長清區(qū)實驗小學201*-201*學年度第一學期教育科研工作計劃

201*201*學年度第一學期

長清區(qū)實驗小學教科研工作計劃201*.8.

一、指導思想

本學期緊緊圍繞區(qū)教體局教科室的中心工作，以十二五課題研究為重點，深入推進課堂教學改革向縱深發(fā)展。以科技教育為突破，鼓勵創(chuàng)新實踐，多出創(chuàng)新成果，促進學生綜合素質發(fā)展，為學校內涵提升，為教師專業(yè)化成長不斷努力。

二、主要工作（一）課題研究

重點抓好抓實十二五課題的過程研究，突出培訓引領，強化過程指導，落實評價反饋，把課題研究的過程變成科研培訓指導的過程，提升教師科研整體水平。。

1.召開十二五課題負責人會議，總結、反饋上學期有關課題論證、調查問卷的情況。2.課題培訓調度會，指導撰寫開題報告，修改完善課題研究方案，制定學期課題研究計劃。3.抓重點課題。重點課題管理每兩周召開一次工作調度會，重點總結上兩周課題研究工作，明確后兩周課題研究工作思路。各課題負責人要將課題研究計劃分解、細化到每一周，同時列出活動配當表（如：活動時間、地點、活動內容、活動方式、組織人等）。分解后的雙周計劃、總結要按照教科室的要求按時上交，參與學校評價。

4.專家引領。聘請專家從課題的理論到課題研究操作，定期跟蹤，全程指導。（二）課堂改革

本學期繼續(xù)深入進行語文、數學、綜合、班級管理課改研究，邊總結，邊研究，進一步明確目標，強化措施，提高課改實效。

1.總結已有課改研究成果，出版課改研究專著。

2.進一步加大課改力度，提高課改實效。開學初，召開語文、數學、綜合、班級管理四個課改小組會議，進一步研究具體、高效的課改措施。課改骨干教師要加強研討，上好研究課，注重相關數據的統(tǒng)計與分析，增強研究課的科研性，跳出課堂看課堂，發(fā)揮骨干群體集體的智慧，提升教學水平。同時，繼續(xù)聘請專家指導，開闊工作思路，進一步明確課改方向。

（三）科技教育

1.備課上課�？萍驾o導員要提前確定好教學內容，搜集圖片資料，制作課件，精心備課，認真組織好課堂的每一個環(huán)節(jié)，提高課堂授課質量，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及創(chuàng)新思維，在動腦動手的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，讓學生樂在其中，學有所得。

2.發(fā)明專利�？萍驾o導員要認真組織學生撰寫科技發(fā)明創(chuàng)意，定期評選，嚴把質量關。同時，整理出高質量的優(yōu)秀創(chuàng)意電子稿，積極申請國家發(fā)明專利（每年至少要完成100項國家發(fā)明專利），并不斷提高專利的科技含量。學校定期利用大屏幕公布、展示，利用升旗儀式頒發(fā)專利證書、表彰獎勵，力爭多出成果，多出專利。

3.作品制作。設立科技教育作品制作專用教室，挖掘多方資源，利用星期三，組織、指導學生進行科技作品制作。同時，要加大學�？萍冀逃�宣傳力度，營造濃厚氛圍，爭取家長、社會的認可和支持，促進優(yōu)秀創(chuàng)意更多更快地形成作品。

4.科技比賽。舉辦學�？萍紕�(chuàng)新大賽，激發(fā)學生興趣，評選出優(yōu)秀作品，參加國家、省、市級科技發(fā)明比賽�？萍驾o導員要努力提高參賽作品的質量，提高競爭能力，確保優(yōu)秀作品不漏報，爭取獲得更多的高層次比賽獎項。

5.少年科學院。進一步完善科學院校小院士評選制度，定期開展活動。

6.科技宣傳。利用校園網、報刊、大屏幕、宣傳欄，定期向全國、省、市級科技刊物投稿，多形式、多渠道地宣傳學�？萍冀逃�，爭取家長、社會的認可和支持，提高學校辦學影響力。（去年六年級十三班學生張兆旭因獲省科技比賽一等獎，升入山師附中，免交學費1201*元，濟南電視臺對其進行了采訪。）（四）名師工作室

