申報中學高級教師述職報告

申報中學高級教師述職報告

本人任現(xiàn)職以來一直從事職高語文教學工作。先后擔任過二OOO級物業(yè)管

理班的班主任，二OO四級模具一班和二OO四級春招班班主任，同時擔任二OOO級物業(yè)管理班、旅游班；二OO一級計算機應(yīng)用一班、二班、機電班；二OO三級計算機應(yīng)用四班、五班、汽車維修專業(yè)三班；二OO四級網(wǎng)絡(luò)二班、模具一班的語文教學。在教學期間工作認真負責，成績突出。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：一、政治思想素質(zhì)作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，特別是在反對“法輪功”邪教組織的斗爭中，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感；在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。二OO四年被評為學校的優(yōu)秀黨員。二、業(yè)務(wù)能力（一）教學能力1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上，盡管職高學生基礎(chǔ)差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題，來引導(dǎo)和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。。在任職期間，我所任的語文成績均排在年級前列，在201*年和201*年參重慶市語文統(tǒng)考中獲渝北區(qū)第一。2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解職業(yè)高中課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職5年來主要研究課堂教學，研究的專題有：作文教學三步教學法、職業(yè)高中實用應(yīng)用文寫作指導(dǎo)。主動承擔校級公開課教學，201*年所上的《故都的秋》得到同行好評，積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導(dǎo)學生開展有益的課外活動，在指導(dǎo)學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中201*、201*年指導(dǎo)學生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎，201*年指導(dǎo)柏柔羽參加征文大賽獲得二等獎，201*年指導(dǎo)學生參加區(qū)級“弘揚民族精神，建設(shè)小康社會”的征文演講比賽，樊銳獲征文一等獎，柏柔羽代表學校參加區(qū)級演講比賽獲得二等獎。3、重視實踐，總結(jié)提高。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。撰寫的教學論文《如何預(yù)習課文》在《中學生導(dǎo)學報》201*年11月21日（第44期）發(fā)表，論文《注意教學環(huán)節(jié)，提高學生素質(zhì)淺議職業(yè)高中語文教學的課環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽評選中，經(jīng)評委會嚴格評審，獲三等獎，并入選《第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲獎作品集》，與陳利容合著的論文《心悟?口誦》獲得第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎4、扶持后輩，共同進步。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務(wù)，在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。在201*至201*學年度幫助青年教師王婭備課、上課。王婭老師在原來學校從事的是歷史和地理教學，對語文教學沒有經(jīng)驗。調(diào)入我校后，我在教學上給予了她很大的幫助，她現(xiàn)在已成為教學上的一把好手。（二）教育能力作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！比�身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績�！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。201*年我擔任了春招班的班主任，這個班的學生大都是連初中都讀不畢業(yè)的學生，整體素質(zhì)極差，學習懶散、成績差得驚人、紀律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學生個性，發(fā)掘同學的優(yōu)點，充分調(diào)動學生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學風班風，經(jīng)過大家共同努力，這一班學生脫胎換骨，都有了質(zhì)的改變，在第二十個教師節(jié)，我被評為學校優(yōu)秀教師。在自己的實踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結(jié)德育工作的以驗，撰寫了《把脈開方，驅(qū)病去疾做班主任工作的一點思考》獲學校第一屆教育科學研究成果二等獎，并在國家級刑物《社會科學研究》上發(fā)表，《用愛撐起一片藍天》等文章，在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。三、工作業(yè)績1、論文撰寫、發(fā)表與獲獎情況我在搞好本職工作的同時努力進行相關(guān)學科的學術(shù)探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發(fā)表、在學會上交流、在評選中獲獎。201*年12月，論文《把脈開方驅(qū)病去疾做班主任工作的一點思考》在國際交流刊物、全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊《社會科學研究》上發(fā)表(刊號：I1000-4769)。201*年二月，論文《注重教學環(huán)節(jié)提高學生素質(zhì)淺議職業(yè)高中語文教學的課堂環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲三等獎，同時收入《教育論文匯編》由國家出版社公開發(fā)行（刊號：I7-80060-266-4）。201*年11月21日，論文《如何預(yù)習課文》在《中學生導(dǎo)學報》第44期上發(fā)表（刊號：渝字（01）-109）。201*年5月，論文《心悟、口誦》榮獲第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎，獲獎名單刊登在全國中文核心期刊《中學語文教學》（第七期上）（刊號：I1002-5154）。201*年10月，論文《把脈開方驅(qū)病去疾做班主任工作的一點思考》在第一屆全校教育科研成果評審中榮獲優(yōu)秀論文二等獎。2、教材的編寫本人積極支持并主動參與或指導(dǎo)教材的開發(fā)與編審工作。201*年，參與了校本教材《實用公文寫作》的編著工作。編寫其中第三章“常用公文”。四、其他方面調(diào)入職教中心后，我積極為學校的招生工作出力，以學校利益為重，顧全大局，不謀私利，招收學生人數(shù)喜人，五年來共招收學生150多人，為學校創(chuàng)收近100萬元。有人見我招生不少，勸我把學生往其他學校送，可以有一筆可觀的收入，但我是職教中心的教師絕對不能做損公肥私的事。為了招生，那怕是生病了，只要有老師打電話來，顧不上看病吃藥，雙腿腫了，也顧不上休息一天。就這樣，幾年的暑假，我披星戴月，頂風雨，冒烈日，磨破嘴皮，把學生招進了學校。別人問我的招生經(jīng)驗，我告訴大家，就是嘴勤，腿勤、不怕吃苦。我為職教中心的發(fā)展壯大，做出了較大的貢獻。五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規(guī)章制度，從無遲到、早退，有事有病先請假。綜上所述，認為我符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了渝北職教中心的飛速發(fā)展，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻

