中學201*年春季學期學校工作計劃

英才中學

201*年春季學期學校工作計劃

指導思想:

以黨的十八屆三中全會精神為統(tǒng)領，以全面貫徹黨的教育方針為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以新一輪教育現代化創(chuàng)建為抓手，緊緊圍繞人民滿意的目標，堅持“加快發(fā)展德育、優(yōu)質發(fā)展智育、提升發(fā)展體育、創(chuàng)新發(fā)展美育”的路徑，著力開展“改革提升年”活動，在新的起點上推進教育轉型升級、爭先進位，努力辦好人民滿意的學校。

主要工作：

一、加快提升教育質量，創(chuàng)建人民滿意學校

提升質量是教育事業(yè)改革發(fā)展的核心任務、永恒主題。必須堅定不移地抓好學生綜合素質和學業(yè)質量的“雙提升”，努力實現從“學有所教”向“學有優(yōu)教”的跨越。

深入實施素質教育。首先，要堅持立德樹人。全面開展以“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）為基礎的具有博海中學特色的德育工作，創(chuàng)新德育方式，提高德育實效。強化行為規(guī)范，建立校本化的中學生行為規(guī)范標準和推進機制，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。其次，要重視人文素養(yǎng)。在開齊開足國家規(guī)定的各類課程的同時，改革美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)；健全學校體育工作機制，深入開展陽光體育運動、大課間體育活動，全面實施學生體質健康監(jiān)測，確保學生每天1小時鍛煉時間，體質健康測試合格率、優(yōu)秀率分別達90%

和10%以上。再次，要力推能力建設。有效發(fā)揮學生綜合實踐基地作用，鼓勵學生參加各種實驗和發(fā)明創(chuàng)造活動；加強學生社團建設，繼續(xù)推進學生自主管理，增強學生的法紀意識、社會責任、創(chuàng)新精神和實踐能力。

全面提升學業(yè)質量。把減負增效提質作為教學改革的重點，繼續(xù)組織新課標培訓，深入開展“學洋思”活動。成立學科教學指導中心，全力推進高效課堂、生態(tài)課堂建設，確保課外不留知識盲點，留有更多的時間讓學生思考。貫徹執(zhí)行全市義務教育階段教學質量監(jiān)控管理制度和義務教育區(qū)域教研工作評價方案，確保學生學業(yè)合格率達95%以上，綜合素質評價優(yōu)良率達90%以上；中考合格率、優(yōu)秀率、均分均居全市前三名。

二、推進教育優(yōu)質發(fā)展，提升學校發(fā)展內涵

新的一學期，我們要借助“全國義務教育發(fā)展基本均衡市”和“江蘇省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建的東風，以更大的決心，更實的舉措推進我校教育向優(yōu)質的方向不斷邁進。

大力加強硬件建設。要對照標準，查漏補缺，想方設法確保本校的各項指標達到規(guī)定要求，不影響全市創(chuàng)建工作的整體推進。一是在保證質量的前提下，加快新教學樓的建設進程，爭取盡早啟用；二是普及多媒體網絡教學，按師機比1：1要求裝備更新達標，多媒體教學系統(tǒng)班配比達1：1，力爭通過國家教育信息化達標學校驗收；三是爭取上級支持，加大力度建設實驗室、圖書室及各個功能室，力爭教育技術裝備達省I類標準。

嚴格規(guī)范辦學行為。首先，要嚴控輟學。健全學校、社區(qū)、家庭、派出所四位一體的聯(lián)防聯(lián)控機制，確保入學率、鞏固率和升學率分別達到100%、99.5%和97%。其次，要規(guī)范招生。堅決執(zhí)行按學區(qū)招生、免試就近入學政策。嚴格控制跨學區(qū)招生和借讀，把擇校生比例控制在規(guī)定范圍以內。建立學生隨機編班、

