（1）每次活動要明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標。

（2）根據(jù)各人特點，分配任務(wù)。組長為中性發(fā)言人（3）各自專心學(xué)習(xí)，努力完成任務(wù)。（4）展示學(xué)習(xí)成果，交流提高。5.總結(jié)（1）綜合說明同學(xué)討論時提出的幾種意見。（2）分析討論意見，作出結(jié)論。附2合作技能“七字訣”

聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。求助別人要心誠，得到幫助表謝意。反思敢于承認錯，肯定別人學(xué)著做。自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。幫助同學(xué)要主動，誨人不倦情誼濃。建議之前多思考，分工合作效果好。協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。三、扎實拓展小組多元合作評價機制1.學(xué)習(xí)成績測評

每周、每單元、期中、期末的數(shù)學(xué)、語文、英語以及其他科目測試成績作為評價的主要依據(jù)。每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進行加分（有幾個組最高就加幾分，依此類推）。同時，對于成績有進步的小組，每進步一個名次，全組成員加1分。2.作業(yè)完成情況對于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決�？拼�表在收作業(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學(xué)，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進行統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學(xué)習(xí)委員記錄（登記上墻），并將責任落實到個人。

3.課堂表現(xiàn)

課堂上積極主動舉手發(fā)言，答對者每次加1分；能提出有價值問題者加1分（當一個同學(xué)回答問題錯誤時，同組的其他同學(xué)可以給予補充，當有其他組同學(xué)競爭回答問題時，同組組員享有優(yōu)先權(quán)），但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進行統(tǒng)計，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學(xué)習(xí)委員登記。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成

要求學(xué)生認真遵守學(xué)校的《日常行為規(guī)范》，按規(guī)定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛(wèi)生，對人有禮貌等。違反者按學(xué)校的日常行為量化辦法扣分，同時該小組扣所扣分數(shù)的一半。（分數(shù)學(xué)校有規(guī)定）5.獎勵措施

初一三班各組分項成績匯總表（周）

一組二組三組四組五組六組七組八組課堂表現(xiàn)作業(yè)各科測試行為規(guī)范總分根據(jù)上面各項匯總周結(jié)表。小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原則。在八個學(xué)習(xí)小組之間開展流動金星學(xué)習(xí)小組的競爭活動，以此來激發(fā)活力，提高小組內(nèi)成員的凝聚力，對先進小組和小組長進行獎勵隨月考小組成績和平日量化考核的結(jié)果，全班共設(shè)2個金星學(xué)習(xí)小組，由副班長統(tǒng)計各個小組的最后得分，每周一班會公布一次，并在周一的班會進行頒獎活動。并采取多種方式鼓勵取得優(yōu)異成績的小組和個人，除設(shè)立金星學(xué)習(xí)小組之外，還設(shè)立最團結(jié)小組，成員進步最大小組，課堂最佳表現(xiàn)組，黃金搭檔，最佳發(fā)言人，同時采取星級獎勵，設(shè)立“衛(wèi)生星”、“管理星”、“體育星”、“合作星’’、“進步星”、“特長星”等激勵措施，增強小組和學(xué)生的榮譽感，增添前進的動力。

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