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述職報告

一、基本情況和申報理由

司永勝，男，1969年3月出生。1988年7月畢業(yè)于臨夏師范。1988年8月參加工作，先后在線家灘小學、王家溝小學、五戶初中、胭脂初中任教，1999調(diào)至虎關(guān)初中，1994年9月起擔任虎關(guān)初中副教育主任至今。在工作的同時參加高教自考漢語言文學專業(yè)自學考試，1994年7月�？飘厴I(yè)，1997年12月取得本科學歷。在工作中常年擔任班主任工作和語文教研組長，負責學校教研和培訓工作。201*年8月取得中學語文一級教師資格，201*年9月聘任至今，現(xiàn)申報中學語文高級教師資格。

我自小崇敬教師，熱愛教師這個職業(yè)。作為一名人民教師，我無限熱愛生我養(yǎng)我的祖國和人民，無限忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習和貫徹落實"三個代表"的思想，積極踐行科學發(fā)展觀，認真負責任地完成教育教學任務(wù)，保持高度的責任感和奮勇進取的精神；模范地遵守法紀，為人師表。201*年8月被評為中學語文一級教師以來，擔任過七年級、八年級和九年級的語文教學任務(wù)，并擔任所任課班級班主任，工作成績顯著。負責學校教研，取得了優(yōu)異的成效。近五年考核為兩優(yōu)三合格。至今任現(xiàn)職已滿5年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學語文高級教師資格。

二、6年來的工作做一個總結(jié)。、加強師德修養(yǎng)，力爭為人師表

參加工作以來，熱愛黨、熱愛社會主義，認真學習鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想，努力踐行科學發(fā)展觀，時刻以優(yōu)秀教師的高標準嚴格要求自己。忠誠、熱愛教育事業(yè)，對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，重視自身素質(zhì)的提高。熱愛學生、熱愛學校、熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的師德風范，有樂于奉獻的精神。為人真誠熱情，正直豁達，工作態(tài)度認真，責任感強，有良好團隊協(xié)作精神，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，關(guān)愛學生，師生關(guān)系良好。工作上積極要求上進，對待教育事業(yè)全身心地投入付出，始終把追求完美和卓越作為自己的目標。

