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201*-201* 阜陽市名師工作室個人工作計劃

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201*-201* 阜陽市名師工作室個人工作計劃

201*201*阜陽市孫明西名師工作室

學員工作計劃

201*-201*阜陽市孫明西名師工作室

學員工作計劃

201*年,本人有幸成為孫明西名師工作室的一員,這既是一份榮譽,更是一份責任,既給了我壓力,同時也帶給我不斷學習前進的動力。在孫明西老師的帶領下,工作室開展了一系列的教研活動,通過一年的交流學習,使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。在總結上學年的學習經驗的基礎上,結合工作室的發(fā)展規(guī)劃,特制定201*-201*學年度學員工作計劃。學習目標

1、名師工作室孫老師的帶領下,本學年度我將與工作室各成員密切配合,以名師工作室的課題《名師工作室在促進優(yōu)秀物理教師專業(yè)成長中的作用研究》為抓手,研究教育教學中存在的問題及解決的對策、建議,以各種方式傳播先進的教育思想、課程理念、教學方法,發(fā)揮名師在教育教學活動中的示范、引領指導和輻射作用。

2、借助工作室這個平臺,加強交流學習,提升自己的理論水平、教育教學能力、科研能力。希望通過名師工作室的學習使自己能成為阜陽市物理學科的學科帶頭人,真正起到引領和輻射作用。學習計劃

1.加強課堂教學的研究,提升教學水平。(1)每學期至少聽4節(jié)有影響力的物理老師的公開課聽課前做好相關內容的教學設計,聽課后積極參與交流。(2)每學期至少在本校開公開課兩節(jié)。

2、加強理論的研究和學習,完成論文的編寫和發(fā)表。在我校開展高中物理科學探究教學模式的有效性研究,力爭本年度能取得很好的成績,計劃完成和研究內容相關的教學論文兩篇。3、積極參與課題研究

(1)每學期至少3次研討交流課題的有關內容。

(2)學習與《名師工作室在促進優(yōu)秀物理教師專業(yè)成長中的作用研究》、《中物理科學探究教學模式的有效性研究》相關的教育理論,結合教育理論,提出課題研究各種可能的設計方案,并具體實施。

(3)每學年完成與課題相關的論文2篇。

潁上第二中學顧海濤

擴展閱讀:142團第一中學名師工作室工作計劃

142團第一中學名師工作室工作計劃

(201*年3月201*年3月)劉蕓

一、指導思想

根據《第一中學名師工作室方案》中有關規(guī)定的具體要求,以科學發(fā)展觀和先進的教育思想為指導,立足學科實際,聚焦課堂,以“探討教學的有效性,打造高效的課堂”為載體開展活動,從而摸索出一套適合我校師生的教學模式和學習方式,充分發(fā)揮骨干教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導、引領和輻射作用,努力把“名師工作室”建設成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友,為促進我校教育質量的提升作出應有的貢獻。

二、工作目標

“名師工作室”以多種方式傳播先進的教育理念和教學方法,幫助教師教與學,

充分發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師在教育教學活動中的示范、引領、指導、輻射作用,立足課堂,不斷實踐,積極探究一種適合本校學生的高效課堂教學模式,激勵人人做最真的研究,成最好的老師,引領學員提高師德修養(yǎng)、教育教學和科研水平,開展課題研究,達到在任期內“帶一支團隊、抓一個項目、做一次展示、建一個網頁、出一批成果”的目標。努力提高教師教書育人水平,促進我校教育教學質量的不斷提高。

三、主要工作

工作室將在學校的領導和支持下,在主持人和所有成員的共同努力下,盡最大努力,切實做好以下各項工作。(一)加強教學研究

本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學研究,時時以“教師的第一任務是教學,課堂是教師教學的主陣地,課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現”的理念來鞭策自己,立足課堂、研究課堂、聚焦課堂、品味課堂,很抓課堂教學的有效性和效益,使各項活動始終圍繞努力提升成員課堂教學能力開展,在不斷實踐、不斷發(fā)現問題、不斷改進、不斷探索中前進,盡我們的最大努力,逐漸形成各自的教學個性和教學風格。(二)深入課堂實踐

