我的書(shū)畫(huà)夢(mèng) 本文簡(jiǎn)介:
貴州省黔西南州王中煜指導(dǎo)教師:王啟智 有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一位著名的科學(xué)家,有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一位為孩子撐起一片藍(lán)天的老師,有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的白衣天使……而我的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)一位有名的書(shū)畫(huà)家! ‘(dāng)一位有名的書(shū)畫(huà)家是我從小就有的愿望。在我很小很小的時(shí)候,爸爸總是拿著各種色彩艷麗的東西逗
我的書(shū)畫(huà)夢(mèng) 本文內(nèi)容:
貴州省黔西南州 王中煜
指導(dǎo)教師:王啟智
有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一位著名的科學(xué)家,有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一位為孩子撐起一片藍(lán)天的老師,有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的白衣天使……而我的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)一位有名的書(shū)畫(huà)家。當(dāng)一位有名的書(shū)畫(huà)家是我從小就有的愿望。在我很小很小的時(shí)候,爸爸總是拿著各種色彩艷麗的東西逗我玩。也許是對(duì)色彩的敏感吧,每當(dāng)看到各色鮮艷的物體時(shí),我都會(huì)停住不動(dòng),出神地看著、欣賞著,有時(shí)會(huì)伸出小手摸一摸,甚至?xí)乱恍∑,送到鼻子邊聞一聞、嗅一嗅,有時(shí)甚至于會(huì)把摘下的一小片放進(jìn)嘴里嚼一嚼,品味其中的酸甜苦辣。隨著年齡的增大,我就糾纏爸爸給我買水彩筆、買本子、買畫(huà)畫(huà)書(shū)等等,認(rèn)認(rèn)真真的在畫(huà)本上胡亂涂鴉了。爸爸很有耐心,看到我高興的認(rèn)真勁兒,就從簡(jiǎn)單的開(kāi)始教我畫(huà)畫(huà),或許我從小就有畫(huà)畫(huà)的天賦,每當(dāng)爸爸教我畫(huà)一種東西時(shí),不超過(guò)三遍,我畫(huà)的幾乎都像模像樣。有時(shí),我趁爸爸不注意,偷拿爸爸心愛(ài)的畫(huà),一個(gè)人把自己鎖在房間里自我琢磨,畫(huà)了一看,不行!丟了。再畫(huà),直到自己認(rèn)為滿意了為止。然后悄悄地把爸爸的畫(huà)放還。
但是,不是每次都那么順意。記得有一次,爸爸到興義去了,估計(jì)爸爸最少得在下午七點(diǎn)鐘才回來(lái),我可高興的合不攏嘴了。趁爸爸一出門,我就在爸爸的書(shū)柜里尋找爸爸最鐘愛(ài)的白蓮圖。!終于讓我找到了!我輕輕把圖展開(kāi),欣賞著、琢磨著,心思早已和白蓮連在了一起。這個(gè)過(guò)程,我也不知到底有多長(zhǎng),等回過(guò)神來(lái),我迅速取出紙筆,開(kāi)始了我的“創(chuàng)作”。這幅畫(huà),看是簡(jiǎn)單,其實(shí)不太好畫(huà)。我畫(huà)得床上、地上都是,但是沒(méi)有一張是自己滿意的。現(xiàn)在,已經(jīng)是下午六點(diǎn)鐘了,不知爸爸是否從興義回來(lái)了,我忘記了時(shí)間,仍然沉浸在白蓮圖里。拿著畫(huà)筆,又在一張干凈的紙上描畫(huà)著……當(dāng)畫(huà)完最后一筆時(shí),響起了敲門聲,我一驚:難道爸爸回來(lái)了?可是我還沒(méi)把畫(huà)送還,這可怎么辦?我不得不慢吞吞的去開(kāi)門,真的是爸爸回來(lái)了。爸爸看了看我,皺了一下眉頭,看了看我的畫(huà),笑了。對(duì)我說(shuō):“孩子,你看我給你帶來(lái)了什么?”我一看,爸爸給我買了我最喜歡的畫(huà),我在爸爸的臉上親了好幾口。爸爸對(duì)我說(shuō):“睿兒,畫(huà)畫(huà)和書(shū)法可要同步發(fā)展啊,如果只重視畫(huà)畫(huà),不重視書(shū)法,你怎么能在畫(huà)上題字啊?” 我認(rèn)真地聽(tīng)著,認(rèn)真的計(jì)劃著。我還是小學(xué)生,我不僅要把字練好,還要把畫(huà)畫(huà)好,要搞好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一個(gè)有特長(zhǎng)的合格的人。
就在這天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我畫(huà)出了家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的生活、家鄉(xiāng)的發(fā)展、家鄉(xiāng)親人幸福的笑臉。用那工整、漂亮的筆跡寫(xiě)出了家鄉(xiāng)每個(gè)人的夢(mèng)想!
教師評(píng)語(yǔ):小作者以排比句式開(kāi)頭,寫(xiě)出了自己的夢(mèng)想,并按事情的發(fā)展順序?qū)懥水a(chǎn)生夢(mèng)想的原因、用具體的事例寫(xiě)如何不懈地努力練就本領(lǐng)以及夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)句通順、段落層次分明,感情真摯,是一篇難得的佳作。
我的書(shū)畫(huà)夢(mèng) 本文關(guān)鍵詞:書(shū)畫(huà)
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