、鉆研業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)能力

經(jīng)過二十一年年的教育教學錘煉，我已經(jīng)熟練地掌握語文學科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，同時通過實踐，掌握了語文教育教學的基本規(guī)律和不少行之有效的教學方法，能勝任中學各年級的語文教學工作。我教學基本功扎實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，平均成績在會考中，均取得了好成績，教學質(zhì)量、水平廣泛為學生、家長和學校所認可。同時，利用自己在朗誦、演講、寫作方面的特長，長期向?qū)W�！读�芽兒》月刊推薦本班學生優(yōu)秀作文，有19篇指導(dǎo)的作文編進了虎關(guān)初中學生優(yōu)秀作文選《小荷才露尖尖角》。指導(dǎo)馬海霞同學寫的作文《一波三折買彩電》在201*年《學生天地》第五期上發(fā)表。杜玉萍同學寫的《爸爸媽媽我校對你說》獲得甘肅省書信大賽優(yōu)秀獎。教學常規(guī)工作過硬，能結(jié)合課程標準、教材和學生狀況制定教學計劃，按二期課改精神、素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，勇于打破經(jīng)驗束縛，敢于接受新思想，嘗試新教法。上課時注重面向全體，因材施教，堅持以教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓練為主線的教學原則，追求師生互動、生生互動，講求課堂教學的藝術(shù)性，堅持向課堂教學要質(zhì)量。能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)備課講課，并積極引導(dǎo)學生開展探究性學習。

在課堂上，我積極探索全新的教育教學理念，實踐科學實用的教學方法，以學生為本，真正地在課堂上體現(xiàn)了學生的主體地位，將學生引向自然，引向社會，引向生活，讓語文課散發(fā)出特有的人文光彩和多姿多彩的藝術(shù)魅力。新教材當然有諸多的優(yōu)勢，但備課量繁重，尤其是在學校安裝了多媒體教學輔助設(shè)備后，我全身心投入，與備課組內(nèi)的老師一起共同研究探討，資源共享，溝通交流，在教學中不斷探究。堅持用以學生發(fā)展為本，以素質(zhì)教育新理念武裝自己，關(guān)注語文學科教學新動態(tài)，嘗試新的教育教學方法和手段，注重教學相長,學以致用。不斷豐富自己的教學思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鑒到二期課改的實踐中，在教學中形成一定的風格。在工作中，我積極參與教研組內(nèi)的交流，與同仁一起探討研究，與高峰老師研究備課并執(zhí)教的《聲聲慢》在在甘肅省語文優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲三等獎；顧靜老師執(zhí)教的《快樂河馬的故事》獲得區(qū)教研員的肯定。指導(dǎo)李洮樂老師執(zhí)教的《安塞腰鼓》在康樂縣優(yōu)質(zhì)課評選中贏得了好評。

、班主任工作。

班集體是學生成長的搖籃，體現(xiàn)著學生的精神風貌，關(guān)系著學生的健康成長。良好的班集體能夠激勵學生充滿激情的學習，最大程度的開發(fā)學生的潛能，對形成良好的學風、校風起著舉足輕重的作用。班主任是班集體的設(shè)計師、建設(shè)者，是班級的中心與靈魂，他的自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作方法，直接關(guān)系到優(yōu)秀集體的形成。如何形成充滿活力、具有凝聚力的集體，我認為應(yīng)該從以下幾個方面著手：1、建立強有力的班委會班子。

建立兩套班委會班子，形成民主競爭的格局。兩套班委會輪流上崗管理班級。如果一套班委會長期從事班級管理工作，難免會出現(xiàn)一些消極因素。因此，我大膽對班委會進行了改革，成立了兩套班委會，所有班委會成員接受全班學生的監(jiān)督與考核，讓兩套班委會輪流“執(zhí)政”。在每周的周會上，執(zhí)政的班委會主持班會并匯報上周各項工作的開展情況，班主任進行點評。這樣，班主任把管理權(quán)力真正下放到學生手中，營造了“自我管理”的良好局面。每隔兩周，執(zhí)政的班委會成員必須“集體下崗”一次，由另外一套班委會的成員來頂替其職責，繼續(xù)為班級和學生們服務(wù)。兩套班委會輪崗制度的實施，提高了班干部的責任心，為搞好班級工作起到了模范帶頭作用。