上學期，學校成立了名師工作室，為教師搭建了學習成長的平臺。今學期繼續(xù)加強名師工作室管理，定期開展活動，發(fā)揮名師帶動作用，促進教師成長。

1．聘請專家，引領提升教師專業(yè)水平，努力打造教師精英群體。

2.強化讀書活動，開展課例研究和課題研究，專題研討。名師工作室每兩周專題研討一次，凝聚智慧，碰撞思維，開闊思路，提升水平。

3.發(fā)揮名師輻射帶動作用，組建名師雨青年教師的成長共同體，促進青年教師快速成長。名師工作室成員每周要向全體教師推薦一篇高質量的學習文章。

4.開辟名師工作室活動場所，為名師工作室活動的順利開展，創(chuàng)設良好環(huán)境，提供有力保障。

（五）教師讀書

本學期學校將為每位教師購買發(fā)放一套新課程標準（新課程標準及解讀），繼續(xù)督促教師讀書，豐富教師專業(yè)知識，提高教師素養(yǎng)，努力打造書香校園。讀書活動將采取“讀測評研展”的工作思路進行。

1.讀。即按學科組織教師集中讀書。讀書要做到“四定”，即：定時間（每周周一的辦公時間）、定地點（學科要求）、定內容（A、學校下發(fā)的新課標一套；B、以教研組為單位自選1本，學校審核后統(tǒng)一購買。）、定進度（學科統(tǒng)一進度）。讀書活動要嚴格考勤，實行學科主任負責制。

2.測。學校根據教師讀書內容和教師教育教學實際，設計讀書測試題，定期測試。期中、期末各進行一次測試。

3.評。根據教師讀書測試試卷，學校統(tǒng)一進行評價、考核。評價按參評教師人數，設一等獎10%，二等獎40%，三等獎30%。下載、抄襲、不認真反思者不予以評價。一等獎將參加學�！白x書論壇”展示，一、二、三等獎分別獎勵10元、8元、5元，并頒發(fā)證書。

4.研。評出的一等獎參加學校舉辦的讀書論壇活動，學科內組織交流。

5.展。參加讀書論壇的文章將優(yōu)先在學校刊物《耕耘》、校園網上發(fā)表，同時向國家省市級刊物推薦。

（六）其它工作

1、兒童詩創(chuàng)作。進一步增強文學社的指導和培養(yǎng)的針對性，繼續(xù)在兒童詩創(chuàng)作方面大做

文章，積累并出版兒童詩集。

2、校報�？�。繼續(xù)辦好一報一刊，進一步提高報刊質量，為全體師生搭建展示風采的平臺。

三、主要工作安排配當表九月

1、制定傳達教科研工作計劃；

2、召開十二五課題負責人會議，總結、反饋上學期有關課題論證、調查問卷的情況；3、重點課題培訓調度會，指導撰寫開題報告，修改完善課題研究方案，制定學期課題雙周研究計劃；