本學年度,本工作室將用實實在在的行動,以“探討教學的有效性,打造高效的課堂”課題為載體,推行適合本校教育教學發(fā)展的教學模式,鼓勵成員利用一切手段和現有資源深入到成員所在年級和教研組開設研討課、示范課,并推行教學公開課,不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到其它年級借班上課、評課、開設講座等形式和活動,相互學習,提高教學水平。要求每個成員每學期至少在本校開設二節(jié)校級以上的公開課,并對全校開放。每學期聽同學科教師課20節(jié),每學期指導1位青年教師上研究課,聽、評課記錄要保存好,指導青年教師上課的教案也要上傳。(三)積極開展教科研“研而不教則空,教而不研則淺”,教科研是名師工作室的要務之一。主持人要以課題研究、專題研究、課例設計、典型案例及評析、讀書交流、網上論壇等形式在工作室內營造濃郁的教科研氛圍,鼓勵每一位教師積極從事教科研工作,以教科研帶動教育教學能力的提升,努力將教科研打造成本工作室的特色。爭取有更多的教育教學論文在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表、獲獎,確保每個成員都有論文發(fā)表或獲獎,并對所研究的課題要有計劃、有周記錄、有月小結和學期學年的實驗報告。本工作室的具體做法是“出點子、壓擔子”,促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路,為教師今后的成長發(fā)展奠定堅實的基礎。(四)完成網頁制作

本學期完成工作室網頁的制作任務,合理設置理論前沿、讀書論壇、課件薈萃、經典設計、教學隨筆、課堂傳真、成果展示、論文精選、試卷練習等專欄、并建立論壇、博客等互動欄目。不斷增大信息量、不斷更新網頁內容,利用網站定期開展在線交流、研討,在線解答教師的學科教學問題,把網站建成動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。強化團隊精神,充分發(fā)揮工作室的網頁的展示、引領、激勵和輻射等功能,資源共享,使網頁真正成為教師專業(yè)發(fā)展的良師益友。鼓勵每位成員在工作室網站開設自己的博客,以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己成長的軌跡,上傳優(yōu)秀教案、課件、教學論文等優(yōu)質資源,為青年教師的專業(yè)成長規(guī)律提供可以借鑒的實證資料。201*年要求工作室成員在博客中完成:優(yōu)秀教案4篇、課件6個、教學反思6篇、教育故事2篇。(五)加強理論學習

本學年度,工作室將以聚焦課堂、提高課堂教學的有效性為實踐研究,以學生為本,以先進的理論作為教學和科研的先導,采取自主學習和相互學習相結合的形式,促進成員閱讀學校下發(fā)的書目及工作室推薦書目,更新教學觀念、提高自身的理論功底、,不斷提高理論修養(yǎng)。堅持每學期認真閱讀一本教育教學?驅W科理論書籍,選讀書目不限。要求201*年上半年細心研讀《中小學課題研究》。201*年下半年細心研讀《給教師的建議》,認真做好讀書筆記和反思記錄,每人每月不少于1000字。(六)開展常規(guī)活動

每學期召開一次本工作室計劃會議,召開一次工作室總結會議,每學年中間至少安排兩次階段性工作情況匯報會。學期與學年度結束時分別對工作室成員進行考核。按照計劃安排,定期開展各種活動,保證計劃的有效實施,在活動中將工作室的教育教學研究成果以論文、講座、公開課、論壇等形式在全校交流、推廣。

三、活動安排:(201*年3月201*年3月)