2、善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用欣賞的眼光看學生。

陶行知先生曾經(jīng)告誡我們說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生�！比绻�教師隨意懷疑學生，損傷學生的自尊心，就會引起學生內(nèi)心的憤怒和反抗，造成師生之間的情感對立，那么教育就無法奏效，只有尊重學生，才能滿足和保護學生的自尊心。每個學生都是一個完整的生命體，每個生命體都有閃光的地方。我們應(yīng)抱著“每個孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)現(xiàn)學生潛在的優(yōu)勢，并想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機會，鼓勵孩子戰(zhàn)勝自我，大膽實踐，使這種潛能轉(zhuǎn)化為孩子現(xiàn)實的能力，并逐漸增強、擴大教師是孩子成長路上的幫助者，鼓勵者，在一路的共享歡樂、共渡難關(guān)中，老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起。得到了學生的信任，開展班級工作就容易多了。

3、通過各種比賽調(diào)動學生的集體榮譽感。

積極參加學校組織的各種活動，如籃球比賽、拔河比賽、爬山比賽、演講比賽等。在賽前賽后都要做好動員和總結(jié)工作，利用每一個凝聚人心的機會凝聚班級。就拿拔河比賽說吧，我每次都帶領(lǐng)“二師”和學生一起討論比賽策略，精心選拔比賽隊員，組織拉拉隊助威�，F(xiàn)在同學們還說，我們的實力不如別班，能夠贏，關(guān)鍵是老師組織的好。除此之外，我還自己組織了班內(nèi)的多種競賽活動，凝聚了人心，大家學起來也有勁多了。記得有幾個男生特愛打籃球的，我把他們組織起來，向同級的其他班級挑戰(zhàn)，打勝了一同歡呼，喝彩；打敗了，給以精神鼓勵，乘機再分析他們的實際情況，不失時機的誘導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學習上。讓他們覺得自己學習的優(yōu)勢比打籃球大，不如在學習上和別的班拼一拼。這招效果真不錯，這些學生的成績都有所進步。同學們常說：“老師能理解我們，我們也不能對不起她。”班主任得到學生的尊敬和愛戴，班級的事情就好處理了。利用班會課開展的知識競賽，既開拓學生的知識面，又增強他們的好勝心。班內(nèi)四個大組互相比拼，分數(shù)最高的組獲勝，給他們發(fā)報紙、發(fā)小獎品，調(diào)動了學生的競爭意識。現(xiàn)在有些學生還意猶未盡地說：“得了一次，下次還想得，我們組太團結(jié)了�！边@些小小的比賽不僅給學生們留下了美好的回憶，同時也凝聚了班級，增強了集體榮譽感，無形之中增強了同學們的競爭意識，爭優(yōu)意識。樹立了同學們?yōu)榘嗉墵幑�，為學校爭光的高尚意識。班干部和同學們自覺地把班級榮譽放在第一。大掃除打掃得干干凈凈，學校各類競賽榜上有名。

4、召開別開生面的家長會，對學生的評價要全面、準確。

學生家長會，能有效密切家庭與學校的聯(lián)系，通過互通信息、交流經(jīng)驗、促進教育教學，形成家校的教育合力。家長會要做到“三不”原則：即不批評、不諷刺、不打擊，采用座談會形式，將桌椅呈環(huán)狀擺放在教室四周，任課教師與家長圍坐在一起，以縮小距離，增加親和力。家長會一開始，先由科任教師簡單介紹學生各方面發(fā)展情況，然后把時間和主動權(quán)交給家長真心交流，氣氛融洽活躍，家長們把平時家教中遇到的諸如孩子自私、無節(jié)制看電視、早熟、注意力不集中、倔強任性等各種棘手的問題提了出來，在座家長結(jié)合實際經(jīng)驗交流解答。家長們參與積極，各抒己見，解決了很多問題，很有實效。召開形式新穎的家長會，能夠極大地調(diào)動了家長參與的積極性和主動性，解決家長教育中遇到的實際問題。贏得了家長的信任，取得家長對學校教育管理工作的支持配合。