4、語文課改座談會；5、名師工作室座談會；6、教師讀書活動；

7、少年科學院活動交流研討會；8、科技教育工作座談會；9、出版校報。十月

1、課堂課改成果專著稿件審閱、修改；2、課改研究課交流評議；

3、重點課題研究調度會，（上兩周工作匯報、談下兩周工作思路）；4、科技教育聽評課活動；

5、名師工作室活動課例打磨、研討；6、教師讀書活動測、評、研；7、完成校報校刊的編輯出版工作；8、科研工作期中檢查。十一月

1、課堂課改成果專著稿件定稿、出版專著；2、課改研究課研討會；

3、重點課題研究公會研討會上兩周工作匯報、談下兩周工作思4、教師讀書活動；5、名師工作室專題活動；6、少年科學院專題活動；、7、科技教育聽評課活動；

8、科技教育優(yōu)秀創(chuàng)意評選、國家專利申報；9、出版校報。十二月

1、課改骨干研究課活動；

2、教師讀書活動；3、重點課題研究調度會；

4、名師工作室活動課例打磨、研討；5、課題階段性檢查；

6、完成校報�？�的編輯出版工作；一月

1、教師讀書活動測、評；

2、課題研究工作檢查；3、教科研工作總結及資料歸檔；4、科研骨干教師、先進個人評選；

擴展閱讀：九里小學201*—201*學年第二學期教科研工作計劃

石橋鎮(zhèn)九里小學201*201*學年第二學期

教科研工作計劃

一、指導思想：

根據學校201*201*學年工作計劃以及《贛榆縣201*年教研工作思路》，本學期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業(yè)服務，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展、新的突破、新的高度。

二、工作要點：

一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、提高課堂教學技能。

二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。

四是組織開展以“思”為著眼點，以教后筆記為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師的教后筆記則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習慣的有效載體。

三、具體工作：

（一）提高認識，強化科研意識

要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。

（二）注重學習，豐富科研知識

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學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教導處將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發(fā)展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎。

基本要求：閱讀教育教學專著

每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文。大家在閱讀的基礎上可以相互進行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。

采取措施：積極撰寫讀書筆記

閱讀僅僅是一個開始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。

不斷學習：濃厚校園科研氛圍

讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅信，真正意義上的學習是必定能夠更新觀念，促進反思，修正行為，增強底蘊的。

(三)規(guī)范管理，提升科研品位

1、認真做好201*年新立項課題的實施工作

（1）每個新立項課題都必須在三月份舉行一次開題論證會，組織課題組人員或邀請有關專家對課題再進行一次論證，進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，并制定出本學期的行動計劃。

（2）每個新立項課題在做好常規(guī)研究工作的同時，本學期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。

2、認真做好201*201*年應結題課題的檢查工作

縣級課題必須在4月30日前完成結題工作并上報有關材料，材料包括結題申請表、研究成果報告、研究工作小結和其他相關附件。同時將課題的資料上傳數統(tǒng)計上報。

(四)督促筆耕，多出科研成果

1、我校的《校本教研量化考核》對不同層次的老師實施了不同層次的目標激勵，布置了不同層次的研究任務。每一位教師要根據自己的研究課

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題、研究目標，抓住新課程實施，多學習、多實踐、多思考、多動筆、多投稿，相信會取得更豐碩的成果。

2、做好教科研成果的總結和推廣工作。認真組織好教師參加各級各類教科競賽活動，輔助教師在各級各類報刊上發(fā)表論文。

3、做好文學社的組建工作，加強文學社的習作指導。凡文學社成員每人每周交一篇佳作，指導老師積極進行一稿多投。

（五）重在實踐，開展校本培訓活動

本學期將進一步抓好校本培訓活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學習什么”原則，采取指導式培訓、座談式培訓、自學式培訓、課堂式培訓、講座式培訓等多種形式，扎實開展富有我校特色的校本培訓活動，全力推進教師專業(yè)成長。

1、校本培訓的重點

（1）加強教研組建設，積極開展教研組活動

本學期，進一步實施系列化的全體教師參與的校本教研活動。各教研單位要以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內容，以專題學習、教案設計比賽、說課比賽、課堂實踐、視頻案例學習、評課研討、反思交流等為具體實施內容，緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。要以期中為界，上下半個學期各組織一次系列活動，各組長要開拓創(chuàng)新、精心組織、認真落實�；顒右�能促使教師對教學的各個方面都進行思考和實踐，提升教師的理論水平和實踐能力。活動中各種競賽評比，要堅持實事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級別的相關比賽。本學期的教研組評比，要把活動的實施情況作為考評的重要依據。

各教研單位在期初計劃中，要對活動有規(guī)劃和安排。在活動開展過程中，要定時間、定地點、定人員，要保證每位教師能深入參與活動。要積極探索活動過程的優(yōu)化途徑和方法，認真總結經驗，迎接縣校本培訓研討活動。

