體育幼兒園幼兒能力發(fā)展評(píng)估方案

體育幼兒園幼兒能力發(fā)展評(píng)估方案

一、評(píng)估目的：

為了全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)的教學(xué)狀況；為了尋求幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，以便更有效地開展教學(xué)活動(dòng)，更好地促進(jìn)每個(gè)幼兒在集體中的發(fā)展，幼兒園特制定“幼兒發(fā)展評(píng)估方案”。通過(guò)評(píng)估，形成幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供教學(xué)依據(jù)。

二、評(píng)估對(duì)象：濟(jì)寧市市中區(qū)體育幼兒園全體幼兒三、評(píng)估方式：班級(jí)每位幼兒評(píng)估和幼兒園抽測(cè)相結(jié)合四、評(píng)估具體安排：

1、班級(jí)評(píng)估由班級(jí)教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估和平時(shí)觀察相結(jié)合，對(duì)每位幼兒進(jìn)行全面評(píng)估，形成班級(jí)幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)。負(fù)責(zé)人：各班主班

2、幼兒園抽評(píng)：由領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)、班主任組成評(píng)估小組，對(duì)每個(gè)班隨機(jī)抽取六位幼兒（優(yōu)、良、中各兩位）。根據(jù)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，最終形成幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告。負(fù)責(zé)人：各班班主任

（1）、園長(zhǎng)為評(píng)估小組組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)本組的幼兒發(fā)展評(píng)估工作。（2）、測(cè)評(píng)小組具體分工：

大班年級(jí)評(píng)估人員：趙園長(zhǎng)各班班主任中班年級(jí)評(píng)估人員：趙園長(zhǎng)各班班主任小班年級(jí)評(píng)估人員：趙園長(zhǎng)各班班主任（3）評(píng)估時(shí)間：201*年元月日元月日3、評(píng)估說(shuō)明：

1、幼兒發(fā)展評(píng)估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認(rèn)真做好評(píng)估工作，對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù)。

2、評(píng)估小組要采用客觀公正的態(tài)度進(jìn)行測(cè)評(píng)，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，給班級(jí)的發(fā)展情況有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

3、幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)過(guò)程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問(wèn)答、查閱資料等方式，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。

4、各班形成幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告。5、幼兒發(fā)展水平評(píng)估資料歸檔。

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幼兒園幼兒能力發(fā)展評(píng)估方案

一、評(píng)估目的：

為了全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)的教學(xué)狀況；為了尋求幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，以便更有效地開展教學(xué)活動(dòng)，更好地促進(jìn)每個(gè)幼兒在集體中的發(fā)展，幼兒園特制定“幼兒發(fā)展評(píng)估方案”。通過(guò)測(cè)評(píng)，形成幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供教學(xué)依據(jù)。二、評(píng)估對(duì)象：松滋市機(jī)關(guān)幼兒園全體幼兒

三、測(cè)評(píng)方式：班級(jí)每位幼兒測(cè)評(píng)和幼兒園抽測(cè)相結(jié)合四、測(cè)評(píng)具體安排：

1、班級(jí)測(cè)評(píng)由班級(jí)教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)和平時(shí)觀察相結(jié)合，對(duì)每位幼兒進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，形成班級(jí)幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)。負(fù)責(zé)人：各班主班

2、幼兒園抽測(cè)：由分片領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)組成測(cè)評(píng)小組，對(duì)每一年級(jí)組每個(gè)班隨機(jī)抽取六位幼兒（優(yōu)、良、中各兩位）。根據(jù)幼兒園測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，最終形成年級(jí)組幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告。負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)

（1）、年級(jí)組長(zhǎng)為測(cè)評(píng)小組組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)本組的幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)工作。

（2）、測(cè)評(píng)小組具體分工：大班年級(jí)測(cè)評(píng)人員：

小班年級(jí)組長(zhǎng)和小班年級(jí)主班中班年級(jí)測(cè)評(píng)人員：大班年級(jí)組長(zhǎng)和大班年級(jí)主班小班年級(jí)測(cè)評(píng)人員：中班年級(jí)組長(zhǎng)和中班年級(jí)主班

（3）測(cè)評(píng)時(shí)間：201*年2月26日2月27日3、測(cè)評(píng)說(shuō)明：

1、幼兒發(fā)展評(píng)估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認(rèn)真做好評(píng)估工作，對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù)。

2、測(cè)評(píng)小組要采用客觀公正的態(tài)度進(jìn)行測(cè)評(píng)，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，給班級(jí)的發(fā)展情況有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

3、幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)過(guò)程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問(wèn)答測(cè)試、查閱資料等方式，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。4、各年級(jí)組形成幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告。5、幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)資料歸檔。

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