評語是客觀總結(jié)一位學生一學期或一學年各方面成長歷程的匯報單，它為進一步拉近老師與家長、學校和家庭之間的距離起到了橋梁作用。農(nóng)村許多家長外出打工，評語成了老師唯一向家長提供情況交流工具。教師要把握好對學生評語的尺度。特別是對那些學習和品德困難學生，不能把評語當成告狀的工具，要用“以人為本”的理念，抱著促進學生發(fā)展的目的，要像觀察物體那樣從各個角度去欣賞、品析、斟酌、評價，要盡量放大自己的視覺范圍去審視每一位學生的優(yōu)點，決不用單一的、片面的眼光去主觀地評價任何一位學生。對于那些優(yōu)等生也不能只看優(yōu)點而忽視缺點的存在，評語一定要符合學生的客觀實際，全面準確。只有這樣的評語才能真正拉近師生之間的關(guān)系，拉近教師和家長的關(guān)系以及家長和孩子的關(guān)系。教師的評語也不能簡單重復(fù)或詩意浪漫，要符合農(nóng)村家長和孩子的品位，要讓有限的文字最大限度的發(fā)揮作用，讓它成為教師傳遞信息、家長了解的載體。班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠，加強學習、研究與探索。既要求班主任必須從當前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實實搞好班級管理。由要求班主任必須深入到學生中去，認真了解、研究學生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既是學生的導(dǎo)師，又是學生的朋友與助手。只有這樣才能在學生中樹立威信，才能帶出一個凝聚力極強的班集體，為學生搭建一個健康成長、施展才華的平臺。

、教學研究

在做好常規(guī)教學工作的同時，我積極投身于教育科研實踐，在實踐中研究，在研究中提高，總期望自己能往“學者型”教師方面發(fā)展。積極投身新課改，不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學論文。201*年撰寫的論文《熠熠生輝的自主學習方式》先后獲康樂縣論文大賽一等獎，臨夏州論文大賽二等獎，甘肅省論文大賽三等獎，并在《臨夏教育》201*年第四期上發(fā)表；論文《注重文化建設(shè)構(gòu)建和諧校園》《在新課程改革論壇》201*年第7期上發(fā)表；論文《改變傳統(tǒng)課堂教學模式營造和諧教學氛圍》在《新課程》201*第11期上發(fā)表；《多發(fā)并舉，創(chuàng)建具有凝聚力的班集體》獲《中國教育》舉辦的新課程與創(chuàng)新教育論文大賽中一等獎。教學設(shè)計《煥然一新的虎關(guān)初中》獲201*年康樂縣教學論文、案例評選一等獎，臨夏州論文案例評選三等獎，并選入康樂縣教育局201*年編寫的《教學論文及案例集》�！秱湔n先備人，提高素養(yǎng)印象深》獲201*年康樂縣優(yōu)秀教學論文評選二等獎，臨夏州優(yōu)秀論文評選三等獎，并選入康樂縣教育局201*年編寫的《教學論文及案例集》。

在自我研究撰寫論文的同時，領(lǐng)導(dǎo)虎關(guān)初中教學研究工作，并先后編纂了虎關(guān)初中論文集《業(yè)精于勤成于思》（第一輯）、《清流涓涓匯成溪》（第二輯）、《苔花也學牡丹開》（第三輯）、（計劃201*年編輯第四輯（顆顆璨星熠熠輝）和虎關(guān)初中優(yōu)秀作文選《小荷才露尖尖角》。為老教師姬廣海同志編輯了作品集《誰曾著意記日月》。積極幫助教師發(fā)表論文，先后在《新課程改革論壇》發(fā)表論文兩篇，在《新風教育創(chuàng)新論壇》發(fā)表論文14篇，在《新課程》上發(fā)表論文三篇。在甘肅教育網(wǎng)上發(fā)表論文和學生作文若干篇。

在搞好教學教研的同時，加強自身文學修養(yǎng)，積極撰寫文章詩歌。并整理成了小冊子《夢斷香銷四十春》、《假日悠悠情綿綿》、《歲月留痕淡淡香》和《蝴蝶風箏悠悠飛》（上、下）。并從中選取了31篇編成了虎關(guān)初中校本教材《語文》。三、晉升后的工作設(shè)想

1、積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教學理念，為培養(yǎng)21世紀高層次人才傾盡全力。

2、積極參與學校的課題研究，探索信息技術(shù)與語文學科整合的途徑。3、虛心學習他人經(jīng)驗，努力培養(yǎng)青年教師，力爭形成一個高水平的語文教學群體。

4、努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，把握語文學科的改革方向,與時俱進，創(chuàng)造更加輝煌成績

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