（2）務實地開展集體備課，開展好備課組活動

要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口小、目的明確、實效性強為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個單元、一個章節(jié)、一個知識點，懂得一些知識的教學方法，懂得復習應考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導、集體研討等形式。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時間確定），要提早向備課組成員布置內容，落實主講人�；顒拥拈_展情況，要在記錄本中實事求是地體

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現(xiàn)。

（3）繼續(xù)開展自主研修課，促使教師更好自我發(fā)展

本學期，繼續(xù)開展自主研修課，每位教師必須抓住鍛煉機會，認真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學水平的重要載體來落。40周歲以下一線教師每學期要求不少于一節(jié)，課后要作必要的評課分析。自主研修課的開課時間、地點、內容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請，一般應聘請教研組長、備課組長和學科帶頭人、名師，教師自己積累相關材料，期末交與教研組長存檔。自主研修課執(zhí)教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關記錄并作好安排。

2、校本培訓的途徑

（1）大力提高青年教師業(yè)務水平，進一步抓好拜師結對工作

本學期，繼續(xù)把提高三十五周歲以下青年教師教育教學水平作為青藍工程的重點，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。教研組長的計劃中，要求對青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法，并著重于計劃的具體性。各結對師徒要擬訂切實可行的活動計劃，活動要確保正常有序，要追求結對的實效性，求質不求量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。師傅要將指導徒弟提高教育教學質量作為重要工作來對待，在期末考評中，徒弟教學質量是反映師傅指導成績的一個重要指標。本學期，對師徒相互聽課作如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報課一節(jié)，并都要切實做好課后交流工作（自主研修課、教研組開課、磨課都可納入師徒結對聽課范疇之內），同時，要實事求是地做好記錄。

三十周歲以上教師，若有意進一步提高自己，需要拜師的，可自己選擇師傅，自主申報，在報請教導處審批后，自主開展活動，計劃、聽課次數、材料均不作考核。

（2）要進一步抓好“新教師培訓班”的工作

要充分發(fā)揮校內縣級學科帶頭人、名師的骨干帶頭作用，利用“學習共同體”，從教育教學的各個方面對新教師進行指導。各新教師要認真抓住這些機會，努力克服各種困難，通過學習，促使自己盡快適應新的教育形勢，快速成長，爭取早日在校內外嶄露頭角。

（3）進一步推進名師工程

各級名師、學科帶頭人要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標，有計劃地向高一級名師邁進。學校將盡力搭建平臺，從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛⒏骷墝W科帶頭人、名師沖向更高層次。同時，要全力挖掘我校名師、學科帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面作好指導和引領。

（4）搭建平臺，促進成長

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樹立自信，激活潛能，促進發(fā)展是課改背景下教師評價的核心理念。學校鼓勵教師利用業(yè)余時間撰寫教學論文，反思，案例分析等。

（5）校際結對，借用他力

要借助結對學校的示范、輻射、引領作用，合作解決教育教學過程中的問題，開展扎實、富有實效的教學研討工作。相關教師要積極參加結對學校的一些教育教學活動，虛心學習，不斷進步。

四、每月工作安排二月份：1、制訂教科研計劃，召開教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。2、組織有關教師進行各科新教材培訓。

3、縣級新立項課題負責人會議，課題研究手冊檢查。

4、學科教研組制定本學期活動計劃，各課題組活動安排，開始正�；顒印�

三月份：

1、學校各級課題中期評估。2、縣級新立項課題座談會。

3、對新教師課堂教學能力進行培訓。4、課題結題材料上交中心校教科室。四月份：

1、課題組正常開展活動。

2、邀請專家來校指導課題研究工作。3、課題研究手冊抽查。五月份：

1、課題組正常開展活動。

2、課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文。3、縣級課題結題評估、鑒定工作。六月份：

1、做好教科研資料歸檔工作。2、總結本學期教科研工作。

石橋鎮(zhèn)九里小學

203年2月

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