教師隨機組合、師生隨機搭配的機制，杜絕選拔入學、分等編班等行為的發(fā)生。再次，要保障就學。深入推進幫困助學“陽光行動”，鼓勵企業(yè)、社會團體和公民個人對學校和家庭經濟困難學生進行捐助，確保所有困難家庭的學生不因貧退學、缺學。

三、不斷優(yōu)化教育管理，推進教育轉型升級

管理促轉型，管理出效益。新的一學期，要以規(guī)范管理為重點，進一步轉變管理理念，創(chuàng)優(yōu)管理辦法，提高管理效能。

強化規(guī)范管理。堅持目標引領。要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，根據全市教育改革發(fā)展“十二五”規(guī)劃及年度目標，進一步完善目標管理機制，讓目標成為每個教職員工的工作導向。突出重點管理。要對照《江蘇省中小學管理規(guī)范》等各項規(guī)定，研究制定校本化的制度和規(guī)則，不斷提高標準化管理水平。加強課程、課時、教案、作業(yè)和考試等方面的管理，提升教育教學效益。制定并實施校園環(huán)境建設標準和考核方法，打造清潔、美觀、有序、文明的美好校園。加強財務決算和專項資金管理，加強財務審計監(jiān)督，規(guī)范各項收支行為，杜絕各種不規(guī)范支出，全面提高資金使用效益。提升執(zhí)行力度。要按照學校領導班子分工和部門職責，進一步完善領導決策、過程管理和績效考評機制，大力提高執(zhí)行力和落實率。

推進創(chuàng)新管理。創(chuàng)新評價機制。對學生，要科學建立多維度、重實效、有保障的素質教育評價體系。對教師，要充實完善以師德和業(yè)績?yōu)橹饕獌热莸目冃гu價和管理機制。創(chuàng)新分配機制。改進和完善績效考核制度，把考核結果與收入分配緊密聯(lián)系，堅持向一線教師傾斜、向師德優(yōu)良者傾斜，真正體現多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，充分發(fā)揮績效考核的導向功能和激勵作用。創(chuàng)新管理手段。要建立健全標準化、規(guī)范化的過程管理體系和杠桿運用機制，形成有利于教育

既守住底線、又勇于爭先的管理形態(tài)。

四、切實加強隊伍建設，增強教育內生動力

教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長的重任。必須緊緊抓住師德和師能兩個重點，采取更有力的舉措，促進我校教師隊伍素質的整體提升。

加強師德教育。根據黨的群眾路線教育實踐活動的總體部署，結合教育工作實際，組織開展師德主題教育活動，常態(tài)化推進“雙諾雙評”（教師向家長承諾、學校向社會承諾，家長評教師、教師評校長）活動，增強教師教書育人的責任感和使命感。緊緊抓住慶祝第三十個教師節(jié)的契機，選樹遵紀守法、敬業(yè)奉獻、愛生如子的先進典型，開展人人學先進、個個爭先進的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，釋放出為人師表的正能量。開展師德規(guī)范的學習比對活動，加強師德規(guī)范的校本化制度建設，強化教師日常行為規(guī)范的管理和監(jiān)督，及時糾正和處理師德失范行為，提高師德建設的規(guī)范化程度和科學化水平。

注重師能提升。積極組織教師參加國家、省、市級教育培訓，為教師創(chuàng)造更多條件、提供更多機會外出學習和培訓。要采取多種方式和措施組織教師尤其是青年教師參加學歷提高教育，力爭本科以上學歷達95%。積極參加市局組織的教學基本功大賽，提高教師的綜合能力。健全骨干教師的評選、培養(yǎng)機制，充分發(fā)揮其引領和輻射作用。

五、不斷創(chuàng)新保障機制，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境

健康向上、穩(wěn)定和諧的環(huán)境，是教育事業(yè)良性發(fā)展的保障。新的一學期，要在以下幾個方面為優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境作出實實在在的努力，取得更加明顯的成效。