時間3月活動安排1、第一周制定名師工作室工作計劃、活動方案。網上學習“高效課堂九大教學模式解讀“和“探討教學的有效性,打造高效課堂”的教育教學理論。工作室成員通過學習,思考自己將如何改變自己的課堂教學模式及學生的學習方式來打造高效課堂。2、第二周工作室成員在“把課堂還給學生,讓學生動起來,會學樂學”的理念指導下,認真借鑒高效課堂的教學模式,大膽嘗試“探討教學的有效性,打造高效課堂”課題下的新的教學模式。同時做好每節(jié)課堂實踐的記錄,認真總結分析,探究一種適合本學科的有效的教學模式。3、第三、四周工作室成員間開展新的課堂教學模式下的課堂有效性教學的研討課,通過互聽互評,不斷完善課堂教學新模式,挖掘適合本校學生的有效地教學模式。另外,1、擬定新的教學模式可行性方案、要求每位成員在實施中能不斷提出適合我校學生的有效教學模式和學習方式的好建議。2、確定工作室的教育科研課題及專題講座內容等。3.解讀《工作室方案》和各項研究內容,完善《工作室工作方案》4.工作室成員制訂三年專業(yè)成長計劃5、著手建立工作室QQ群及工作室網頁。6、網上收看名師課堂教學視頻。1、第一周召開工作室成員會議,明確各自的職責、任務、目標、開展專題研討,制定課題方案。2、第二、三周專題活動:互聽互評:工作室成員借年級、借班上課、評課、送課到各年級,并邀請各教研組長蒞臨指導。3、第四周專題系列講座:“聚焦課堂實現有效教學的理性思考”另外,1、工作室成員圍繞工作室的研究課題,設立子課題,制定研究計劃。2、網上收看名師課堂教學視頻。1、第一周組織工作室成員進行理論學習,撰寫讀書筆記、讀書心得。2、第二、三周專題活動:互聽互評互查:工作室成員借年級、借班上課、評課、送課到各年級并深入課堂聽課督促新的課堂教學模式下的課堂有效性教學的落實情況,了解教學效果,并邀請各教研組長蒞臨指導。。3、第四周高效課堂下的教學模式研討課階段性總結:主要是工作室成員創(chuàng)新課堂教學模式下的研討課反思和經驗交流。另外,1、上傳工作室成員的個人生活照、個人信息和所取得的各種榮譽,制作工作室檔案。2、搜集相關信息、資料完善工作室網頁。3、網上收看名師課堂教學視頻。1、第一周開展讀書交流活動。2、第二、三周專題活動:互聽互評互查:工作室成員借年級、借班上課、評課、送課到各年級并深入課堂聽課督促新的課堂教學模式下的課堂有效性教學的落實情況,了解教學效果,并邀請各教研組長蒞臨指導。3、第四周上網學習、收集、下載與自己研究的課題相關的資料。另外,1、工作室成員開展在線交流與研討。2、網上收看名師課堂教學視頻。1、第一周組織工作室成員開展課例展示、案例分析、課件的收集整理、課題的研究學期小結。2、第二周總結本學期工作成績及教研成果,并對工作室成員進行年度學期考核。另外:1、工作室成員開展在線交流與研討。2、網上收看名師課堂教學視頻。1、進行理論學習,撰寫讀書筆記、讀書心得.2、工作室成員開展在線交流與研討。3、網上收看名師課堂教學視頻。1、第一周組織工作室成員進行網上學習。2、第二周對課題研究進行研究交流、確定實施計劃。3、第三、四周工作室成員創(chuàng)新課堂教學模式下的公開課,進行課堂展示,積極推進我校課改的不斷深入。另外:1、工作室成員開展在線交流與研討。2、網上收看名師課堂教學視頻。1、第一周組織成員進行理論學習,撰寫學習體會。2、第二周網上收看名師課堂教學視頻,進行課堂教學模式的進一步探討研究。每一位成員都要有自己的見解。3、第三、四周聽中青年教師的課,落實“以學評教”的原則。推廣創(chuàng)新課堂教學模式。另外,1、工作室成員開展在線交流與研討。2、網上收看名師課堂教學視頻。1、第一、二周聽中青年教師的課,落實“以學評教”的原則。推廣創(chuàng)新課堂教學模4月5月6月7月8月9月10月月式。2、第三周組織成員進行課堂教學模式的進一步探討研究,在總結經驗的基礎上,進一步完善適合我校的高效課堂教學模式。3、第四周對課題研究進行月小結。另外:1、繼續(xù)完善工作室網頁。2、工作室成員開展在線交流與研討。3、網上收看名師課堂教學視頻。1、第一周專題活動:開放課:工作室成員所教年級的課對全校開放一周,并邀請每位教師積極參加,能積極提出好的建議。2、第二周工作室成員收集整理反饋來的寶貴建議,認真反思,不斷完善高效課堂的教學模式。3、第三周聽中青年教師的課,落實“以學評教”的原則。推廣創(chuàng)新課堂教學模式。4、第三周網上課例展示。另外:1、繼續(xù)完善工作室網頁。2、網上收看名師課堂教學視頻。1、第一周組織工作室成員開展課例展示、案例分析、課件的收集整理、課題的研究學期小結。2、第二周總結本學期工作成績及教研成果,并對工作室成員進行年度學期考核。另外:1、工作室成員開展在線交流與研討。2、網上收看名師課堂教學視頻。12月1月2月1、開展讀書交流活動。2、工作室成員開展在線交流與研討。3、網上收看名師課堂教學視頻。4、收集課題研究資料,完成課題研究實驗報告3月1、召開名師工作室全體成員會議,暢談投身工作室的收獲與感悟。2、名師工作室一年工作總結,形成課題成果,匯編論文。3、總結課題的年度實驗報告,匯編論文。4、制定下一年度工作室計劃、活動方案。

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