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教師初級職稱評定述職報告

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教師初級職稱評定述職報告

述職報告

我是西寧市沈那中學教師,現(xiàn)年27歲,陜西師大畢業(yè)。我于201*年8月參加教學工作,在201*年9月通過西寧市教師招聘考入沈那中學。任教4年來,我一直擔任高中歷史教學工作。在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人,F(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下:

一,政治思想覺悟高。我擁護中國共產(chǎn)的領導,熱愛社會主義制度,堅持四項基本原則;熱愛教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師師表,教書育人;認真學習鄧小平理論,學習江澤民對“三講”、“兩思”“三個代表”的重要論述,不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng),思想進步,能分清真、善、美和假、丑、惡,政治覺悟較高。

二,精心教學,認真做好教學工作。我認真鉆研教學大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學的重點和難點,認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時,我面對全體學生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),提高學生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學,切實提高學生素質(zhì),我深入研究新時期的教學思想,積極探討教學方法。在多年的教學中,我已逐步形成了自己的教學風格,積累了豐富的教學經(jīng)驗。歷年來,我出色地完成了各項教學任務,我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。

三,積極參與教學研究工作?蒲写俳,為了使教學工作適應改革開放的新形勢,推進素質(zhì)教育,我勇挑重擔,致力于教學改革,我自費訂閱了《中學歷史研究》、《中學歷史教學研究》等雜志,收集科研信息。期間,前往蘭州、銀川等地參加新課改的培訓學習,并聽取了來西寧的浙江、銀川專家的講座,都使我提高不少。

四,對今后工作的設想。振興民族的希望在教師。在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務水平,在培優(yōu)轉差方面取得更加顯著的成績,為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才貢獻自已的力量。

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述職報告

AAA市第二中學張華

我201*年畢業(yè)于EEEE大學,同年7月到AAA二中任教,201*年4月被評定為中學歷史二級教師。從事教學及與教學相關工作5年,擔任高中歷史教學工作。任現(xiàn)職以來,本人認真履行崗位職責,愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,業(yè)績顯著,現(xiàn)將具體情況從德、能、勤、績等幾方面作如下述職:

一、師德高尚,愛崗敬業(yè),忠誠于人民的教育事業(yè)“學高為師,德高為范!蔽疑钌畹孛靼走@句話所蘊含的意義:既要教書,更要育人。我也深知教書育人責任重大,作為一名教師首先要有正確的政治思想,良好的道德修養(yǎng),才能引導學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。任現(xiàn)職以來,我積極學習《鄧小平理論》和國家有關法律法規(guī),并以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,遵紀守法,為人師表,教書育人,以強烈的事業(yè)心和責任感獻身山區(qū)的教育事業(yè)。長期以來,努力完成學校下達的教學任務,還經(jīng)常利用業(yè)余時間收集和整理教學資料,五年間,我已經(jīng)積累教研資料5本,備課資料10本,卡片資料1萬多字,自編教學資料2萬多字,撰寫教學論文10篇。良好的師德修養(yǎng)和踏實的工作作風,使我曾獲得學!皫煹聵吮焙汀皟(yōu)秀教師”稱號。

二、傾注愛心,悉心育人,做好班主任工作

從教5年,一直擔任班主任工作,積累了豐富的工作經(jīng)驗,具有較強的班主任工作能力。為了進一步提高自己的班級管理能力,長期訂閱《班主任之友》等雜志,虛心向有經(jīng)驗的班主任學習,刻苦鉆研教育理論。在班主任工作實踐中,我懷著對家長負責、對學校負責、對學生負責的高度責任感,以愛心感人,以耐心育人。我全面而有創(chuàng)造性地履行班主任職責,認真貫徹黨的教育方針,積極完成各項工作任務,努力做好學生的思想教育工作,養(yǎng)成了具體扎實的工作作風。