堅持思想領先。要把深入學習黨的十八大和十八屆三中全會精神放在全部

工作的首位，學校班子成員要帶頭學，并有計劃地組織黨員、干部和教職工集中學、自覺學。要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人”和“怎么培養(yǎng)人”的問題，引導教師在思考中升華、在交流中提高，牢固樹立以學生綜合素質論學校教育品質的辦學理念，堅持把每一個學生都培養(yǎng)成有益于社會的人作為辦學從教的基本價值取向和目標追求，真正把工作的注意力轉移到培養(yǎng)學生理想信念、道德品質、身心健康、實踐能力和創(chuàng)新精神上來，凝聚到教育轉型升級、創(chuàng)新發(fā)展上來。要圍繞社會主義核心價值觀，在廣大師生中開展理想信念教育、守法誠信教育、團結互助教育、科學思想教育、創(chuàng)新發(fā)展教育，形成具有西城初中特色的校園文化。

強化風紀保障。按照中央和省市的要求，以堅定的態(tài)度和過硬的措施抓好剎風整紀工作。一要精心組織、深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，在活動中經受教育、提高認識，真正起到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的作用，達到思想境界大提高的目的。二要認真貫徹、嚴格執(zhí)行黨中央和省、市委關于改進作風的各項規(guī)定，在反對官僚主義、形式主義、享受主義和奢靡之風上做到令行禁止、零違反。對此，要認真學習好、執(zhí)行好各級有關作風建設的規(guī)定，嚴格把好決策關、審批關、支出關。三要全面落實學校黨風廉政建設責任制度，嚴格實施學校領導干部個人重大事項報告制度。四要進一步鞏固“四無”學校創(chuàng)建及行風評議工作成果，圍繞招生、收費、從教和用人、用錢、用權等重點領域，健全教育、監(jiān)督和整治工作機制，深入推進黨務、政務和校務公開，確保不發(fā)生違規(guī)違紀問題。

切實維護穩(wěn)定。校園安全管理，要始終放在重中之重的位置，全面落實全員參與、專兼結合、一崗雙職的安全管理工作責任機制；建立校園安全教育、建設、督查、整改、處置工作機制和突發(fā)事件應急處理機制。推進校園警務室

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新華中學201*年春季學期歷史教學工作計劃

李建權一、教學目標：

1、完成八、九年級歷史知識的整體復習，落實雙基，提高能力，備戰(zhàn)中考。2、關注學困生，幫助他們順利結束初中學業(yè)，學有所得。關注智優(yōu)生，提高他們的學習能力，為迎接中考做好充分準備。

二、學生情況分析：

九年級47班，就歷史學科而言，學生在個性、學習風格等方面截然不同：有的學生思維敏捷，喜歡表達自己的觀點，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，學困生較少。有的學生問題較多，成績較好的學生也不積極參加課堂活動，不愿意表達自己的想法，導致老師不能及時了解學生對知識的接受與消化程度，發(fā)散思維不發(fā)達。他們都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學生只會說，不會寫。而且語言表述不規(guī)范。

三、中考復習工作及教學安排（一）復習要求：

1、認真研讀《課程標準》和《考試說明》，把握歷史中考的方向。

研讀《課程標準》，明確考試的范圍要求、內容要求，應該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點落實知識點。

2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。

歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等�；�礎和主干知識是載體，是分析問題的依據，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，在復習的過程中，繼續(xù)采用構建知識網絡和線索的方法，教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。

（二）具體工作及措施：1、備課

針對九年級的復習課，我的教學設計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或專題特征，由學生自主完成本單元基礎知識的梳理。即學生完成每課的知識點填空。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，設計有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學生回答即可。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分。通過分析加深教材或專題知識點的理解，這一部分主要強調的是老師“導”的作用，學生是思維的主體。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用。這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及

補救措施可總結一下，對學生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。

2、上課

高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發(fā)展，學習過程交給學生，努力刪除教學中的無效環(huán)節(jié)。尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境，而不是重復過去學過的基礎知識；從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現學生的主體作用。在教學中，我要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。

