秋日黃昏 本文簡(jiǎn)介：

吉林省長(zhǎng)春市高新區(qū)（五年級(jí)）王治杭指導(dǎo)教師：郭瑩瑩　　天氣一天比一天涼了，轉(zhuǎn)眼到了初秋時(shí)分；陽(yáng)光不再熾熱，到了下午六點(diǎn)左右，太陽(yáng)漸漸靠近地平線(xiàn)。下班的人們急匆匆地往家趕。這時(shí)的夕陽(yáng)更是讓人感覺(jué)溫暖。我站在陽(yáng)臺(tái)上看落日。夕陽(yáng)的余暉在慢慢擴(kuò)散，漸漸染紅了西邊的云彩。　　“看！火燒云來(lái)了”弟弟不知什么時(shí)候

秋日黃昏 本文內(nèi)容：

吉林省長(zhǎng)春市高新區(qū)（五年級(jí)）  王治杭

指導(dǎo)教師：郭瑩瑩

　　天氣一天比一天涼了，轉(zhuǎn)眼到了初秋時(shí)分；陽(yáng)光不再熾熱，到了下午六點(diǎn)左右，太陽(yáng)漸漸靠近地平線(xiàn)。下班的人們急匆匆地往家趕。這時(shí)的夕陽(yáng)更是讓人感覺(jué)溫暖。我站在陽(yáng)臺(tái)上看落日。夕陽(yáng)的余暉在慢慢擴(kuò)散，漸漸染紅了西邊的云彩。

　　“看！火燒云來(lái)了”弟弟不知什么時(shí)候站在了我的身邊�！澳阍趺粗�道叫火燒云？”我驚異地問(wèn)道。弟弟用稚嫩的童音回答我：“看云彩那顏色，就像著了火，不叫火燒云，叫什么？”。我竟啞口無(wú)言了。

　　火燒云的顏色，細(xì)細(xì)看來(lái)，也是在不斷變化著。“棉花糖！棉花糖！看！那個(gè)大棉花糖”弟弟蹺著腳喊起來(lái)�？粗�那橘黃色的大棉花糖，我不禁也要流出了口水。

　　一陣秋風(fēng)刮過(guò)，讓人想起“卻道天涼好個(gè)秋”的詩(shī)句。我正在尋找詩(shī)人的感覺(jué)。弟弟忽然拽了我一下，順著弟弟手指的方向，我看見(jiàn)紅色的波濤中隱隱出現(xiàn)一只怪物，搖頭擺尾，張牙舞爪。弟弟有些害怕了，他小聲說(shuō)：“該不是東海龍王來(lái)捉哪吒了吧？”我不禁為弟弟的想象力折服。我正要說(shuō)幾句安慰弟弟的話(huà)，忽然另外一塊巨大的紅云向紅龍飄去。紅云的形狀也在不斷變化，儼然是一位持劍的武士。我大聲地對(duì)弟弟說(shuō)，“看！托塔天王去救自己的兒子去了�！�

　　兩朵云撞在一起，弟弟看得目瞪口呆，我知道，他一定在想一個(gè)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面吧�；馃�云不斷地變化著，我和弟弟也沉浸在美妙驚險(xiǎn)的想象之中。

　　云漸漸模糊不清了，天色暗了下來(lái)，弟弟似乎也累了。我們走進(jìn)臥室，弟弟躺在床上，還若有所思。“哥哥，明天那條壞龍還會(huì)來(lái)嗎？”我說(shuō)：“明天會(huì)來(lái)一條中國(guó)龍，因?yàn)槊魈斓奶��?yáng)更美�！�

　　教師評(píng)語(yǔ)：王治杭同學(xué)最近進(jìn)步很大，觀察細(xì)致，想象大膽。他看了這篇作文的修改后的稿子，他很驚訝，“描寫(xiě)內(nèi)容還是我的，老師，你怎么給我添了個(gè)弟弟？”我說(shuō)，那是天真的你和成長(zhǎng)的你在對(duì)話(huà)啊。童心是最具創(chuàng)造力的，這篇不僅贊美了夕陽(yáng)無(wú)限美，而且也反映出一個(gè)孩子成長(zhǎng)得過(guò)程。讓我們祝愿所有的孩子，你們明天的太陽(yáng)會(huì)更美。

秋日黃昏 本文關(guān)鍵詞：秋日，黃昏

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