1、抓好班級常規(guī)管理。

對班級的管理,我注重班風、學風的培養(yǎng)。建立健全而得力的班委會和團支部,既發(fā)揮班中積極分子的帶頭作用,也鍛煉他們的工作能力;通過開主題班會、辦講座等形式多樣的教育活動,教育學生遵紀守法,勤奮力學,關心國家大事;制訂完善有效的班規(guī)和獎懲制度,強化班級管理,形成良好的班風和學風。通過電話聯(lián)系、家長會、家訪等多種方式密切與家長的溝通,共同促進學生的健康成長。

任現(xiàn)職以來,我共主持16次主題班會,8次專題講座,10次學生座談會,5次家長會,6次社會調(diào)查活動。我所帶的班班風正,學風好,學生集體觀念強,整體素質(zhì)較高。我任教的201*年高一(1)班、201*年高三歷史(1)班、201*年高三歷史(2)班、201*年高三(3)班、班被評為學

校先進文明班。

2、抓實“培優(yōu)轉差”工作。

對優(yōu)生,我經(jīng)常通過開展理想“目標化”教育,建立“優(yōu)生學習小組”,交流學習經(jīng)驗,實現(xiàn)“強強聯(lián)合”。所教學科則通過加強課外輔導,優(yōu)化強化訓練,加大提升力度。任現(xiàn)職以來,我培養(yǎng)出的優(yōu)秀生,有黃遠權、梁結彩等4人被評為地市級“優(yōu)干”,邱洪慧、李文雅等5人被評為地市級“三好”,李輝、潘志杰等5人被評為縣市級“優(yōu)干”,張偉強、李開明等7人被評為縣市級“三好”。有16人次在學;蛐<壱陨蠁挝唤M織的各類競賽中獲獎。每年平均培優(yōu)率達34%左右。

對差生,除發(fā)揮“學校家庭社會”三位一體的功能實施綜合教育外,還積極發(fā)揮班中先進學生的“幫帶”作用,成立差生轉化的“促進小組”,責任連帶,定下轉化目標并定期考評驗收;針對個別情況,對某些差生實施“關注”性提升輔導,以誠心和愛心進行感化,收到理想效果。經(jīng)過四年努力,我先后將潘成朝、李迎等15名紀律散漫、無心向?qū)W的雙差生轉化為!叭谩、“優(yōu)秀班干”“優(yōu)秀團員”等,當中多數(shù)還考上大學。我所負責的班級,每年平均轉差率達90%以上。由于工作出色,本人連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班主任。

三、潛心鉆研,勇于探索,教學效果顯著

1、一絲不茍,做好常規(guī)教學工作。

本人謙虛好學,經(jīng)常認真鉆研有關歷史學科理論知識,長期訂閱《中學歷史教學參考》等教學雜志,專業(yè)知識全面牢固,普通話準確,教學基本功扎實,勝任高一至高三小循環(huán)教學。任現(xiàn)職以來,每周教學課時均達15節(jié),日常教學中,精研教材、教綱,融會貫通。每課必備詳細的教案、簡明的知識圖譜、主干知識深化延伸的啟示錄等。同時,注重傳授學習要領與方法。在探索課堂教學改革的道路上,我追求課堂教學的實效、學生能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提高,并逐步形成了“授之以漁”的課堂教學特色,教學效果顯著。五年來,本人所任教的歷史學科考試成績一直居陽江市前列,最低平均分都超過市平均分15分,最低合格率超出市平均合格率23個百分點,優(yōu)秀率達33%左右,每次統(tǒng)考至少有一至兩人的歷史單科成績進入全市前十名。

2、滿腔熱情,積極開展第二課堂活動。

本人積極開展第二課堂活動,曾舉辦了《中國的和平崛起》、《伊拉克的古與今》等3次歷史講座,組織學生觀看了《開國大典》、《孔子》等6部歷史錄像片,主持了三次歷史知識競賽或辯論賽。此外,還組織學生到AAA市博物館、AAA古人類遺址獨石仔等地參觀考察,并指導學生撰寫歷史小論文,極大提高了學生學習興趣,開拓了視野。