3、訓練、批改和講評

訓練：科學的布置訓練，力求做到舉一反三。

整個九年級階段的復習分成兩個輪次。一輪復習按教材章節(jié)順序切塊復習，選題要體現基礎性，強調覆蓋面，目的是鞏固基礎知識；二輪復習體現專題原則進行復習，選題要注重本學科內知識的縱向聯(lián)系，要體現學科內綜合的特點，目的是加強學科內的綜合；臨考前（或一、兩個星期）的時間的復習要回歸課本和進行適量的綜合訓練，選題要突出熱點、聯(lián)系現實，以達到綜合訓練，提高能力的目的。教學和復習中就必須在注重知識的同時，更加注重綜合素質的提高和能力的形成。兩個班級及一個班級內部的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此要保證做到對不同層次的學生要有不同的任務要求，做到激勵智優(yōu)生讓其吃飽，關注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。

批改：合理利用時間，爭取做到面批。班級學生的人數不多，盡量集中時間，讓學生在課堂上完成訓練，并及時批改，及時發(fā)現問題，解決問題。這樣做，可以調動學生的競爭意識，有助于學困生改掉拖沓的習慣，積極參與課堂活動。

講評：試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結所在，查漏補缺。引導學生關注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。認真書寫講評教案和講評后記，及時了解學生的學習狀態(tài)。

4、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。

針對復習中暴露的問題，歸類分析后，進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構思、組織材料、成文的能力。要認真指導學生做好中考復習的能力檢測題，通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習和考試中都應注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。

5、處理好知識與能力的關系。

《課程標準》在評價建議中要求把歷史知識和歷史能力有機結合起來考查，不但要考查學生再認再現歷史知識的能力，更要考查學生綜合運用所學知識分析問題的能力。由

此可見“雙基”是歷史考試考查的重點。復習時要在加強基礎知識和基本能力訓練的同時，注重歷史學習能力的培養(yǎng)，引導學生科學、靈活地復習，轉變學生被動接受、死記硬背的復習方式。

6、融會貫通，注重中外歷史知識的聯(lián)系。

在復習時應對教科書融會貫通，要重視整合專題知識，突出重點，把握歷史發(fā)展的基本線索，適當打破單元、課之間的界限，做到將基礎知識“聯(lián)線串珠”。應該使學生認識到：中國是世界的一部分，中國史與世界史相互交融、密不可分。復習時應盡可能地將中外歷史知識相結合，相互呼應聯(lián)系，做到復習中國歷史時，把歷史現象、事件置于整個世界背景之下；復習世界歷史時，把教科書中的中外歷史知識有機地整合，這樣在解題時就能觸類旁通。復習時應該注意加強古今中外歷史知識的聯(lián)系，逐步形成較為整體的歷史觀來觀察歷史現象，分析、解決歷史問題。

7、關注重大紀念、社會熱點和時政。

復習時要重視歷史與現實的結合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，關注國家及世界重大的紀念活動，關注社會熱點問題和時政問題，做到學以致用，能聯(lián)系所學知識，進行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。

8、學困生的輔導

強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。鼓勵學困生，幫助他們樹立可以學好的信心。在教學設計時給予學困生更多的關注。復習時及時敦促學困生做好學習準備，準備教材，積極參加學習活動。訓練時，注意分層次和梯度。批改時，一定做到面批，并監(jiān)督其及時改正。講評時，多讓學困生來回答問題，并及時表揚。

（三）復習進度安排1、八年級系統(tǒng)復習階段

三月初五月初三課時結束一個單元，八年級上下冊考試內容共分為10個單元。預計在第十一周結束復習。

2、八、九年級綜合復習階段五月中旬六月上旬3、自我調整階段

臨考前1~2個星期。主要是學生自我檢查階段，查漏補缺，多瀏覽一些以往的中考試題。

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