四、勇于教改,積極教研,教研路上勇探索

我深知,要成為一名優(yōu)秀的教師,就必須與時俱進、不斷學習,為此,我利用各種機會,不斷充實、提升自我,加強與校內(nèi)外歷史同行的交流,

多次到廣州、中山、茂名等地聽課學習,經(jīng)常到陽江一中、AAA一中等學校聽課,取他人之長,補己之短。我還結合學科的特點和教學內(nèi)容的需要,制作了一系列的課件,其中《英國資產(chǎn)階級革命》和《新中國成立》課件得到同行的好評,并存入了校園網(wǎng)的教學資源管理庫,以實現(xiàn)教學資源共享。我潛心于教學,主動承擔教學公開課。任現(xiàn)職以來,我主動承擔各級教學公開課,累計達4課時,分別為《英國資產(chǎn)階級革命》、《新中國成立》、《建設有中國特色的社會主義》和《蘇聯(lián)的改革與解體》,皆獲同行好評。其中《第一個五年計劃的實行》與《蘇聯(lián)的改革與解體》獲校級優(yōu)秀課例一等獎。

任現(xiàn)職以來,我積極投身于教學科研活動。本人參與的《問題式歷史課堂教學實踐與探索》科研課題的立項工作取得階段性成果,201*年獲學校階段性科研課題評選一等獎。五年來,本人撰寫的教學論文有5篇在地市級和縣市級教學論文評選中獲獎,其中《形象的多媒體歷史課堂》、《淺談高中歷史問題式教學》兩篇,獲AAA市優(yōu)秀論文二等獎,另有3篇論文獲學校優(yōu)秀論文一等獎。

同時,我還不遺余力,有效開展科組和備課組工作。任現(xiàn)職以來,我連續(xù)3年任備課組長,日常教學中,總是以身作則,帶領備課組成員積極開展集體備課活動,制定統(tǒng)一的教學進度,統(tǒng)一精選、精編和有效使用教學資料。積極協(xié)助科組長組織科組活動,經(jīng)常到班聽課和召開教學座談會,促進教學質(zhì)量的共同提高。

五、悉心培養(yǎng)青年教師,堅持參加繼續(xù)教育

1、悉心培養(yǎng)青年教師。

經(jīng)過多年的教學實踐,我積累了豐富的教學經(jīng)驗,成為學科的骨干教師。為此,我不僅要求自己的教學業(yè)務精益求精,而且發(fā)揮骨干教師的作用,不遺余力地做好青年教師的幫帶工作,注重后備力量的培養(yǎng)。

任現(xiàn)職以來,我負責培養(yǎng)的青年教師主要有梁美珊和周洪菊等老師,我經(jīng)常組織他們學習有關的教育教學理論,一起分析教材的重點、難點,研究教學方法與技巧;我還通過各種形式的公開課、示范課來幫助他們提高教學能力,并定期聽課,幫助他們解決在教學過程中遇到的各種問題,F(xiàn)在,梁美珊和周洪菊等老師的教育教學能力有了顯著提高,獲得師生一致好評。

2、堅持參加繼續(xù)教育。

201*年我積極參加高中新教材培訓;先后參加了陽江市中小學教學繼續(xù)教育,完成了《中學歷史教學技能》、《計算機初級培訓課程》等4項職務培訓;201*年,先后參加AAA市干部培訓中心組織的《專業(yè)技術人員權益保護》和AAA市人事局組織的《計算機網(wǎng)絡應用》的課程培訓,使我增強了法律意識,提高了計算機的操作和應用能力。

綜上所述,從學歷、任職經(jīng)歷、學識修養(yǎng)、教學業(yè)績和教研能力等方面看,我均具備了中學歷史一級教師資格的條件。因此,本人申報中學歷

史一級教師的職稱。敬請審議。

述職人:張華

201*年7月16日

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